共查询到20条相似文献，搜索用时 141 毫秒
1.
刘艳 《中国小学语文教学论坛》2011,(7):64-65
军队建设的根本问题,是战斗力建设。军事变革的根本问题,是变革战斗力的生成模式。该文从四个方面论述充分发挥军营网络文化优势、铸牢文化战斗力的生成基础：弘扬主旋律,提升网络文化的软实力;突出军事性,增强网络文化的战斗力;满足群众性,增强网络文化的吸引力;提高安全性,加强网络文化的保护力。 相似文献
2.
沟通对企业文化建设具有正面的积极的影响作用，它是企业文化变革的促进力，是企业文化个性的立足之本。建立现代企业管理制度不能缺少由众多员工参与的沟通机制。 相似文献
3.
中国传统政治文化现代变革的必然性与方式选择 总被引：1，自引：0，他引：1
中国传统政治文化作为中国古人从事社会政治生活的观念依据 ,留给今人的是一份复杂的精神遗产。其赖以维系的社会历史条件的改变 ,及其本身所固有的特定属性和结构特征 ,决定了它必然和必须经历现代性变革的过程。关于传统政治文化的现代变革方式 ,存在着多种争论和选择。其基本变革方式应该是批判性剥除和创造性转化相结合 ,从而为有中国特色社会主义政治文化建设提供逻辑支点和历史借鉴 相似文献
4.
学校文化建设:三个基本概念 总被引：2，自引：0，他引：2
本文简要分析了学校文化建设涉及到的三个基本概念:文化、学校文化和学校文化建设,把文化界定为在人们的生存和发展历史中形成并通过人们的各种活动表现、传承和追求的价值观念、知识体系、语言符号、行为方式、风俗习惯等的有机体:把学校文化界定为以学校价值观念为核心的学校生活中一整套的观念体系、制度安排、行为方式、语言符号、风俗习惯以及环境特征的有机体;把学校文化建设定义为一种学校文化形成或不断重构的过程.一种整个学校从观念到制度和行为的全方位变革过程,其目的在于更加体现学校组织的教育性特征、更好地实现学校组织的社会价值、更加有效地提升育人质量. 相似文献
5.
<正>目前,我国的基础教育正经历着深刻的变革,与之相适应的是学校文化的变革与转型。广义的学校文化涵盖了管理文化、课程文化、德育文化、教研文化等层面,其中,教研文化是学校文化建设的核心内容,它包含了教师的教育价值观念、思维方式和行为方式的培塑,因此在基础教育变革尤其是学校文化变革中占有重要位置。如何建设新型教研文化、激活教研中层组织的文化活力、借助教研层面的文化构建来带动整个学校文化深层次的重建,已经成为当今教育管理领域的一项重要课 相似文献
6.
十六大以来,中国共产党深刻认识互联网对人类社会生产方式和生活方式的带来的巨大变化,在准确把握时代特征和科学分析中国国情的基础上可以提出包括网络化时代社会深刻变革论、网络化时代文化建设监管论、网络化时代文化资源共享论和网络化时代弘扬文化主旋律论等的中国特色网络文化管理论。 相似文献
7.
吴云霞 《黑龙江教育学院学报》2000,(2):22-22,26
一、市场经济对文化建设的影响 社会主义市场经济是在坚持社会主义基本制度 的条件下,使市场在国家宏观调控下对资源起基础 性作用的经济体制和经济运行方式。它的建立是适 应时代发展要求,带有探索性和创新性的伟大变革。 无数历史经验证明;经济改革一定会导致社会关系、 社会生活方式的演变、意识形态、思维方式、价值、理 想、信念体系的变革。 第一,文化作为社会意识形态,一方面受社会经 济基础的制约,另一方面对经济基础产生具大的反 作用。我国由传统计划经济体制向市场经济体制转 变,势必引起人们价值观,道德规范,生活方式… 相似文献
8.
9.
刘小军 《成都教育学院学报》2002,16(12):17-18
当前,企业文化面临着从单元文化转向集成文化与多元文化、从制度文化转向协作文化、从软文化转向强文化的变革;企业文化的建设必须围绕观念形态、物质形态和制度形态三个不同层面展开,以文化力来促进生产力,使文化效应转化为经济效益和社会效益。 相似文献
10.
大学文化力与大学发展 总被引：2，自引：0，他引：2
大学文化力是大学核心竞争力的关键所在,提升大学文化力是大学在竞争日趋激烈的环境下主动适应高等教育变革和国内外环境变化的必然要求。面对构建大学文化力这一长期而复杂的系统工程,必须要做到高度重视、做好规划、全员共建、突出特色,并不断进行大学文化的创新。 相似文献
11.
1．学校文化变革是特色学校建设的关键。特色学校的形成必须以学校的特色文化为依托,创建学校的特色文化要正确认识特色文化与特色学校的相关内涵。特色学校建设是一项涉及学校整个系统的、全方位的学校变革活动,变革涉及两个方面,即科技变革和学校文化变革,在这一变革中,学校文化起着关键性的作用。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
班级文化是班级的灵魂。班级文化建设是班级建设和班级管理的精神支柱。班级文化建设有相对固定的模式,又有多变的形式,因人、因事采取的方式方法也不同。在班级文化建设方面,从现实生活中发现素材,让班级文化建设来源于生活却高于生活。走在学生的前列才能更好地引领学生的发展。 相似文献
13.
肖冬松 《安徽教育学院学报》2002,20(5):1-5
文化力是社会合力的重要组成部分，是经济力、政治力的体现和反映，又是影响其变化的巨大力量。文化力主要表现为粘合力、理解力、规范力、牵引力。构成文化力的基本要素是文化观念、文化主体、文化传播介质、文化对象。文化力形成的过程，就是上述要素相互联结和作用的过程。不断优化上述要素及过程，是加强文化建设，提高文化力的基本途径。 相似文献
14.
基础教育课程改革意味着一种文化的变革.在这一文化变革过程中,中国固有的教育传统、教师惯常的生活方式在某些方面不由自主地充当了阻滞者的角色,起着阻碍作用.要克服这些阻力,只有通过文化启蒙、构建合作制度、唤起教师的主动参与等方式,达成全体改革参与者的价值认同和教师生活方式的转换. 相似文献
15.
揭示了村落体育文化的地域性、民族性、内隐性、生活性、时段性等特征,分析研究村落体育建设的重大意义,对村落体育生态环境变迁、文化变迁、功能变迁和传承方式发生变迁进行了思考,提出了发展乡村体育文化力,打牢村落体育文化发展之基;加强软硬件设施建设,营造良好环境和氛围;加强村际整合,融合区域传统体育文化,发展壮大村落体育文化辐射能量的具体对策. 相似文献
16.
肖冬松 《合肥师范学院学报》2002,(5):1-5
文化力是社会合力的重要组成部分,是经济力、政治力的体现和反映,又是影响其变化的巨大力量.文化力主要表现为粘合力、理解力、规范力、牵引力.构成文化力的基本要素是文化观念、文化主体、文化传播介质、文化对象.文化力形成的过程,就是上述要素相互联结和作用的过程.不断优化上述要素及过程,是加强文化建设,提高文化力的基本途径. 相似文献
17.
学校文化建设是一个系统工程,"教师第一"是学校文化建设的核心理念和原则,打造学校文化的首要任务和第一责任就是培育教师文化。培育教师文化的关键在于教师集体的精神塑造、价值引领、行为建构和价值实现,要通过打造教师文化精神力,提升教师文化践行力,构建教师文化形象力,整体推进教师文化健康发展。 相似文献
18.
我国城乡二元社会结构导致城乡之间在经济、文化、社会生活等方面存在显著的差异,直接或间接地影响与制约着农村学校教学文化价值观的更新、教学物质文化的建设、课程文化的发展及教师文化的变革,对农村新课程改革形成很大的文化阻滞力。故此,我们要依照我国教育改革的内在诉求,加快城乡教育一体化进程,突围城乡二元社会结构的阻滞,以便为当下农村新课程改革寻找一条适切的道路。 相似文献
19.
20.
课题组 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(1):20-23
随着城市的全面改造升级,石家庄市公共文化建设正在发生显著变化。为使公共文化建设真正起到提升城市形象、提高市民素质、丰富人民文化生活的作用,还需进一步加强文化设施的规划建设,积极举办特色文化活动,开发多种文化服务功能,探索合理的经营管理方式。 相似文献