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法国档案学的形成与发展 总被引：1，自引：1，他引：0
法国档案学是法国档案和档案工作发展到一定阶段的产物,它经历了孕育、形成和发展过程.法国档案工作改革不仅促进了法国档案工作的发展,而且为法国档案学的形成提供了肥沃的土壤. 相似文献
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基于中法档案教育比较视野下我国档案教育现状反思 总被引：3，自引：0，他引：3
法国是世界上最早开办档案专业教育的国家.经过近二百年的发展,法国档案教育已经形成一套完整的教育教学体系,这对法国档案工作和法国档案学研究的进一步发展起到了很大的作用.中国档案教育比法国晚许多,经过近九十年的发展,已初呈规模.本文拟以法国档案教育现实特色为基点,深入反思我国档案教育的发展现状. 相似文献
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我国档案和档案工作的历史可上溯数千年,档案学思想在这期间孕育发展.本文从我国古代档案学思想的发展背景入手,探讨了档案学思想发展的概况、特点及其形成原因. 相似文献
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近日．有幸拜读了由美国著名档案学家谢伦伯格所著的档案学论著——《现代档案——原则与技术》。该书全面扼要地对比了美国、英国、法国、德国等西方国家的档案工作的原则、技术和方法,总结提炼出美国档案工作的原则和技术以指导美国的档案工作实践。这并非是一本简单的西方各国档案工作历史的介绍,它是谢伦伯格档案学思想凝聚而成的精华。 相似文献
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档案学是研究档案和档案工作的产生、形成、运动和发展规律的科学,是一门具有社会科学和自然科学两重性质的学科.档案学研究不仅要研究档案和档案工作的理论,而且要研究档案管理技术与方法[1].在档案事业蓬勃发展的大背景下,湖南省档案学研究出现了百花齐放的局面,档案学研究的队伍也不断壮大,取得了许多重要的研究成果. 相似文献
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正纵观中外档案学发展史,可以看出,档案学的发展从萌芽阶段进入正式形成阶段是在近代完成的,在这个阶段,无论是档案工作、档案学发展还是档案教育都发生了重大的变革。因此,对这段时期中外的档案学发展进行比较具有深刻的意义。一、近代时期中外档案工作的发展比较(一)近代中国档案工作的发展。辛亥革命推翻了清朝封建帝制后中华民国成立,南京临时政府开展了公文制度改革。而后在北洋政府机关中相继成立了一些专职的档案机构,为近代国家机关档案室的发展奠 相似文献
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档案学是一门参与的学问档案学的研究对象是档案现象及其本质规律,显然它所涉及的研究范围包括由档案这一终极现象所引发和产生的方方面面,这也就相应地决定了档案学是一门参与的学问,档案学研究应该具有参与性。档案学研究必须参与历史。由于档案、档案工作与档案学在产生和形成上存在着巨大的时间差,因此,档案学研究必须追寻在它产生以前的档案和档案工作已 相似文献
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我国的档案学术共同体的形成与发展经历了档案史料编纂共同体、行政档案学共同体和历史档案学共同体、实用经验档案学共同体、"小档案学"共同体和"大档案学"共同体五个阶段,本文对这五个阶段进行分别论证并提出档案学术共同体的发展意义,有利于掌握学术脉络和档案学发展历程,旨在丰富我国的档案学研究。 相似文献
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回 顾建国50多年来的档案事业发展史,实际上是一部档案工作与档案事业不断创新,在创新中成长、发展、壮大的历史。从我们国家的档案事业发展史来看,建国初期和三中全会以来的档案学研究与档案事业的发展,离不开档案工作创新,今后的档案学发展也仍然离不开档案工作创新。只有不断坚持创新,档案工作的发展才能走出新路子,档案学研究和档案事业才能取得更大发展。 如何坚持创新呢? 第一,档案学研究方法要创新。档案工作的发展离不开档案学的科学研究。在档案工作创新过程中,仅仅运用传统的研究方法是有一定局限性的,因此,要在合理运用传统研究… 相似文献
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在当前教育和就业环境下,档案学专业学生的核心竞争优势到底是什么?笔者试图从我国近代档案学教育建立以来,我国档案学教育在培养工作中对学生专业素养教育的侧重程度,探析档案学生的基本专业素养,并根据社会环境的现状,探讨现阶段档案工作对档案学生的专业素养要求.
笔者结合学者们关于我国档案学和档案学教育的阶段划分,以档案学发展阶段最普遍的"四分法"(即20世纪30年代至1949年为中国档案学形成阶段,从新中国成立初期到1959年为初步发展阶段,1960年至1976年为停滞阶段,党的十一届三中全会以后至今为恢复发展和繁荣阶段,这是最普遍的一种阶段划分方法)为依据,结合档案学教育的发展阶段,从当时档案学的发展状况、档案学教育的课程设置、档案工作的主要目标等方面,对档案学生的专业素养进行探究.由于1960年到1976年为我国档案学的停滞阶段,故对此阶段不作陈述. 相似文献
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档案及其档案工作是一种普遍的社会现象。我们说档案作为人类社会活动的伴生物,是自然形成的,但它并非是“自然存在物”,而是“社会存在物”。由于档案学研究者分析视野及其意图、旨趣等不同,长期以来,人们对档案及其属性形成不同的看法,并进而形成不同的档案“意象”。这种意向不仅影响到学者对档案和档案工作的理解,更关系到学术主体（个体主体或群体主体）对档案学理论的取向和档案学理论体系的建构。 相似文献
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作者指出了影响档案学学科发展的主要因素;论证了档案、档案工作或档案规律不能成为档案学的学科研究对象;分析了图书馆学、情报科学与档案学的根本差异,指出能够凸显档案学本质特征的学科研究对象是:信息资源的档案化管理与人类记忆的长期保存。作者论述了信息化环境给档案学发展带来的机遇,以及档案学可持续发展的努力方向。 相似文献
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《档案直接形成论》具有重要的档案学理论价值,填补了我国档案学基础理论研究的多项空白,创立了有中国元素的档案学基础理论,明确了档案概念内涵,稳定了档案学发展研究基石. 相似文献