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在当今世界多元文化背景下,我们应该如何使高师音乐教育既体现其专业特点,又符合多元音乐文化教育需求.文章从多元音乐文化产生的时代背景、高师音乐教育的现状入手,提出要通过明确教育的目的和意义、更新教育观念、持续不断地学习以及教学与科研相结合等途径进行高师音乐专业师资队伍建设. 相似文献
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在多元文化激荡的时代背景下,高校思想政治教育蕴含着丰富的文化内涵,承载着重要的文化价值功能。培育大学生的文化自信,实现高校思想政治教育的文化价值,必须以高度的文化自信为要求,加强高校思想政治理论课教师队伍建设;弘扬马克思主义批判精神,培养大学生的批判性思维和批判意识;开发利用思想政治教育文化载体,充分挖掘思想政治教育文化资源。 相似文献
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文章在分析美、加、澳、英等国多元文化教育发展历程的基础上,讨论了多元文化教育从运动到制度化的历程,并指出世界多元文化教育的整体发展趋势是我国民族团结教育提出的时代背景,亦为新时期我国民族团结教育课程的开设提供了诸多启示:适应世界多元文化教育发展趋势,加大对民族团结教育课程的重视程度,将民族团结教育上升到公民教育的高度;改变民族教育课程观念,是民族团结教育课程顺利实施的基本前提;探索"立足本国、面向世界"的民族团结教育课程模式。 相似文献
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当今世界是一个多元文化的世界,伴随着改革开放、经济全球化和现代信息技术的发展,我国文化价值观念领域也产生了深刻的变化。多元文化引起了大学生思想和价值观念的激荡和碰撞,产生诸多矛盾与困惑。高校道德在这样一个复杂多变的时代背景下,必须始终坚持社会主义核心价值体系的主导地位,加强大学生民族文化的教育和多元文化的对话意识,倡导民主、开放的教育方式,目的在于提升高校德育的实效性,促进社会和谐的发展。 相似文献
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多元文化时代已经到来。在这样一个复杂多变的时代背景下,学校道德教育面临着前所未有的冲击,一系列复杂的问题需要解决。面对多元文化的挑战,学校道德教育要培养学生的主体道德人格,指导学生树立核心价值观和多元文化的对话意识,倡导民主开放的教育方式。 相似文献
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论教育需求多元化视域中的教师教育权 总被引：1，自引：0，他引：1
正在现有的教育供给制度中,最主要也最基本的是教育权的分配制度。这种分配是多元的、全方位的,不仅包括中央和地方间的分配,也包括教育权这一客体在不同的主体如国家、社会、家庭与公民个人之间的分配。在教育权的这种分配体系中,基于教师的特殊身份及其所具备的特殊功能,教师教育权占据了极其重要的地位。因而,在教育需求多元化的时代背景下,教师教育权的重新定 相似文献
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全球化背景下比较教育的多重身份及其构建 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了比较教育身份危机的表现形式和生成原因,提出应从二元对立、非此即彼的思维方式中解脱出来,站在更加开放的平台上来理解比较教育;同时,结合全球化的时代背景,指出在全球化浪潮带来的种种机遇和挑战下,比较教育应着力构建多元一体的新型身份,应立足于国际合作和整体发展,促进多元文化背景下各种教育相互尊重与国际理解.本文认为比较教育身份应具有融合的视野、开放的胸襟、创造的智慧等学术品格. 相似文献
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刘芳玮 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(3):54-57
在改革开放的时代背景下成长起来的"90后"大学生具有思想活跃开放、价值取向多元、崇尚享乐主义、易接受新事物等思想特征。基于"90后"大学生的思想特点,创新思想政治教育路径,开展具有针对性和时代性的思想政治教育,能够增强思想政治教育的实效性。 相似文献
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微时代背景下大学生思想政治教育面临着更新理念、补充新的教育内容、改进教育模式等问题,同时需要借鉴西方国家可取的经验和做法,在教育理念上倡导成"人"远胜于成"器";在教育内容上需要一元为主,多元兼顾;在教育模式上,采用"对话"替代"灌输"。 相似文献
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多元文化背景下道德教育的困境及应答 总被引：3，自引：0，他引：3
在当前文化多元的时代背景下,不同文化之间的摩擦、碰撞和冲突对道德教育的持续健康发展构成了严峻挑战。加强主流文化价值观教育,夯实本土道德的根基;秉持和而不同的道德教育理念,坚持一元导向和多元渗透的统一;开展跨文化的道德交流与对话,培育可持续的文化范式和道德体系,无疑是道德教育应对多元文化冲击的关键所在和努力方向。 相似文献
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纷繁激荡的时代背景,要求我们突破以往的视域局限,从一种更为宽广的文化视野把握大学生思想教育工作。特别要战略性地处理好一元与多元、传统与现代的关系,实现一元指导思想与多元文化、传统民族精神与现代公民素养的有机结合。 相似文献
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多元文化时代道德教育的困境与抉择 总被引：1，自引：0，他引：1
多元文化时代已经到来.在这样一个复杂多变的时代背景下,学校道德教育面临着前所未有的冲击,一系列复杂的问题需要解决.面对多元文化的挑战,学校道德教育要培养学生的主体道德人格,指导学生树立核心价值观和多元文化的对话意识,倡导民主开放的教育方式.目的在于以和谐文化,实现社会和谐. 相似文献
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结合我国从“一元”文化向“多元”文化转变的时代背景,探讨大学生在心理和生理还未成熟的状态下,对于价值观认同和选择所具有的茫然性、顺从同类别群体性,从多元文化的正向解构和负面冲突中,得出对大学生价值观的教育要符合时代的变化,要不同于一元文化的单向灌输,要坚持情感教育,强调大学生的主体性,从而获得大学生的文化认同,构建新时期大学生价值观教育体系的结论. 相似文献
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职业道德教育是高职院校德育的重要内容.在当前多元价值观念冲突的时代背景下,高职院校必须始终加强大学生德育工作,与时俱进,不断拓展对职业道德教育内涵的认识,建立职业道德教育长效机制,构建高职院校职业道德教育的新体系. 相似文献
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新疆的少数民族数学教育是多种语言和多元文化环境中的数学教育.多元文化整合数学教育指一个多民族国家的数学教育文化在担负人类共同数学教育文化传递功能的同时,不仅要担负起传递本国各民族共同优秀传统数学教育文化的功能,也要担负起传递本国各少数民族优秀传统数学教育文化的功能.充分发掘丰富多彩的传统文化课程资源,努力开发少数民族地区的多元数学课程资源,是实施多元文化整合数学教育的有效途径. 相似文献
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在文化多元、选择多样的时代背景下,研究走向文化交往的思想政治教育具有重要的理论意义与实践价值。思想政治教育依赖于人的文化交往,文化交往是思想政治教育得以实现的重要前提;文化交往活动是思想道德与思想政治教育形成的源头活水。思想政治教育交往过程的文化展开,就是要在多元文化交往中＂立魂＂,在优秀文化融合中＂共生＂,在网络文化传播中＂在场＂,可基于多元化、人性化、网络化、生活化视角建构走向文化交往的思想政治教育路径。 相似文献