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1.
本文采用文献资料法、访谈法和逻辑分析法等研究方法,以高校健美操教学为研究对象,分析目前在体育强国背景下高校健美操教学改革的现状及问题。研究认为高校健美操教学存在健美操课程改革实施方案缺乏落实、高校健美操课程器材设施不够完善、教师健美操教学能力水平有待提高和学生健美操学习积极性难以调动等问题,提出完善高校健美操课程建设的方案,丰富拓展教学资源、创新健美操教学内容实施方法,弥补教学手段匮乏、提升高校健美操教师教学水平,加强师资队伍建设,加大健美操教学方案实施力度,普及高校课程改革等实践策略。 相似文献
2.
李金珠 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(6)
运用文献资料和问卷调查法,对湖州师范学院健美操教学建立新的教学体系,培养学生的体育意识、体育能力和创新能力进行了研究和探讨,使高校体育教学能满足学生的身心需要,真正为增强学生体质和健康奠定良好基础。 相似文献
3.
方奇 《体育成人教育学刊》2008,24(5)
以湖南师范大学学生为研究对象，对分类构建的高校体育教育专业健美操（普修）课教学内容体系进行实验研究，调查统计分析出该体系能有效达到《（体操类）教学指导纲要》要求的健美操技能、自学能力、教学能力、创编能力、团结协作能力和艺术素质6项目标，这为我国高校体育教学的改革与发展提供重要的理论参考和借鉴。 相似文献
4.
本研究是对我省部分高校体育教育专业学生利用健美操教学实践课，对他们在教学能力、创编能力方面进行考核测评，以了解学生在学习期问掌握及灵活运用知识的现状，为我省健美操教师提供合格人才。 相似文献
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6.
论建构主义学习理论在健美操教学训练中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
以建构主义学习理论为依据，结合体育专业健美操教学训练特点，就建构主义学习理论在健美操教学训练中的应用进行可行性分析，从树立以“学生为中心”的教学理念，创设“情境”、“协作”、“会话”“意义建构”的教学环境，制定以学生自我评价和小组评价的考核体系等对体育专业健美操教学训练模式进行了优化。 相似文献
7.
高校女生健美操专业课中的健康教育问题 总被引：1，自引：0，他引：1
“健康第一”是学校体育工作的指导思想，在高校女生健美操的体育教学中应贯彻“健康第一”的指导思想，使学生掌握正确的健身方法和生理卫生知识，改善学生的心理品质，培育学生良好的健康意识，树立终身体育的观念。 相似文献
8.
姜雪婷 《体育科技文献通报》2010,18(4):57-59
通过调查研究和教学实践,以及对未来高校体育教学改革发展的认识,对健美操教学中传统的站位法进行了改革。通过对我校健美操教学改革前后的教学对比分析,对健美操教学改革中学生位次改变对其综合素质的影响作了一定程度的探讨。目的是摆脱传统的班级固定位次授课法的束缚,开创学生积极主动的学习新模式,培养终身体育意识以及能力。 相似文献
9.
本文通过文献资料法,利用归因理论深入研究高校体育差生在健美操课中的厌学行为,促健美操教学的进一步发展。 相似文献
10.
健美操是以以身体练习为内容，教学中，使学生体会美的喜悦，激发学生蓬勃向上、追求自我完善和自我表现的意境：它是高校健美操教学的重要环节。本文从体育美学的角度，对健美操教学中美学价值进行探讨，揭示了健美操教学应在美学理论的指导下进行教学改革，进一步推进素质教育进程。 相似文献