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在我国事业单位全面实施岗位绩效工资制度改革的背景下,当前图书馆岗位设置与聘用在实践中仍存在与改革目标不一致的问题。文章设计了一种方案,从图书馆人员的岗位绩效工资定级定档入手,核定图书馆具体岗位总数,设计岗位说明书,实现岗位的全员竞聘,同时设计了绩效考核体系,形成一整套的岗位评定、聘用、考核方法,达到改革初衷,促进图书馆业务与研究工作健康高效开展。 相似文献
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张瑞芳 《内蒙古科技与经济》2014,(19):36-37
阐述了医院管理岗位绩效考核的必要性,档案建设既是医院精细化管理的必然要求,也为管理岗位绩效考核工作提供了重要依据。从制度保障、责任明晰、内容明确、分类合理、查阅方便、存储现代化等方面,阐述了医院管理岗位绩效考核档案工作。 相似文献
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由于企业标准、管理制度的不统一,造成各供电企业之间同一岗位同一类别人员岗位级别不同、岗位绩效考核指标不同,是绩效管理系统推广中最大的难点;选择和确定什么样的绩效指标是考核中的一个重要的、也是比较难于解决的问题。 相似文献
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本文以XY烟草公司为例,研究全员安全生产责任制体系法规依据、建设程序、职责要素、考核标准以及配套的管理制度等。本文通过研究有关安全生产法律法规和相关标准要求,XY烟草公司生产经营活动中岗位特点,将烟草公司各部门、各岗位的安全生产职责要素归纳为八大类,并明确了重点安全职责。制定了全员安全生产责任制考核标准及量化评分表,对各部门、各岗位进行逐一考核,进行评价打分,根据安全职责的大小对不同岗位制定安全绩效考核经济奖励标准,同时对重点安全职责失职行为进行追责。 相似文献
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我国的事业单位是一个重要的力量,同时又是个复杂的群体。事业单位绩效管理、考核是影响事业单位管理、业务人员工作积极性、主观能动性发挥的重要因素,需要实事求是地、认真地进行分析,包括单位和各内部机构的分析,是制定适合事业单位特点的科学的绩效管理制度的关键。需要在对单位目标下的岗位目标责任与绩效进行分级分类设立,即分级分类设立岗位的定性、定量绩效考核标准,分析适合于事业单位的绩效考核模式,包括绩效指标体系、考核方法和绩效工资的发放方式。 相似文献
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根据当前全额拨款的事业单位岗位设置管理工作实施的形式和情况,以及随着简单的人事管理逐步向岗位设置聘用管理转变,职工的绩效考核工作变得尤为重要。文章从攀枝花市正在推行的事业单位岗位设置管理工作入手,全面分析了目前全额拨款事业单位绩效考核中存在的问题,并针对存在的问题提出相应的改进办法。 相似文献
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本文针对事业单位工作人员管理上存在的问题,提出如何提高事业单位工作人员积极性的对策,重点在于推行企业化的绩效考核管理办法、制定有效的激励措施、并建立竞争上岗机制和岗位流动机制等。 相似文献
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政府机关单位一直非常重视机关管理及其绩效考核制度。依据法律赋予的职责,大多数的机关管理只明确到科室为止,再通过行政管理的首长负责制落实到科员人头,科级领导成为绩效考核对象的端点。而邯郸的机关管理是明确到各科室的各个岗位,即直接明确到人头。这一个层次的差别,其实是科室责任制与岗位责任制的差别。机关管理重心太高的现实,使得管理被简化成管理科级领导。科室责任制导致绩效考核制度再全面也会存在鞭长莫及的尴尬,科级领导的"肠梗阻"现象和基层公务员的"不作为"等现象就从制度的尴尬中不客气地产生了。科级领导是一个单位的中流砥柱,他们对部门的影响力被放在了把握方向的位置上。为此,在强化和改进政府机关绩效考核制度的同时,呼吁各级领导对基层的科级领导要多一点理解、关怀和支持。 相似文献
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绩效考核是目前高等学校实施绩效工资的前提和基础,也是高校人事分配制度改革的难点和重点。为了探索科学的考核方法,正确评估高等学校各类岗位人员工作绩效,公平、公正的合理分配个人收入,以达到调动各方积极性的目的。通过对中国高校绩效考核历程分析,以及管理理论与方法研究,提出引入PDCA(戴明)循环,使绩效考核成为循环上升的动态过程,形成计划—行动—检查—反馈的闭合回路,使考核真正成为获得更高绩效的手段,不断完善岗位绩效工资制度,建立科学、合理、有效的绩效薪酬体系与绩效评价机制,使绩效考核成为学校拉动工作的重要指挥、引导工具。 相似文献
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通过对高校图书馆现有用人机制存在的问题进行分析,阐述从用人管理理念、人才引进和培养、岗位聘任、绩效考核等方面进行创新的方法。 相似文献
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针对省属高校岗位管理的现状,结合高校管理人员绩效工资水平偏低、分配方式不公平、晋升通道受限、绩效考核机制不健全等特点,该文从高校部门、岗位及个人三个层面提出完善管理人员绩效工资分配的办法,以期提升高校管理人员育人服务工作的效率。 相似文献
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本文在分析湖北省京珠高速公路管理处绩效考核体系现存问题的基础上,通过建立基于平衡计分卡的关键业绩指标考核体系对该管理处绩效考核体系进行再设计,具体设计方法主要是对管理处的单位及部门、岗位设定各自的关键业绩指标并赋予了权重,同时明确了合理的考核流程。 相似文献
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目前,我国高职院校课程的考核方式,普遍遵循着以考试结果为依据的考评原则。然而,高职院校课程与岗位紧密关联,考试结果往往不能真正测试出学生相应岗位上的实际技能水平,尤其不能反映其适应企业岗位的综合能力。解决这个问题,需要将课程考核与企业需求、绩效考核等制度结合起来,把岗位需求动态分布到考试过程中进行。 相似文献