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本土音乐在地方高校音乐教育中传承的几点方法——以广府音乐为例 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2016,(3):95-97
地方高校的公共音乐教育是传承本土音乐文化的重要途径之一,如果能在地方高校公共音乐教育中运用较为科学、合理的方法,对本土音乐文化的传承定能起到事半功倍的效果。笔者从广府文化中的重要组成部分——广府音乐入手,探讨它在广东高校音乐教育中传承的几点方法。 相似文献
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在我国的高师音乐教育中融入多元化音乐教育早就得到了世界音乐教育界的赞同。而地方音乐也包含在其中,成为音乐教育中的一个重要部分。我国目前的高师音乐教育理应融入中国本土的音乐文化,具有独特韵味的乡土音乐在高师教学中要受到应有的重视。高师音乐教学任务除了音乐教育以外,还要包括音乐传承。本文将以淄博本土音乐传承与发展研究为例,对基于高师音乐教学平台对地方音乐文化进行传承与发展进行简要探讨。 相似文献
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林颖 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(7)
内蒙古民间音乐中具有代表性的长调、呼麦、马头琴、四胡等作为世界级国家级非物质文化遗产,对其有效传承与合理保护不仅是文化部门、业内专家学者的职责,更需要依靠社会各方面的力量.高校音乐教育便是这其中不可忽视且较为重要的力量之一.在音乐类非遗保护与传承中,高校将发挥理论支持、技艺传承、保护宣传三方面主要作用. 相似文献
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张海亮 《佳木斯职业学院学报》2022,(5):85-87
民族音乐是传统文化艺术的珍贵财富,亦是民族文化的艺术结晶.推动民族音乐的不断传承与发展,要以学校教育为基础,深入探索多样性教育形式,如借助高校音乐钢琴教学推动民族音乐传播与传承.本文在分析民族音乐和高校音乐钢琴教学关系的基础上,探讨民族音乐对高校音乐钢琴教学改革的积极影响,以及民族音乐在高校音乐钢琴教育中存在的问题,最... 相似文献
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崔有昌 《六盘水师范高等专科学校学报》2013,(4):80-83
六盘水市境内彝族的音乐品种繁多、风格多样、多姿多彩。不同地区音乐风格差异大,各具特色,在内容和表现手法上具有民族性和地域特点。通过考察发现,六盘水市彝族音乐文化由于受到强势文化和现代城市文化的影响,彝族民间音乐逐渐失去了生存的环境,彝族民间音乐正逐渐衰退,传承方式的脆弱,使得彝族传统音乐文化的发展出现了断层。 相似文献
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党岱 《湖北函授大学学报》2012,(10):156-157
南阳是历史文化名城,有着深厚的历史文化积淀,传统民间音乐自古以来形式多样、种类齐全。颇受赞誉。在提倡“非物质文化遗产”保护的当下,通过对这些民间音乐的城市传播研究,能使我们能清楚地认识到在主流音乐充斥的今天,传统音乐的生存与传播状况,思考其原因,并进一步找出其在当下社会环境中的生存与发展之道。对发掘和发扬南阳地区音乐的特色,传承南阳传统音乐文化、建设南阳和谐文化都具有重要的现实意义。 相似文献
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在高校推广宁夏花儿课程研究及教学实践是宁夏音乐类非物质文化遗产保护与传承工作的创新内容。本文从宁夏花儿研究现状及意义入手,结合高校小提琴教学实践,论证其在推进文化大发展大繁荣和音乐类非物质文化遗产保护与传承中的积极作用。 相似文献
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周丽青 《湖北函授大学学报》2014,(22):179-180
文章主要研究了蒙古族音乐传承机制中的过程特点及文化特点。本文首先采集大量文献资料,对蒙古族音乐传承机制中的过程特点进行分析。其次,在该基础上结合社会环境和文化环境,对蒙古族音乐传承机制中的文化特点进行探究,深入挖掘了蒙古族音乐传承质量。文章对蒙古族音乐体系的发展具有一定的贡献性作用。 相似文献
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韩亚男 《包头职业技术学院学报》2012,13(3):47-49
音乐教学改革的重要举措,就是将其综合化与民族地方音乐融合,这是当前教育改革的一项新举措,顺应时代发展的潮流.音乐教学综合化与民族地方音乐融合,有利于学生更直观更形象地理解音乐,能激发学生尊重艺术情感,促进学生理解多元文化提高音乐鉴赏能力、表现力和创造力.同时,充分发挥本土民族音乐以外学科始终为民族音乐服务的作用. 相似文献
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彝族是一个能歌善舞的民族,对音乐有很强的敏感力和创造力。巍山大仓镇啄木郎村的彝族民间音乐极具地域特色。通过实地调查,啄木郎村彝族打歌非常讲究规矩,具有浓郁的地域特色;民歌演唱形式多样,涉及内容较广,风格色彩独特;民间乐器种类繁多、异彩纷呈。在这里彝族民间音乐以多样化呈现,得到了较好地保护与传承,它们承载着千年彝族历史文化,蕴含和体现着彝族音乐的魅力。 相似文献
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滇西位处于中国和缅甸的交界处,位于两国的枢纽之地,因地理位置的特殊性,造就了具有特色文化的地方高校;在滇西高校的校园文化中,体育文化是一个具有多元化、特殊性、覆盖面广、机动性强的一种人才培养模式,体育文化是高校校园文化不可缺少的重要组成部分;针对滇西地区的经济发展缓慢、地理位置特殊、民族种类较多、文化多元等多种复杂性,研究滇西高校与地方民族文化的交融,对滇西民族和谐发展提供理论依据,为滇西高校的发展与改革提供一定的借鉴. 相似文献
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论高校音乐教育在民族传统音乐文化传承中的重要作用 总被引：1，自引：0，他引：1
娄雪玢 《湖北函授大学学报》2013,26(2):161-162
民族传统音乐是民族文化当中不可忽视的关键元素,结合了各种各样不同的民族文化特色。高校音乐教育是检验国家的文化到达哪一个阶段的必要标准,存在深刻的社会意义。高等院校是培育一代代英才的地方,把传统音乐文化带到课堂当中,让传统音乐进入高校音乐教育中,有利于维护和发展传统的音乐文化,有利于促进传统的音乐文化的创新,有利于汇聚和融合音乐文化,还有助于人们对本民族感到更加骄傲,认可自己的民族,有利于社会的发展进步,有着十分重要的作用。 相似文献
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《吕梁教育学院学报》2014,(3)
壮语是壮族人民的母语,是情感维系的需要,更是文化的传承。靖西县是全国典型的壮族人口聚居县,长期以来,靖西壮族同胞用地方语言交流,在生产生活实践中不断丰富其文化内涵,形成西南边陲地区独特的语种。其民族语言为传承和弘扬地方民族民俗传统和灿烂文化,发挥着极其重要的作用。 相似文献
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蒋红缨 《长春教育学院学报》2011,27(1):40-41
阿昌族是云南省特有的跨境而居的少数民族之一,它人口少,分布散,内部差异较大,本文主要从阿昌族的民歌、舞蹈、乐器几方面来阐述阿昌族的民间音乐文化现状及其艺术流变。并对阿昌族音乐文化的传承与保护提出自己的看法。 相似文献
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郝冰 《长春教育学院学报》2012,28(2):90-91
高雅音乐以其独特的文化内涵,在高校思想教育中起着重要的作用,具有教学效果显著、手段科学、可操作性强等特点。本文主要讨论如何将高雅音乐与大学生思想教育结合起来,对高雅音乐的多维性作用进行理论和实证分析,提高现代高校大学生的审美品位,将艺术教育与思想教育融为一体,努力营造和谐的校园氛围,在高校普及高雅音乐,促进高校思想教育。 相似文献
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音乐是一个重要的艺术门类,在艺术当中有着重要的作用。音乐是艺术、文化的体现,促进着和谐文化的发展,当今在我国构建和谐社会的同时,发展科学、政治、经济、文化、教育等各个方面,高校音乐教育的建设发展是尤为重要的。而原生态音乐就是一种宝贵的文化财富,它代表着独特的民族精神。体现了和谐精神与独特价值。本文将就原生态音乐文化及其在高师院校音乐教学中的意义加以浅析。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2017,(7):121-122
对于一个国家的音乐文化而言,不仅能够代表民族和社会的文化现象,还能反映出不同民族具有的不同特点。现如今,世界音乐文化开始朝着多元化的方向发展,不同音乐文化之间加强了交流与融合,渴望产生更加优美的音乐文化。国内的音乐文化也是如此,需要切实发挥音乐教育文化传承功能,以较好地宣扬优秀民族音乐文化,进而促进多元音乐文化发展。 相似文献
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叶倩 《吉林省教育学院学报》2014,(7):107-108
地方文化与地方高校相互融合共同发展。一方面,地方文化为高校生存与发展提供源泉;另一方面,地方高校引领地方文化的发展。大学本身就是一种文化现象,文化传承与创新是大学的重要职能与使命。因此,地方高校应挖掘自身与地方文化潜力,建设特色地方院校。 相似文献
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傩舞与健美操在动作结构与音乐节奏等方面有相似之处。傩舞融合于健美操形成地方特色课程,它对传承、弘扬地方文化和高校体育教学改革有一定的积极意义。 相似文献
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新疆的诸多少数民族音乐文化间的差异,使新疆各民族音乐具有跨文化的口头语言与文化语言的独特性,为了实现新疆诸多民族音乐跨文化的交流,顺应世界多元音乐文化发展的时代潮流,使新疆高等音乐教育具有多元音乐文化特色,我们必须把双语教学内容纳入到新疆高等音乐教育的体系中,通过双语音乐教学使新疆各民族音乐文化的精髓得以传承和发扬,使新疆高等音乐教育进入世界音乐教育前列。 相似文献