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在历史跨入新世纪之际，高等工程教育界的有识之士，对我国高等工程教育的发展表示了极大的关注，从工程人才的培养目标、素质结构，以及培养模式和途径，都进行了深入的分析和评价，对我国工程教育在工程实践能力培养上提出了批评。特别是１０几年来，产学研合作教育作为高等工程技术人才工程素质培养的重要手段，遭遇重重困难，让人感到失望。因此，正确地认识，及时地沟通包括产学合作教育在内的多种途径在工程技术人才培养上的作用，对于我国工程技术人才工程素质的培养具有重要意义。 一、工程教育“回归工程”必须重视工程实践能力培… 相似文献
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高等专科教育必须适应社会主义有计划商品经济发展的需要,加快和深化改革的步伐。回顾九年来上海市工业专科教育的改革历程,尽管在认真研究培养目标、努力探索专科特色方面取得了一些改革的成绩,但总的说来,三年制工业专科学校培养出来的人才质量还不够高,不能完全适应上海经济和社会发展的需要。我们认为,高等工程教育必须培养多层次、多规格的高级工程技术人才。高级工程技术人才大体上可分为四大类:一是侧重于发展工程技术科学的高级工程技术科学人 相似文献
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认为工程博士教育处于高等工程教育的最高层,担负着培养工程技术领军人才的重任,是培养高端工程技术人才的主渠道,强调系统性、实践性和创新性的大工程观教育理念为培养工程博士提供了重要依据。指出在大工程观教育理念指导下,探讨工程博士教育的目的就是希望将工程博士学位获得者培养成为具有跨学科的专门知识、理论基础、实践经验和较宽的工程背景,善于把握工程技术的新进展,用全面系统的思想和方法解决所遇到的技术难题,具有卓越领导力,引领工程技术实现跨越式进步和产业创新发展的领军人才。 相似文献
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“机械制图”的理论教学,其内容要根据培养目标的实际需要而改革。专科教育在高等工程教育中,应当是培养工程技术应用人才,他们不同于工程技术开发人才和工程科学的研究人才。专科教育培养工程技术应用人才的主要业务要求是使学 相似文献
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随着经济的全球化和我国产业升级的不断加快,社会对工程技术人才的综合素质和实践能力的要求越来越高,高等工程教育必须适应形势,深入推进工程教育改革。本文结合黑龙江工程学院的具体实践,从更新人才培养理念、构建产学合作培养的内容体系、加强校企合作平台建设、创新多种合作教育方式等方面,对培养高层次应用型工程技术人才进行了探讨,以期对同类院校的人才培养提供可资借鉴的经验。 相似文献
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对提升工科院校教师工程素质的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
现代工程的发展和变化,需要高等工程教育贴近工程、回归工程,培养大批高素质的工程技术人才。工科院校必须适应这一需要,针对当前教师工程素质存在的问题,通过健全教师培训体系,培育校园工程文化等方法和途径,大力提升教师的工程实践能力、系统思维品质等工程素质。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出,高等教育担负着培养高级专门人才、发展科学技术和促进现代化建设的重大任务。高等工程教育要完成好这三大任务,必须建立与之相适应的办学模式。河北工业大学(原河北工学院)是一所地方工科大学,长期坚持培养应用型高等工程技术人才、为地方经济建设和社会发展服务的办学目标。在90多年的办学实践和探索中,形成了“工学并举、校内外产学研结合”的办学特色,探索出一种地方工科大学培养应用型高等工程技术人才和为地方经济建设服务的高等工程教育办学模式。 相似文献
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李双辰 《北京教育(高教版)》2007,(12):42-44
进入21世纪,现代工程的综合化和复杂化对工程技术人才的素质提出了更新和更高的要求,培养具有创新精神和创造能力的工程技术人才已经成为建设创新型国家的基础。创新和创造的根本在实践,工程实践教学是工程教育的重要组成部分,是实践能力培养的关键环节,因此,工程教育只有面向工程实践, 相似文献
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景俊青 《世界职业技术教育》2006,(2):29-31
中国要走新型的工业化道路，必须培养大批高素质的工程技术人才。但是，“毛坯工程师”并不等于工程技术人才，本文通过实证调研找出当前工科院校的毕业生在适应社会需求，满足企业技术创新方面存在着诸如“工程系统观念”、“工程实践能力”和“领导团队能力”等不强的问题。对此，作者从课程改革必须体现“大工程”教育理念和实践教育理念、真正重视校内的工程实践基地建设，以及提供工程继续教育等方面提出了应对措施。 相似文献
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工程训练中的创新思维方法 总被引：1，自引：0，他引：1
于辉 《教学研究(河北)》2004,27(3):280-282
本文从培养创新素质人才的教育目标出发,指出传统的金工实习模式已不能适应当前素质教育发展的要求,为了加强对学生的综合素质和创新思维的培养,在金工实习中开设了创新制作内容,学生自主完成特定产品的设计制作过程,提高了其工程实践能力和创新能力,为培养高素质的创新人才起到了重要作用。 相似文献
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阐述我国高等工程教育核心 ,分析入世后我国高等工程教育面临的挑战与机遇 ,在此基础上 ,试从办学指导思想、办学体制、人才培养模式等三个方面提出应对策略。 相似文献
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彭坤明 《江苏广播电视大学学报》2003,14(6):5-8
经济全球化为远程开放教育构筑了全新的发展平台，也对人才素质、人才培养模式提出了新的要求。经济全球化背景下的教育国际合作需要建立国际化的网络联盟，近期应从实现信息资源的互通共享、实施合作培训证书制度、联合培养应用型人才等方面启动操作程序。中国的远程开放教育具备了参与国际合作的条件和能力，并将在国际合作中实现新的发展。 相似文献
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教育思想演进的实践性对工程教育创新人才培养的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
李钢 《清华大学教育研究》2005,(Z1)
本文从近现代高等教育思想演进中实践教育观的回顾与评析出发,指出实践性是促进高等教育进步的核心动力,面向实践的教学在世界高等教育思想演进中发挥了重要的作用。我国在建设一流大学的进程中需要借鉴世界高等教育中实践教学的先进经验,科学系统地正视和面对目前实践教学环节出现的问题,进一步加强实践教学,提高工程教育人才培养的质量。 相似文献
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本就21世纪高等教育人才培养的一些理论问题进行了初步的探索，对构建21世纪高等教育的人才培养模式具有一定的借鉴意义。 相似文献
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本文以高职院校测量工程技术专业工学结合教学体系改革为主要研究对象,结合高职院校测量工程技术专业工学结合人才培养模式的特点,阐述了工学结合教学改革的目标和改革的重点。 相似文献
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李金玉 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(3):15-17
我国高职教育发展迅猛,为社会经济发展培养了大批应用型技术和技能人才,但在快速发展过程中,人才培养质量也存在一些需要反思、解决和完善的问题。论文从高职人才培养现状出发,分析了高职教育中存在的问题,并探讨了提高人才质量的对策。 相似文献
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WTO与我国人才培养模式的改革 总被引：2，自引：0，他引：2
入世后各行业面临的挑战实质是人才的挑战，教育能否适应时代要求调整人才培养模式是挑战成败的关键。章从现行人才培养模式弊端，国际国内社会环境及人才培养模式改革几方面论述WTO对教育的影响。 相似文献
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构建大学英语教学新模式浅探 总被引：4，自引：0，他引：4
知识经济时代需要高素质人才 ,而我国的大学英语传统教育模式在培养高素质人才方面还存在这样或那样的问题。本文针对传统教育体系的弊端 ,提出了培养高素质人才的几点措施 相似文献