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保持各类教育合理的比例结构,是教育为经济建设服务的首要问题.受资源供给不优与职业教育有效需求不足等问题影响,目前,高中阶段教育中普通教育与职业教育结构失衡已经成为当前教育结构中最为突出的一个问题.因此必须控制普通高中的规模,加快发展中等职业教育. 相似文献
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论我国职业教育体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
如何构建好职业教育体系是当前我国职业教育改革与发展面临的一个重要课题。职业教育的发展是由社会、经济的发展决定的,其体系的构建应该以社会、经济的发展和整个教育结构的设计为依据。在构建当前我国职业教育体系的过程中,要注意以下几个问题:各层次职业教育的培养目标、高等职业教育和中等职业教育的发展比例、高职学校的社会形象、高职教育的创新及架构职业教育“立交桥”等。 相似文献
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中高等职业教育协调发展是构建现代职业教育体系的基础性工程。尽管各地采取了一定的措施推进中高等职业教育协调发展,但依然存在不少问题。为此,建议改革职业教育管理体制,在业务层面实现职业教育的统筹管理;完善中、高职专业课程标准,对中职与高职的课程结构进行系统化设计;加大对民办高职院校的经费资助,提高高职院校的办学质量。 相似文献
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职业教育是与经济社会发展联系最为密切的一类教育,经济和社会的发展以及教育结构的调整,必然在职业教育的发展中得到反映。回顾改革开放以来湖南职业教育20多年的发展历程,可以看出职业教育的发展状态与职业教育的政策密切相关。 相似文献
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教育公平视角的农村职业教育探究 总被引：2，自引：0，他引：2
农村职业教育是真正的“平民”教育,对于消除城乡二元结构、丰富教育公平的内涵有重要作用。农村职业教育在教育机会、教育过程、教育结果方面都存在着诸多问题与困境。发展农村职业教育需要以教育公平为指导思想,需要强化政府责任,需要区域内教育资源的共享,等等。 相似文献
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作为一个教育改革大家，杜威非常强调职业教育的重要性，并把职业教育作为教育改革的一个重要方面。在其教育名《民主主义与教育》一书中，专门有一章《教育与职业》来探讨这一问题。杜威从现代科学技术和工业发展的广阔社会背景出发来看职业教育问题，反对隘的职业观及职业教育计划。他强调指出：“在一个真正民主的教育系统中，在一个真正的民主社会中，职业教育应该成为整个教育计划的一部分。”[第一段] 相似文献
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对当前中等职业教育形势的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
翟海魂 《中国职业技术教育》2000,(5):20-21
改革开放以来,我国中等职业教育已经取得了历史性成就,改变了中等教育结构单一的局面,促进了教育与经济的结合。但近几年来,职业教育出现了一些令人关注的新问题。能否对当前职业教育的形势有一个客观、全面的认识,是巩固和发展职业教育的一个关键性的问题。一、导致职业教育招生困难的原因1999年8月,我们对河北近200名职教管理干部进行了问卷调查,80％以上的人认为当前职业教育面临的最大困难是招生难和毕业生就业难。实际上,招生难、就业难只是一种现象,其根源是经济与社会深层次矛盾在职教领域的表现。1．从经济上看各类教育中… 相似文献
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现代教育技术与职业教育密不可分．现代教育技术在职业教育中的应用关系到培养建设人才的战略任务,也关系到职业教育可持续发展问题。文章对如何在职业教育教学中运用现代教育技术的问题进行了分析和探讨. 相似文献
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针对当前职业教育中面临的主要问题,结合高职教育教学特点,采用现代教育理念,并逐步完善高职教育课程结构与设计,增设学生实习场地与机会,依托现代教育信息技术手段及教学应用模式等方法来激发学生学习的积极性,从而不断提高高职高专学生的整体水平和综合素养。 相似文献
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农业现代化与农村职教结构调整 总被引：2，自引：0，他引：2
当前我国农村职业教育滞后于城市,农业职业教育持续滑坡,已成为职业教育发展的瓶颈。造成这种困难局面的原因是复杂的,既有外部环境原因,也有教育本身的原因。从教育内部看,结构问题最为根本,因为结构影响功能,结构不合理,纵使有了条件也未必有好的教育效益。本文试图从分析我国农村经济与社会发展对人才层次类型的需求变化入手,对我国农村职业教育结构如何进行战略性调整谈几点意见。 一、我国农村职业教育结构的现状 （一）层次结构 我国面向农村地区（指县镇及以下,下同）的职业教育可分三个层次：初中阶段、高中阶段和高等职… 相似文献
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我国现行职业教育体系存在的问题较多,往往重视外适功能的发挥,忽视为人的发展提供服务功能,未建立起现代职业培训体系;职业教育与普通教育发展不协调,依然是"断头教育"和"断裂"教育;职业教育管理职能分割。要改变这种现状,就必须加强对中高等职业教育的统筹管理,积极创新发展多样化的高等职业教育模式,建立职业教育与职业培训并举的现代职业教育体系以及有助于中高等职业教育协调发展的服务支撑体系。 相似文献
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关于现代职业教育制度若干问题的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
现代职业教育制度是建立在社会主义市场经济基础上的产权明晰、权责明确、政校分开、管理科学的职业教育机构法人制度。它是现代职业技术教育系统的基本框架和运行原则的组合。不同的制度安排和制度结构不仅决定了职业教育的产权关系的决策结构，也决定了教育资源配置方式的基本内涵与配置效率。建立现代职业教育制度关键在于职业教育管理体制和运行机制层面的改革和创新。本力图从经济学的角度对现代职业教育制度的若干问题作些探讨。 相似文献
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“中文+职业教育”融合模式的提出为国际中文教育和职业教育走向世界提供了创新思路。基于情境教育理论和工作本位学习理论构建“中文+职业教育”SSF构建逻辑理论模型,从结构（Structure）、情境（Situation）和功能（Function）三个方面深入探究国际中文教育与职业教育的融合共通性特征,挖掘“中文+职业教育”融合模式的构建逻辑。为有效提升中国教育影响力与适应力,提出国际中文教育与职业教育需建构中文结构与职教结构交叉的结构逻辑、中文交流与职业交际耦合的情境逻辑、工具理性与人文理性统一的功能逻辑。 相似文献
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针对我国现有职业技术教育体系中职业技术教育地位不高、结构不完整、教育内容相互重复等问题,建议重新认识"职业教育"与"职业技术教育",将广义的职业教育体系分为职业技术教育体系和普通高等教育体系相互并列的两大部分,其中职业技术教育体系则分为高等职业技术教育体系和职业技术培训体系两大部分,职业技术教育真正成为面向人人的终身教育体系的有机组成部分. 相似文献
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近代实业教育作为我国当代职业教育的前身,在其五十多年的发展历程中取得过一系列辉煌的成就.当前我国职业教育发展迅速,成绩显著,但在发展中也存在着法律法规不完善、投入经费不足、课程设置不科学、师资结构不合理等方面的问题.如何解决好这些问题,为职业教育的发展道路扫清障碍,成为当务之急,而近代实业教育在其发展历程中的种种举措给予了我们重要启示. 相似文献
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职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在各类教育事业中,与经济社会发展的联系最直接、最紧密。为了深入研究职业教育对经济社会发展的贡献率,课题组以河南为例,用实证的方法研究了职业教育对经济的直接作用,包括教育产出(劳动力或人力资本)对经济的直接贡献和教育财政支出对经济增长的贡献。结果表明:我国教育事业发展迅速,职业教育领先各级教育发展;河南省教育产出对经济增长的贡献明显,职业教育的作用遥遥领先;我国目前的经济增长还是资本推动型的增长,就业人员的贡献率在4%左右,而职业教育支出的贡献达到了8%左右。因此,各级党委政府应高度重视发展职业教育,提升职业教育对经济发展的贡献;优化教育结构和布局,促进职业教育与经济协调发展;推进职业教育体制机制创新,增强职业教育服务经济的生机和活力;建立和完善职业教育经费保障机制,夯实职业教育服务经济发展的基础能力;把提高职业教育质量摆到更加突出的地位,提高职业教育服务经济的适应能力。 相似文献
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多年来,我省职业教育长足发展,结构不断完善,质量明显提高。但是我们必须清醒地看到,由于传统的、认识的、制度的、体制机制等等多方面因素的制约,职业教育的战略重点地位还没有得到很好的落实,中等职业教育仍然是整个教育工作中最薄弱的环节。职业教育发展的规模、结构、质量和效益与全省日新月异的经济社会 相似文献