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吴转风 《山西教育(综合版)》2007,(1):36-36
十几年的班主任工作经验告诉我：关爱是教育的源泉，赏识是教育的本质，信任是教育的基础。只有把对学生的一片爱心化作绵绵细雨洒向学生的心灵，才能浇灌出灿烂娇艳的花朵。 相似文献
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班主任是学校领导进行教导工作的得力助手,他对一个班的学生工作全面负责,组织学生的活动,协调各方面对学生的要求,对一个班集体的发展起主导作用。可见,班主任工作责任重大。根据本人多年的班主任工作经验,认为班主任应主要从关心学生个人成长和形成良好班集体两方面来做工作。本文主要从关心学生个人成长的角度,浅谈如何做好班主任工作。韩愈著名的《师说》有云：“古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑也。”这提示我们要从思想、学习和生活诸方面去引导学生,帮助学生,成为学生的良师益友。下面,就从这三个方面简而述之。 相似文献
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班主任工作是一项富有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的良师益友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血,但是当你看到你的学生一个个成为有用之材时,那种喜悦是难以用语言来表达的。班主任工作是一项长期性的工作,通过工作实践,谈谈自己的一点体会。 相似文献
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我从事教育工作已有15年。一直担任班主任工作。在以前的班级工作中．一直是我一手包办，对学生采取硬性政策，让学生一味地服从老师，老师很累，但效果很不好，学生不理解。师生关系不和揩。通过学习和反思，我认识到．施行班级管理，要讲究科学和民主，老师应退到幕后，把舞台还给学生,让他们自己管理自己。 相似文献
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当代教育对于一个班主任来说,要创设民主、自由、安全的有利于儿童创造性发展的班级气氛,要注意以下几点: 一、变革观念是前提 观念是实践的向导。明代哲学家王阳明说:“知之真切笃实处便是行,行之明觉精察处便是知。”要培养学生的创造性,班主任要: 相似文献
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邢军 《中国教育发展研究杂志》2009,6(4)
《新课程标准》在课程目标中指出：“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”古典诗歌是中国文化的瑰宝,一篇篇古典诗歌闪耀着情感的、智慧的、审美的光辉,对滋润学生心灵、陶冶学生情操方面有着不可替代的作用。因此要调动学生学习古典诗歌的积极性,在“熟读精思”的基础上,教师要采取一些行之有效的方法,使教师教得很活,学生学得有味。下面笔者结合教学实践就古典诗歌的教学方法谈几点看法： 相似文献
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2008年冬天的一个星期三,学校又要迎接一项检查验收。下午学生放学前,校长召集所有的班主任开了一个短会,要求第二天各班学生穿校服。我提出了疑问,天气这么冷,学生受冻生病了怎么办？校长说：“考虑到早晨做课间操时,学生穿校服比较冷,校服不能罩在厚棉衣外面的同学,做操时克服一下困难,坚持十几分钟,把校服穿上。”听了领导的一席话,其他同事无一人言语,我也只好不再说了。 相似文献
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罗华阳 《中国科教创新导刊》2007,(10):103-103
以笔者所带班级作为研究对象,进行班主任工作的一些有益尝试与探讨。教师如何随着时代的不断变化而提高班级管理水平与质量,是值得不断探索的课题。 相似文献
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江夏,湖北省武汉市的南大门,也是一个以农村地区为主的新兴城区,现有各类中小学校118所,教师6221人．学生8万2千人。在中小学教师继续教育工作里。湖北省武汉市江夏区教师继续教育中心立足区情, 相似文献
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一个人在一生的求学过程中会遇到许许多多的老师,其中最难忘的应该是班主任老师.如果一个学生能够在求学道路上遇到一位甚至是几位优秀的班主任,对他的一生来讲,都是一种幸运. 相似文献
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刘正云 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):111-112
面对未来社会的发展,教育必须围绕四大基本要求,即学会认知、学会做事、学会共同生活,学会生存来开展。语文教育要力争实现从知识本位,向关注每一个学生发展的“以人为本”的历史性转变。语文教育只有溶入生活,才会具有生命活力。语丈是最凸现人文性,充满感情的,在语文教育中多为学生提供和生活拥抱,与心灵对话的机会,可以点燃生命创造奇迹。 相似文献
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2003年7月，我接任了高二·一班的班主任工作。这是一个令前任班主任及任课老师都头痛的班级。大多数学生只想在高中三年混个文凭，根本没想过考大学进一步深造。这些学生的学习习惯差，学习积极性不高，自信心也不足，上课没精打采，甚至讲空话、看小说、玩游戏。很多老师替我捏了一把汗。我问自己：怎么办？气馁吗？不!决不!我怎么也不能让他们吓退。 相似文献
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在学校里,我担任班主任的时候,很重视教室文化环境的营造,同时也非常关注其他班级的布置,总是想让教室像家一样温馨,像图书馆一样时时散发出书本的墨香,像加油站一样给学生加足前进的马力……我想,营造这样的一个环境,需要发挥全体师生的聪明才智,才能让每一块墙壁说话,让每个角落散放出光彩。 相似文献
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著名旅美作家王鼎钧曾经说过,“乡愁是美学,不是经济学”。乡愁因乡土而生,漂泊在外的游子以心灵安顿中生命展开的追求,拓展了乡土、故国空间,构建起超越家园之思、国族之愿的乡土观。离家去国的心灵剧痛,异域羁旅的现实禁囿,使乡愁获得了丰富的审美形态。 相似文献
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《小学语文教学法》是师范学校一门重要的专业课,直接为师范毕业生从事小学语文教育教学工作服务。它的教学兼具双重任务:既要学生“会学”,又要学生“会教”。由此可见,这一学科性质决定了我们在课堂教学中不仅要引导学生理解教材,学习教法,而且要注重实践环节,即切实加强对学生实际操作能力的训练。为此,我们提出了“自学导读———教师点拨———范例引路———参与实践”四位一体的课堂教学模式。该模式从专业课的特点出发,从未来教师的需要出发,以学生教学能力的形成为指归,它遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,把教师讲授和学生自学结合起来,把教育理论与教学实践结合起来,有效地训练学生的教学基本功,以适应现实和未来小学语文教学需要。该模式的具体操作程序是:自学导读。在定向、定量、定目标的前提下,教师提出问题和要求,学生自读教材。这样做能促进学生主观能动性的发挥,使学生由被地学习转化为积极主动的学习。教师点拨。在检查学生自学的基础上,教师点拨、答疑,并适当补充与教学内容有关的当前小语教改信息。这样不但使学生能动地理解、把握了教材内容,而且拓宽了学生视野,弥补我们的课本不能短周期翻新的不足。范例引路。根据教学内容和重点放教学录像... 相似文献
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以人为本的管理理念要求学校管理要人文化,要在管理的各个层面渗透情感因素,以达到管理者与被管理者心灵互动、共鸣和理解的境地,从而调动教师的工作积极性,最终优化管理模式,提升管理 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,29(4):F0004-F0004
来稿内容按顺序为：论文标题,作者姓名,工作单位（含地址、邮编）,摘要,关键词,正文,注释,参考文献,英文（论文标题、作者姓名、工作单位、摘要、关键词）。 相似文献