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以西部民族地区的湘西土家族苗族自治州为例,从阅读意识、阅读资源、阅读能力、阅读普及、阅读形式等方面深入探讨西部民族地区当代阅读文化的民族特征、地域特征和时代特征。针对这些特征,认为西部民族地区当代阅读文化建设应注重民族性,搞好文化传承;注重地域性,做好阅读推广;注重时代性,强化阅读服务。 相似文献
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阅读推广是促进民族地区文化教育发展的重要举措,“双循环”发展战略给民族地区阅读推广工作带来新的挑战和机遇,赋予阅读推广新的价值和使命。在“双循环”发展背景下,阅读推广对促进多元文化融通、铸牢中华民族共同体意识、助力经济发展等方面具有现实意义。同时,民族地区阅读推广过程中也面临着一些现实问题。因此,民族地区阅读推广需要在完善阅读推广机制、加强资金扶持、融合多元文化、优化文献资源供给、强化队伍建设和培育文化消费方面推动区域文化服务均等化,进一步提高民族地区文化教育水平,以内涵式发展参与国际合作竞争,助力和赋能“双循环”高质量的发展。 相似文献
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广西民族文化作为我国重要的民族文化遗产之一,对于传承和弘扬中华民族优秀文化具有重要意义。在全民阅读的背景下,本文旨在探讨广西民族文化传承在全民阅读中的价值并提供相应建议以促进其发展,并在分析广西民族文化特点和在全民阅读中价值意蕴的基础上,探讨广西全民阅读面临的挑战。通过加强广西民族文化资源的挖掘和整理工作,使其更好地融入全民阅读;推广广西民族文化相关的图书和阅读材料,扩大民众对广西文化的认知和理解;组织广西民族文化传承阅读活动,促进广西民族文化的可持续发展和社会和谐。 相似文献
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文章着眼于面向未成年人的图书馆优秀传统文化阅读推广现状,在丰富资源内容、创新服务手段、融合数字技术、引入社会力量等方面提出了面向未成年人的图书馆优秀传统文化阅读推广对策,以期探索公共图书馆传承和发扬中华优秀传统文化,有效开展未成年人阅读推广服务的创新路径。 相似文献
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红色文化资源协同阅读推广是基于LAM数字化融合服务的前提,对LAM馆藏进行数字化聚合实现红色文化资源的联通共享,并综合利用各类数字技术对其进行知识探寻、成果展演与精准推介,以实现红色文化资源阅读推广的集成化、多元化服务。文章阐述学界对红色文化资源阅读推广的认识和实践,分析LAM融合服务背景下开展红色文化资源协同阅读推广的价值意蕴,并提出基于LAM融合服务的红色文化资源协同阅读推广逻辑设计,提出我国红色文化资源协同阅读推广需要从服务理念、资源共享平台、智库建设和需求分析角度进行优化完善。 相似文献
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论文以扬州市少儿图书馆“传承千年韵情系大运河”传统文化阅读推广为例,探讨未成年人传统文化阅读推广模式。论述公共图书馆文化传承的职责及传统文化阅读推广趋向,从活动设计、活动内容、活动效果评价三方面阐述扬州市少儿图书馆“传承千年韵情系大运河”传统文化阅读推广工作,分析其中的创新点,提出未成年人传统文化阅读推广的策略。 相似文献
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[目的/意义]分析图书馆传统文化阅读推广研究的现状、热点与存在的问题，对于图书馆有效地开展传统文化阅读推广活动具有重要意义。[方法/过程]基于传统文化概念的界定，采用关键词词频统计和共现网络分析方法，系统梳理图书馆传统文化阅读推广研究的现状，并通过内容分析，从推广主体、推广内容、推广对象以及推广手段分析图书馆传统文化阅读推广研究的主要议题。[结果/结论]图书馆传统文化阅读推广研究整体呈增长态势，同时存在一定差异。当前的研究热点是图书馆的使命与责任、传统文化阅读推广意义、推广策略、传统文化的阅读方法和阅读内容以及传统文化阅读推广存在的问题。针对现有研究的局限与不足，提出未来研究应该从读者、传统文化和图书馆相结合的3个维度进行思考，从读者的阅读兴趣出发，研究传统文化的阅读资源、传统文化的阅读指导以及传统文化的阅读形式。 相似文献
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公共图书馆数字阅读推广作为公共文化数字化服务的重要一环,是践行国家文化数字化战略的生动实践。《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》明确提出要“创新公共阅读”,为公共图书馆数字阅读推广提供战略指引和方向引航。系统梳理相关研究文献,在剖析国家文化数字化战略价值呈现、任务要求和实施路线的基础上,全面阐释公共图书馆数字阅读推广的价值导向,聚焦资源、技术、受众、评估等层面解析公共图书馆数字阅读推广的任务方向,并据此提出深化公共图书馆数字阅读推广的行动路向,希望为公共图书馆助益国家文化数字化战略提供参考。 相似文献
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随着阅读推广活动的深入开展,推广手段也变得日益多样化与科学化。乡土文化资源因其地域性、独特性、生活性和实用性特征,可以有效丰富阅读内涵,增添阅读趣味。绍兴市百官中学在长期实践中,充分挖掘和利用绍兴乡土文化资源,探索多种途径将乡土文化资源融入阅读情境中,对传统文化类阅读的推广产生了积极作用。 相似文献
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在人类的阅读发展史中,阅读媒介起着关键作用,是推动阅读文化发展的重要力量.根据阅读媒介和阅读文化的关系,可将人类阅读发展史分为三个阶段:阅读媒介依附阅读文化阶段、阅读媒介独立于阅读文化阶段、阅读媒介主宰阅读文化阶段.这三个阶段分别催生出不同的阅读文化发展模式,即以纸质媒介—默读—私人阅读—理性思维为发展模式的纸质阅读文化;以电子媒介—有声阅读—公共阅读—感性思维为发展模式的电子阅读文化;以数字媒介—默读和有声阅读并存—私人阅读和公共阅读并存—感性思维为发展模式的数字阅读文化.通过对不同阶段阅读媒介和阅读文化的关系进行深入分析,发现阅读媒介正朝着不断征服阅读文化的方向发展,学界和业界关于阅读危机的讨论也越来越多,辩证地看待数字时代的阅读危机,对于正确认识数字阅读、把握未来阅读文化的发展方向至关重要. 相似文献
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公共图书馆数字文化体验式阅读是目前较为流行的一种新型阅读模式,能够将动态阅读和静态阅读有机地结合在一起,提高广大受众的阅读参与性,帮助读者强化对阅读内容的理解。文章基于国内外公共图书馆数字文化体验式阅读推广的内涵、特点与现状,提出公共图书馆数字文化体验式阅读推广对策,旨在为今后精准化、创新型阅读推广活动的开展提供更多的思路。 相似文献
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传承中华优秀传统文化已成为图书馆的法定社会责任,阅读推广是图书馆履行其文化传承职责的重要途径。文章从文化传承角度分析图书馆阅读推广的构成要素及其优势和挑战,结合现实总结目前常见的图书馆阅读推广模式的优点和不足之处,提出图书馆助力文化传承的阅读推广发展策略,包括深化传统文化阅读推广的理论研究、充分利用特色馆藏打造阅读推广品牌、以当地优秀传统文化为重点做精做强等。 相似文献
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[目的/意义] 在坚定文化自信推动文化繁荣的大背景下，传统文化类有声书阅读推广层出不穷，及时开展推广绩效评价研究，对识别传统文化类有声书阅读推广的主要影响因素、细化推广渠道，弘扬中华民族优秀传统文化有所帮助。[方法/过程] 分析构建传统文化类有声书阅读推广绩效评价指标体系的必要性，基于绩效棱柱模型剖析其影响因素，利用德尔菲法、灰色统计法和层次分析法构建传统文化类有声书阅读推广绩效评价指标体系并确定权重。[结果/结论] 构建了包含3个一级指标、12个二级指标和54个三级指标的"传统文化类有声书阅读绩效评价指标体系"，在此基础上对喜马拉雅FM的传统文化类有声书阅读推广进行实证分析，最后从内容、形式、资源、技术、特色、宣传等维度入手，提出传统文化类有声书的阅读推广策略。 相似文献
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文章以我国省级公共图书馆为研究对象,通过网络调查得出数字阅读推广资源建设现状,提炼出移动新媒体推广、社交媒体平台推广、面对面体验式推广三种数字阅读推广模式,通过分析数字阅读创新推广案例,为公共图书馆进一步做好数字阅读推广提供建议:提升数字资源竞争力、增强读者培训双向互动性、提高社交媒体平台用户粘合度、加强数字馆员队伍建设。 相似文献
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顾运婕 《大学图书情报学刊》2021,39(1):64-68
文章以数字移动环境下少儿数字阅读推广服务的基本特征为切入点,从图书馆、利益相关者、用户三方视角梳理少儿数字阅读推广服务中的难点与障碍,分析公共图书馆少儿数字阅读推广服务现状,并提出如下建议:重视数字资源内容建设,建立分级阅读服务;加强数字阅读和教育培训,促进儿童数字信息素养提升;打造数字阅读推广平台,创新服务模式;联合社会力量参与合作,重塑少儿数字阅读推广服务品牌。 相似文献
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以北京联合大学图书馆“传统文化之美”链式阅读推广为例,探讨融合传统文化的高校图书馆链式阅读推广模式。在论述高校图书馆阅读推广的三层目标与四个环节、优秀传统文化在高校图书馆阅读推广的特殊作用的基础上,分析融合传统文化的高校图书馆链式阅读推广模式的内在机理与运行规律,并进行相应的实用案例分析,提出融合传统文化的高校图书馆链式阅读推广模式。 相似文献