共查询到20条相似文献，搜索用时 734 毫秒
1.
教师是实施素质教育的关键因素.没有高素质的教师就不可能培养出高素质的学生.我国教育部提出高校加强素质教育要做到"三个提高",即"提高大学生的文化素质,提高教师的文化素养,提高大学的文化品味与格调".所以,研究高校体育教师人文素养的现状,探索提高高校体育教师人文素质的途径,是实施和推进高校体育素质教育的基础和前提,也是现代教育亟待解决的问题之一. 相似文献
2.
德智体的全面发展是所有高校教学的理备,因而高校体育教学也得到了社会各界的广泛关注。在我啊教育模式由应试教育向素质教育转变的过程中,知何将人文素质教育渗透到高校体育教学中也是体育教学的一个重要目标,其中,体育教师的素质直接影响看大学生的体育素质同时还应注重对学生各方面的培养饭炼,从主观和客观两方面同时提高体育教学的质量。 相似文献
3.
高校体育教师应具备的几种基本素质 总被引：3，自引：1，他引：2
季萍 《上海体育学院学报》2000,24(B12):121-122
高校体育是素质教育的一个重要组成部分,而体育教师又是实施学校体育教学工作的主体。新世纪普通高校体育教师的素质关系到培养高素质的人才。因此,探讨高校体育教师的素质有一定的现实意义。 相似文献
4.
高校体育教师与人文素质教育 总被引：7，自引：0，他引：7
当前，全面推进素质教育，其中有一项任务：即普遍提高大学生的人文素质和科学素质 (《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 )。教育部周远清副部长说：加强人文素质教育已成为我国高等学校提高学校品位和格调，培养具有更高素质和质量的人才，更好地为社会主义现代化服务的重要手段。作为教师不仅要把专业知识即科学素质传授给学生，也要将人文素质教育融入专业教学中，把科学的人生观、价值观、思维方法传给学生，把好的思想作风、生活态度传给他们，使其学会做事，学会为人。作为高校体育教师如何将人文素质教育渗… 相似文献
5.
高校体育教师必备基本素质的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
蔡本初 《沈阳体育学院学报》2002,(2):68-68
素质教育是当前教育改革与发展的必然趋势。《中国教育和发展纲要》明确指出 ,学校教育要从单纯的传授知识转到人才素质和能力培养上来。体育是教育的重要组成部分 ,体育教育由于其学科的特殊性 ,在实施素质教育中有其他学科无法替代的作用。实施素质教育的主体是教师 ,因此实施素质教育高校体育教师本身素质起着决定性的作用。为此 ,就高等学校体育教师新时期应具备的基本素质进行探讨。1 目前高校体育教师素质现状由于现在岗高校体育教师均是应试教育培养出来的体育院校或师范体育院系的高材生 ,受应试教育影响较深 ,他们的思想和素质与… 相似文献
6.
图书馆是现代教育体系的重要组成部分，是体育教师人文素质培养的重要场所，本文主要论述了图书馆建设对于体育教师人文素质培养的重要性以及图书馆如何培养体育教师人文素质。 相似文献
7.
姜全传 《武汉体育学院学报》2007,41(12):86-88
低效的继续教育模式是我国体育教师教育领域暴露出来的3个问题之一。新时期体育教师的继续教育应加强人文素质、学习能力、创新能力的培养，促使体育教师从应试教育向素质教育转变，从教学型向教学科研型转变。 相似文献
8.
中学体育教师人文素质构成包括文化素质、心理素质、道德素质和精神素质四个核心要件,中学体育教师人文素质的高低不仅关涉自身的可持续发展,而且直接关系素质教育的实施、学校体育教学改革的进程,以及学校体育教学质量等方面。 相似文献
9.
通过对普通高校体育教师素质结构的分析,探讨了素质教育对高校教师素质提出的要求,以及当前高校体育教师亟待加强的素质。为高校体育教师的不断自我完善提供参考意见。 相似文献
10.
目前,高职院校体育教学过程中过分注重竞技和技术的传授,忽视了教学中包含的教育性、健身性与趣味性。体育教师对体育人文的认识不足,导致体育的人文文化日益衰微。体育人文文化是校园文化的一个重要组成部分。体育人文在教学各个环节中焕发出的激发力、导向力和感染力对学生起着潜移默化的熏陶作用。加强体育教学中人文素质的培养不仅对丰富体育理论和充分发挥体育运动功能都具有重要意义,而且对促进高校素质教育具有重要的现实意义。 相似文献
11.
白文涛 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(3):76-78,82
运用文献资料法、专家访谈法等方法,对普通高等学校体育教学在学生素质教育中的途径进行分析、研究,发现在普通高校体育教学中紧密联系德育教育,是一个值得研究和探讨的重要问题,得出以下结论：教师应该结合多种方式、方法对学生进行教育,对学生教育发展包括思想品德、心理素质、文化和劳动素质等的培养。 相似文献
12.
高校体育教师人文素质结构与社会评价研究 总被引：9，自引：3，他引：6
以高校体育课程改革和素质教育为背景，在献资料研究基础上，提出高校体育教师人素质的基本结构。研究指出，人素质是由各种社会因素综合形成的一个人的内在品质，高校体育教师的人素质，是为适应职业活动需要而从社会教育和环境中习得的个人品质、化修养、精神道德和价值观念，并以内在素养外化的方式呈现。 相似文献
13.
应对课程改革，构建体育教师素质 总被引：2，自引：0，他引：2
高素质的体育教师是深化课程改革的关键。从新的发展视角,提出学校体育改革发展的新趋势:课程目标的变化,课程内容的变化,考核与评价的变化。并就新的课程改革的需要以及新大纲的要求,提出体育教师应具有的素质,如创新能力、运用现代科教技术能力等,试图为体育与新课程改革提供新思路。 相似文献
14.
试论大学生体育素质教育的发展方向 总被引：3，自引：0，他引：3
体育素质教育是深化高校体育改革的一条有效途径,本文提出普及化、科学化和现代化作为体育素质教育的发展方向,阐述了其对培养大学生体育素质的重要性。 相似文献
15.
蔡金明 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(3):23-24,26
通过对体育教师素质现状分析，根据素质教育的要求，提出新时期体育教师应具备高尚的师德、全新的教育观念、多层面的知识结构、全面的工作业务能力等方面素质，并对此进行分析论述。 相似文献
16.
体育教师对体育教学策略进行知识管理,对体育教学实践和体育教师专业发展具有重要意义.它可以使体育教师的隐性教学策略知识外在化,有助于变革传统的体育教学管理模式,创建学习型体育教学文化,提升体育教师的专业素养.体育教学策略的知识管理是体育教师对体育教学策略知识进行采集与整理—存储与积累—传播与共享—运用与创新,是一个周而复始、螺旋上升的运动过程.实现体育教师对体育教学策略的知识管理,需要诸多条件的支持,诸如发展型体育教师的培养、自觉性的体育理论学习、反思式的体育教学实践与共享型的体育教学文化等. 相似文献
17.
夏昕 《哈尔滨体育学院学报》2010,(6):81-83
文章对上海市中学二期课改体操教学现状进行了调查研究,从学生、教师以及日常体操课堂教学开展的状况进行了分析,了解体操教学的开展状况。建议提高体育教师的专业化能力;加强学校体育专项督导;体育教师男女比例的配备要恰当;中学阶段分班教学;各学段体操教材的系统性要适合中学生的身体、心理特点。 相似文献
18.
叶天放 《武汉体育学院学报》2004,38(2):22-24
对体育专业大学生人素质的构成进行了阐述，认为当前体育专业大学生的人素质较薄弱，并对其原因进行了分析，提出了提高体育专业大学生人素质的对策。 相似文献
19.
在界定高校体育教师及其隐性知识的基础上,阐述高校体育教师隐性知识的内涵和特点。通过SWOT分析,对高校体育教师隐性知识传承的内部条件和外部环境进行优劣势剖析,提出学校及体育教师如何在新形势下把握机遇、扬长避短,提升学校在发展中的核心竞争力以及体育教师的个人竞争力。 相似文献
20.
高校冬季体育教学中,体育教师与学生之间和谐关系的建立是实现人文教育、和谐教育与素质教育的先决条件,关系到高校教育目标完成的质量。认为体育教学的指导思想,体育教学的内容特点,体育运动的规律,教师的个人素质,学生对于教师的认识是影响冬季体育教学师生关系的主要因素。提出在冬季体育教学中应转变观念,树立正确的学生观;与学生深入交流,寻找共同语言;尊重学生,公平对待;改进教学策略,实现多元化教学;建立完善的学生发展评价机制等措施积极构建和谐的师生关系。 相似文献