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1.
朱月瑢 《哈尔滨体育学院学报》1986,(3)
邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这个指示为整个教育事业的发展和改革指明了前进方向,具有极其深远的意义。《系统论》《信息论》《控制论》是本世纪产生的几门新兴科学。60年代被引入体育领域的“运动训练”中,得到了迅速的发展,80年代人们又把“三论”应用在体育教学中,并初见成效。“系统论”是把研究对象作为一个统一 相似文献
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耗散结构理论、协同论、突变论,是80年代形成的科学方法论,在马克思主义方法论指导下,运用三论原理,研究我国运动队集体建设问题,特别是研究运动队集体存在的条件、发展的机制、变化的规律具有十分重要的意义。 相似文献
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在“双一流”建设中,学科建设是重要的基础性内容。从学科演进的历史看,学科分类是基于研究对象的问题域形成的。随着对研究对象的科学认知不断深入,落实到具体的学术实践,即以问题为导向,建立具有学科独立性的方法论体系。基于对体育学学科发展的历史与现实考察,从体育学学科独立性角度提出：(1)体育学的学科定位应从研究“人体”的生物学层面拓展出来;(2)应形成体育学学科研究对象的独立性;(3)研究运动情境中人的运动行为是体育学方法论的立论基点,从身体认知的行为叙事建立身体感,以此为基石与相应的学科研究构成互证证据链结构的论证,是解决运动行为“真实性”判断实践问题的有效途径;(4)体育学研究以“运动行为志”和“运动行为意象分析”2种方法学技术研究人的运动行为,提供了多元互证证据链结构叙事中证实或证伪的学术依据,开启了一条体育学逼近运动行为真相的“方法学路径”。此外,以学术实践成果“抢花炮的人文田野调查”为个案,展示了体育学新方法论的学术创新意义。 相似文献
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对体育文化的耗散结构剖析 总被引：10，自引：5，他引：5
一、前言 耗散结构论(Thory of the DissipativeStructure)是比利时的布鲁塞尔自由大学的教授普利高津(I.Prigogine)从热力学不可逆现象中总结来的一个科学理论。由于热力学是一个普适性的科学,而耗散结构论则抓住了不同事物的各种系统中都存在着对能量“耗散”的共性,因此可以用共同的数学模型来研究不同学科上所存在的问题,在研究上具有方法论的意义。普利高津也由此而荣获了1977年的诺贝尔奖。 相似文献
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<正> 学校体育现代管理的理论是以“三论”(信息论、系统论、控制论)和社会学、心理学、教育学、哲学、生理学、卫生学等学科为指导的。在方法论上与传统管理存在着许多差异: (一)传统管理往往把单一的和局部的管理作为研究对象,如仅仅考虑教师、学生和器材等。 相似文献
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在科学技术飞速发展的今天,尤其是在多学科相互渗透,促进各学科横同联系,以及系统论、控制论、信息论的发展趋于统一学科的情况下,出现了系统科学方法论.本文以田径项目为例,论述系统科学方法论与运动训练之间的关系. 相似文献
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优秀短跑运动员的赛前训练研究——谈我国短跑运动员杨耀祖、倪震杰赛前训练安排 总被引：2，自引：0，他引：2
在科学技术飞速发展的今天,尤其是在多学科相互渗透,促进各学科横同联系,以及系统论、控制论、信息论的发展趋于统一学科的情况下,出现了系统科学方法论.本文以田径项目为例,论述系统科学方法论与运动训练之间的关系. 相似文献
10.
徐本力 《上海体育学院学报》1986,(1)
现代学校体育教学改革的指导思想是什么?现代学校体育教学究竟向何处发展?这是大家十分关心的问题。六十年代以来,系统论、信息论、控制论(简称“三论”)作为“超科学意义的科学”被引入体育领域后,首先在竞技体育中获得成功,使现代运动训练产生了一个革命性的变革,获得了飞速的发展。学校体育教学从中受到了启示,于是人们开始用“三论”的基本原理,探索现代体育教学发展的方向和对传统的体育教学进行改革。这是现代体育教学发展中的一个十分重要的趋向。 相似文献
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随着现代科技水平的迅猛发展,传统的教学体系,面临着巨大的挑战,体育教学也不例外。由于“三论”——“信息论”、“系统论”、“控制论”逐渐引入体育学科领域,从而改变了过去那种单凭经验、随机控制的教学方法,使整个教学过程更加科学化。程序化教学是从“控制论”的一般规律发展起来的一种新型的教学方式,其实质是让学生根据所设计的要求,按一定程序更好、更快地掌握所学知识、技术和技能的一种最优控制过程。本文以排球的垫球教学为例,对其进行程序设计,并与传统教学进行对比教学实验。 相似文献
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王宜文 《徐州教育学院学报》2003,18(4):137-137,139
《影视艺术鉴赏学》以明晰的概念、范畴和独立的理论框架，建构起影视鉴赏学的完整体系，成为这个亟待培育的学科的奠基之作。该书有着自觉的学科建设意识和鲜明的理论特色。在“学科论”、“本体论”等部分明确地提出了“学科定位”的问题，并科学蠡析了影视艺术鉴赏学在影视整体学科中的位置，指出其研究对象和学科特点；在“特性论”、“语汇论”、“构成论”、“客体论”、“主体论“、“过程论”等部分，从影视艺术的基本特点，实际鉴赏过程中的心理与情致变化等方面深入具体地分析影视艺术的鉴赏规律。 相似文献
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岚言 《上海体育学院学报》1994,(1)
由国内自己培养的两名体育理论博士研究生张洪潭、张忠秋,提前一年完成博士学位论文。1993年岁末,上海体育学院分别为他俩举行了博士学位授证“加冕”仪式。 现年41岁的张洪潭,1981年毕业于哈尔滨师范大学体育系;1985年考入北京体育学院,攻读体育理论硕士研究生,1991年被上海体育学院录取,在博士生导师陈安槐教授的指导下,专攻体育理论博士学位。他所完成的14万字的《技术健身论探骊》博士论文,大胆地对我国体育教学理论中,究竟以“三基”为主,还是以“增强体质”为主这一热点问题,运用了哲学、物理学、史学、教育学、体育学和逻辑学等方面的综合知识,导出了“技术健身论”的新观点。由此分支出的《娱乐及娱乐体育基本理论之研究》一文,获得第4后全国体育科学大会最高奖——优秀论文奖。与会的评委及有关专家认为,张洪潭的博士论文,不仅为全国体育教学工作提供了新的基本思路,而且对整个体育科学研究具有方法论意义。 相似文献
15.
民俗体育研究的方法论探索 总被引：1，自引：0，他引：1
方法论是关于认识世界改造世界的方法学说和理论,民俗体育研究的方法论探讨有助于学科的形成与发展.民俗体育研究中,核心概念的界定是方法论“链条”的起点,它确定了研究的领域与边界,规定了研究的“给定材料”;方法论基础的选择应做到实证分析与规范分析的“二元互补”,个体主义与集体主义的“结构二重性”调适;研究策略的制定大体可分为文化价值研究策略与实践应用研究策略,二者的方法安排应依据研究对象、方法论基础及研究者自身的学术背景做出具体规划. 相似文献
16.
张震 《上海体育学院学报》2023,(1):20-32
从全球思想史的视角分析总结世界主要国家体育哲学的学科形成、思想的相互迁移与融合以及对体育学的学科贡献。发现：世界主要国家和地区均在20世纪60年代末到90年代完成了体育哲学学科化的初步建设,并呈现逐渐融合与迁移的学科形态,这些研究为体育学奠定了研究的逻辑起点,为体育意义的阐释提供了多元视角与方法论视域。认为：为突破当前体育哲学的研究瓶颈,应基于全球思想史的演变谱系,明确体育哲学对于体育科学建设真正的价值与作用,积极探寻自身特有的知识类型与核心,从身体知、体认、身体显现论等具身认知范式出发,实现自上而下与自下而上的“元实践哲学”融合,使体育学摆脱无学科知识核心的“洋葱交叉学科”困境,从体育的知识核心——训练学、裁判学、竞赛学延伸并探讨其他支脉命题,以体育新问题、真问题为创新导向,进而为体育学科本身逻辑的锚定提供有力支撑。 相似文献
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武术研究引入“文化工具论”的重要意义探析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘文武 《武汉体育学院学报》2013,47(5)
为解决以往武术理论研究未能很好地指导实践的问题,运用文献资料、比较分析、归纳演绎等研究方法,对近年来国内文化界出现的“文化工具论”的理论观点进行了介绍和评析,并着重对将其引入武术研究的重要意义进行了探析.结论认为,“文化工具论”的理论视角将有助于打破人们长期以来存在的思维禁锢,帮助人们建立一种崭新的武术观和方法论,从而为武术诸多现实问题的解决提供有益的启示. 相似文献
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高等体育院校“学科”、“专业”和课程的概念及其相互关系——对我国高等体育院校课程合理性的探讨之一 总被引：2，自引：0，他引：2
“学科”、“课程”和专业”的界定及这三个基本概念之间的相互关系长期以来困惑着我国体育高等院校办学的理论与实践。对这三个重要概念及其相互关系进行了较为深入的讨论。指出“学科”、“专业”和“课程”是本质属性不同的三个领域,它们的发展分别遵从科学探索的规律、劳动市场人才供需的规律和人才培养的教育学规律。三者的逻辑关系概括起来为：社会对不同规格专业人才的需要决定着学校的专业设置,专业决定课程设置,专业是该统一体的核心。专业设置不仅以一种社会需要的特定形式促进着相关学科的发展,同时还决定着对有关学科知识的取舍和组合,形成本专业特有的知识（能力）结构 相似文献
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《语文课程标准》指出:“小学语文是基础教育的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性.”“语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辨证统一.”这就充分表明了小学语文在教书育人工作中的地位和作用.语文教学中应着意德育渗透,使学生在德、智、体、美、劳五个方面全面发展,为实施素质教育奠定基础. 相似文献
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体育教学是学校体育的重要组成部分。随着教育事业的发展,体育、教育工作者和科研人员对如何改革体育教学,进行了大量的试验和研究,使教学质量不断得到提高。但由于科学技术的发展特别是“系统论”、“控制论”、“信息论”进入各个领域,因此,探讨体育教学过程的科学化,系统化和经济化以及使体育教学过程实现最优化,已成为当前具有重要意义的课题。 相似文献