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1.
当前中小学德育工作取得了很大成绩，但还存在许多问题，主要是德育目标的政治化、理想化倾向；德育内容的空泛化、绝对化倾向；德育途径的单一化、平面化倾向；德育方法的形式化、成人化倾向；德育评价的抽象化、简单化倾向。解决上述问题，最根本的是靠德育创新，推进德育现代化进程，即要靠转变德育观点，选择恰当的德育内容和目标，改进德育的方法，拓展德育的渠道，注重德育的科研。 相似文献
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以社会主义核心价值体系引领高校德育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来高校德育工作取得了一些成绩,但是从总体上看,德育的成效却不尽人意,主要表现在德育目标、德育内容、德育方法和德育评价机制等方面存在不足。这些问题的存在是由德育观念落后、德育内容与现实脱节、德育工作队伍素质不高和外部环境对学生的影响等因素造成的。为此,当前必须在社会主义核心价值体系的引领下,推进德育目标、德育内容、德育方法和德育评价机制的创新,从而提高高校德育水平。 相似文献
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刘广富 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(3):52-54
中职学校要提高德育工作的针对性、实效性和主动性，应在德育观念、德育目标、德育内容、德育原则、德育方法、德育机制等方面进行创新。 相似文献
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职业学校应重视德育工作的实效性，建立适度的德育目标体系；根据德育目标确立不同年级的德育层次内容；规范德育管理．提高德育工作的科学性；因性施教，增强德育工作的针对性，使德育工作真正落到实处，才能为社会输送大批合格有用之才。 相似文献
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德育观念是德育的根本指导思想，更新德育观念是提高德育实效的关键。确立“以人为本”的德育观念，从目标、内容、方法三个方面调整德育自身结构，实现全面创新，形成学校、家庭、社会三位一体的德育途径，构建合理的德育评价体系，真正提高德育工作的实效性。 相似文献
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唐继琼 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):203-204
对当前高校学生德育方面存在的问题及现状进行了分析,对德育工作目标、内容、方法三个方面进行了反思和总结,提出了德育工作的改革思路：一不搞目标管理,结合总要求因地制宜搞好规划;二加强德育的层次性教育,注重实效;三以人为本,把德育工作搞活。 相似文献
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新形势下加强高校德育的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
文章分析了高校德育工作面临的新形势、新变化和新问题，并从德育理念、目标、内容、形式、评价等方面对加强高校德育进行了探讨，认为高校德育应审时度势，与时俱进。 相似文献
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高校学分制德育体系的基本构想 总被引：3，自引：0，他引：3
德育是一个系统工程，如何建立高校学分制德育体系，是德育工作者面临的新课题、本文分析了学分制德育对传统德育模式的挑战与机遇，阐述了学分制条件下德育的目标体系、内容体系、方法体系和评价体系。 相似文献
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高校德育工作中应加强心理健康教育的渗透,这是新时期社会和个人发展的需要,也是高校德育改革和发展的必然要求。德育与心理健康教育关系密切,二者可以相互配合,相互渗透,相得益彰。我们要在德育理念、德育方法、德育过程和德育内容中渗透心理健康教育,构建新的高校德育工作模式,以提高德育工作的实效。 相似文献
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罗强 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(6):110-111
要提高学校德育工作的实效性,就要用教师的人格去塑造学生的人格,用情感教育作为主要实施手段,以课堂教学作为实施的主渠道,发挥家庭教育在学校德育工作中的重要作用,使这几个方面形成合力,从而提高学校德育工作的实效。 相似文献
13.
论学校德育的人性化 总被引：2，自引：0，他引：2
王莉 《内江师范学院学报》2003,18(5):85-88
当前我国学校德育效果欠佳，究其原因，主要是在德育过程中忽视学生的主体地位；在德育方法上，一味讲求单向灌输；在德育内容上，与学生生活相脱离。教育的最终日的是实现对人生命价值的关怀，使人幸福。因此，人性化是学校德育的最终趋势。德育的人性化体现了现代德育精神，它符合人的本性，也符合德育的本性。所以，学校德育要加强主体性，更新方法，使德育回归学生生活，从而把学生培养成身心和谐发展的一代新人。 相似文献
14.
网络环境下大学生德育管理 总被引：1，自引：0，他引：1
张宁 《安徽广播电视大学学报》2005,(2):71-75
分析了网络信息对当代大学生的不良影响，及其给当前德育和德育管理工作带来的新问题、新挑战，提出了网络环境下德育管理的新目标和新内容，探讨了网络环境下大学生德育管理的新模式。文章指出，要充分利用网络的优势，从思想、组织、内容、人员、方法、信息等方面加强德育管理。此外为了提高德育管理的实效性，还要加强校园网络精神文化建设，并注重德育科研的开发和深化。 相似文献
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道德教育历来是中国教育的重要内容,然而在当今社会,由于学校道德教育的实效不理想,其存在的必要性受到了质疑。学校道德教育实效的低下是多种因素共同作用的结果,我们应充分发挥学校、家庭、社会的合力作用,构建优良的德育环境,同时,还应反思学校道德教育本身,制定合适的德育目的,采用科学的德育方法,建立良好的师生关系,从而真正提高德育实效。 相似文献
16.
孙百军 《通化师范学院学报》2008,29(1):106-108
目前,改变德育实效性低下的状况,是我国高校德育中亟待解决的一个问题。提高德育实效性的基本路径是立足德育需求,增加德育的有效供给,使之满足学生的德育需求,从而增加德育实效。 相似文献
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由于德育目标理想化，方法单一，内容脱离学生实际，过于强调道德知识的传授，忽视学生主体性的培养，使我国学校德育处于低效的困境。必须通过确定恰当的德育目标，树立以人为本的德育理念，改进德育方法，重视校园文化建设，营造良好的德育环境，以使德育提高效力，摆脱困境。 相似文献
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高考内容改革要准确把握新时代的新形势新要求,落实立德树人根本任务,坚持德智体美劳全面考查,助力高中育人方式改革。以高考评价体系为理论基础和实践指南,明确高考内容改革正确方向,廓清高考内容改革着力点,明晰高考内容改革路径。积极稳妥深化高考内容改革,必须全面提升命题专业化能力和命题质量,做好多重改革交汇期的高考命题工作,助力高考综合改革和高中育人方式改革平稳实施。 相似文献
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李志峰 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):72-73
形势与政策教育是思想政治教育工作的一项重要内容,肩负着向大学生宣传政策和介绍形势的任务,其目的在于培养大学生分析形势与政策的能力,形成正确的世界观和方法论。然而目前的形势与政策教育的效果不佳,很多人不重视。综合分析之后,发现需要对该课程进行正确的学科定位,并将其纳入教务管理体系,同时加强师资建设和教学方法的改革,以便可以增强该课程的教学效果。 相似文献