陈竹的故事     

陈红霞 《早期教育》1991,(7)

反映与分析今天,魏老师向我反映了一个情况,说她在帮助陈竹小朋友的时候,陈竹总是表现出不理不睬的神情,甚至有抵触的行为。听了这事,促使我对陈竹的近况进行分析。陈竹,是个聪明、机灵的小女孩,接受能力比较强,反应快。在平时的教育、教学活动中,她能很快地达到要求,常得到教师的赞誉。久而久之,她对教她本领的老师表现出尊敬、崇拜的情感,而对做保育工作的  相似文献   

有氧运动对慢性应激大鼠脑海马区神经可塑性的影响     

戈含笑  魏宏文  张有志  高颀  薛瑞  陈红霞 《北京体育大学学报》2017,40(5):39-45

摘要：目的：以神经元和神经胶质细胞相关神经生物学变化为切入点，探讨有氧运动对慢性应激大鼠脑海马区神经可塑性的影响。方法：以SD大鼠为研究对象，按照体重均衡分为对照组（CON）、慢性应激模型组（MOD）、氟西汀组（FLU）、低强度运动组（LIR）和中等强度运动组（MIR）。给予大鼠4周慢性应激，并分别伴随氟西汀给药、低强度或者中等强度的运动干预。4周后，通过开场实验、蔗糖饮水实验、新奇抑制摄食实验以及新物体识别实验检测运动对慢性应激大鼠抑郁样行为、焦虑样行为以及认知障碍的影响；同时，利用酶联免疫法和蛋白免疫印迹法，检测运动对慢性应激大鼠血清皮质酮、海马内前炎因子IL1-β，以及蛋白GFAP、S100β、BDNF、p-ERK、p-CREB表达的影响，探讨运动抗抑郁的行为学效应和作用机制。结果：1）低强度和中等强度运动能够显著增加慢性应激大鼠的开场活动、缩短新奇抑制摄食潜伏期，同时提高慢性应激大鼠新物体的识别指数；2）运动有效逆转了慢性应激大鼠血清皮质酮的异常升高，同时降低海马内前炎性因子IL1-β的分泌；3）运动可显著星形胶质细胞的标志性功能蛋白GFAP和S100β的表达水平，增强慢性应激大鼠的BDNF/ERK/CREB信号转导通路中重要蛋白BDNF、p-ERK、p-CREB的表达。结论：运动可以通过提高慢性应激大鼠脑海马区神经可塑性来达到抗抑郁的目的。可能与以下因素有关：1）运动调节血清皮质酮的异常升高，降低海马内前炎性因子的释放，同时，提高与神经胶质细胞相关蛋白GFAP和S100β活性，从而起到神经元保护的作用；2）运动可以通过激活CREB，BDNF以及ERK等重要信号蛋白的表达，提高神经营养作用，促进神经元的生长，增加神经可塑性和神经发生来发挥抗抑郁作用。  相似文献   

一家三“鬼”     

吕泽涛  陈红霞 《新语文学习(小学作文)》2007,(6)

我家有三个名副其实的"鬼"。爸爸是个"酒鬼"。不可一日无酒,不可一餐无酒,一有空就喝酒。如果有天不喝酒,爸爸就全身无力,浑身不舒服。可是  相似文献   

精神引领：阅读教学的真正归宿——著名特级教师薛法根执教的《雪儿》课堂片段赏析     

陈红霞  郑百苗 《河北教育》2007,(1):12-14

我们的阅读教学究竟要给孩子什么？能给孩子什么？阅读教学的真正归宿又在何处呢？对此,仁者见仁,智者见智。在这里,我们的观点是阅读教学的真正归宿是超越现实,引领孩子前进,让他们在足够润泽的精神领域中追求人生的价值,关注生命的高贵、人性的美好。这样说并不是要与我们一贯重视的语言文字脱离,相反更要借助文本语言,感悟文本感情,在建构中、解读中多一份人文视角的审视,把尊重每个生命的理念渗透在教学细节中,使每个生命都获得应有的高贵j从而使孩子们的精神世界长出属于他们自己的果实。  相似文献   

基于模糊德尔菲法的国家助学贷款信用风险评估研究     

赵振宇  张伟  陈红霞 《黑龙江高教研究》2011,(1)

将德尔菲法和模糊数学相结合进行国家助学贷款信用风险的评估,首先构建评估指标体系,根据实际状况用语言变量对准则层和指标层进行评定,然后将语言变量转化为相应的梯形模糊数,确定权重模糊数以及各指标对准则的贡献模糊数,最后利用模糊运算得到最终的贷款者信用情况的客观数据,并将计算得到的信用值代入模糊评价的评语集中进行信用等级评定.  相似文献   

父亲角色回归:提升家庭教育效能的应然选择     

陈红霞 《基础教育研究》2019,(13)

  相似文献   

多给孩子留一点体育活动的空间——关于开展幼儿体育活动的几点思考     

陈红霞 《体育教学》2009,(5)

幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，是培养德、智、体、美全面发展的一代新人不可缺少的重要方面，它对幼儿的身心发展、未来的成长、民族体质的增强、人才的培养都具有十分重要的意义。 常说“生命在于运动”。人类生活中不可能缺少体育锻炼。大量的事实也证明凡经常参加体育活动的幼儿，他们的食欲好、进食量多、睡眠好、入睡快。  相似文献   

《小数的性质》教学实践与反思     

陈红霞 《贵州教育》2009,(12):33-34

教学过程 一、引入 师：今天我们继续研究有关小数的知识。请同学们猜一猜这三个小数：0．1米、0．10米、0．100米是否相等？为什么？ 生1：不相等。因为小数的位数不一样，小数的大小不一样。 生2：相等。可以把它全部化成厘米，发现这三个小数都相等。  相似文献   

沈阳市网球俱乐部会员消费人群基本情况调查研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈红霞  郭亦农 《沈阳体育学院学报》2008,27(3):37-39

采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对沈阳市网球俱乐都会员消费人群进行调查.结果表明:会员消费人群年龄主要集中在31～55岁之间,男性明显多于女性;居住地以皇姑区、和平区为主,学历水平大多数是本科和大专, 家庭月可支配收入以2 000～4 000元占最大比例;职业主要是金融、自由职业者和教师.媒体因素、价格因素、环境因素、服务因索是影响网球俱乐部会员消费者参与消费的主要因素.  相似文献   

如何适应新高考新题型——加试题     

陈红霞  冯渊 《新高考》2008,(11):14-16

加试题的题型目前是三大类7小题共40分,在高考复习过程中怎样提高加试题的得分,应予以重视。文言文断句是检测同学文言阅读水平的标尺,用作考试的语言材料一般只有一二百字,精短但并不简单,需要一定的文言功底,涉及到文言文的语法结构、语气特点等。  相似文献