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1.
《广西广播电视大学学报》1997,(3)
上海电大作为上海市政府重点建设的成人高校,要在“九五”期间根据上海经济建设和社会发展对人才的总体要求,努力把学校建设成为上海市现代远距离开放教育的教学中心、研究中心和多媒体教材制作出版中心,基本形成以电视教育为手段、社区教育为载体的全方位开放的办学体系.要瞄准国际先进水平,到2010年基本建成与上海一流城市相适应的一流现代远距离教育开放大 相似文献
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杨勇生 《上海海事大学学报》2005,26(2):70-70
根据“上海市教育委员会关于公布上海市重点学科(第二期)和上海高校教育高地建设名单的通知”(沪教委高[2005]39号文),我校海商法、物流管理与工程、港口机械电子工程和载运工具运用工程等4个学科被纳入第二期上海市重点学科(特色学科)建设计划,建设周期为2005年7月至2008 年7月。 相似文献
3.
张玉萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(12):19-20
素质教育的核心是“创新教育”,校长是学校行政的最高负责人,在学校实施创新教育中处于主导地位、核心地位、服务地位。如果校长不能很好地理解自己在创新教育中的地位作用,必将妨碍教育范式由传统教育转型向创新教育范式的转型。 相似文献
4.
《上海海事大学学报》2008,29(3)
云集了国内外企业界、学术界专家的“国际航运高级论坛2008·上海”于2008年9月3日在上海大厦举行,上海海事大学杂志总社《集装箱化》和《水运管理》杂志作为支持媒体应邀出席．本次论坛由上海海事局、上海市港口管理局、虹口区政府、上海市船东协会和上海海事大学共同主办． 相似文献
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走进21世纪,随着上海市社会、经济的高速发展,必将促进上海市高校教育体制改革向纵深推进,作为高校教育重要组成部分的高校体育,迎来了前所未有的机遇与挑战。因此,客观地评价上海高校体育现状,将为上海高校体育今后的发提供科学、合理的理论依据。 相似文献
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本刊 2 0 0 0年第 1 2期刊载了李德胜等三位老师的撰文———《实验研究教学法浅析》 ,阅后实有同感。为把素质教育的重点落到实处 ,本人亦对实验研究教学法作过一些尝试与努力 ,得到些许收获与体会 ,在此向同行们作一汇报 ,以期抛砖引玉。自从党中央国务院提出“科教兴国”的伟大战略 ,上海市各级政府高度重视发展科技教育事业 ,在各类学校中不断举办科技竞赛活动 ,及早发现科技人才的幼苗。我们闵行二中则在闵行区与重点中学一道率先创办了“科技特色学校”。在我校 ,从初中到高中各个年级都开设了科技选修课。本人在担任初中二年级电子科… 相似文献
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陈方红 《江西蓝天学院学报》2007,(1)
本刊讯:2006年12月1日至4日在江西宾馆召开了“中国高等职业技术教育研究会应用性本科教育工作委员会成立大会暨2006年学术论坛”。来自全国34所本科院校和出版单位的代表65人参加了会议。中国高等教育学会学术部主任、《中国高教研究》杂志主编王小梅、天津职业大学校长、中国高等职业技术教育研究会理事长于洪文同志出席会议并作了讲话,江西省教育厅助理巡视员万普海同志到会祝贺并讲话。北京联合大学校长张妙弟、副校长高林、上海电机学院党委书记夏建国、江西蓝天学院董事长于果及党委书记兼院长章启明等参加了会议。会上邀请了上海电机… 相似文献
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《上海海事大学学报》2006,27(1):1-61
上海市科学技术委员会于1月18日在上海海事大学对“港口和航道安全论证仿真系统的研究”项一目进行评审验收，验收委员会专家分别来自上海海事局、中国海运总公司、上海港引航站、上海航道勘察设计研究院、上海海事职业技术学院等单位。 相似文献
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肖习华 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(8)
教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂,是教员的领袖,学生的领袖”。常言道,有什么样的校长,就有什么样的学校.可见,校长的重要地位和作用。一名校长是否能发挥重要作用,除了决定于校长的思想素质外,还决定于校长的教育教学水平。但校长的教学水平不是先天就有的,而是和教师一样在教育教学实践中不断探索出来的。俗话说,村看 相似文献
10.
何建华 《长春教育学院学报》2015,(14)
“一个好校长成就一个好学校”,校长在学校成长发展中起着核心作用。文章从中学校长的特点出发,探究中学优秀校长成长的路径,构建了中学优秀校长成长模型,分析了中学优秀校长成长规律要素。对丰富中学校长成长理论,为教育主管部门制定培育决策具有理论意义与实践价值。 相似文献
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《上海海事大学学报》2009,(1)
2009年1月9日中午,北美校友会捐赠的“问海”雕塑揭幕仪式在上海海事大学临港校区举行．北美校友会名誉会长张立勇,北美校友会理事、中远集装箱公司设备部副总经理吴翊,上海外代党委书记徐勤飞,上海理货公司副总经理陶国林以及上海海事大学校长於世成,副校长肖宝家,校长助理王海威等出席雕塑揭幕仪式． 相似文献
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陈长义 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(8)
实施素质教育以来,人们对教师素质谈论颇多,而对校长素质有什么要求,需要怎样的校长带领全校教职员工共谋素质教育的宏伟大业却很少论及。笔者认为,实施素质教育,不仅需要高素质的教师,而且更需要高素质的校长。校长的法定位置,决定了校长的办学理念在学校素质教育实施过程中的重要作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”人民教 相似文献
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在原雅安教育学院九十年代举办三届初中校长上岗培训,三届中0小学校长提高培训（六个班）的基础上,雅安市教育局根据教育都《全国教育干部培训“十五”规划》及《中小学校长培训规定》,要求我院2005年底起分三批对全市150名初中校长、副校长进行新一轮培训。为了使培训取得好效果、使参培学员获得大收获,使培训项目最大限度的达到预期效果,我们提出《欠发达地区农村初中校长培训模式的建构与实践》课题（下称“培训”课题）,组建了课题研究组,对这一轮校长培训的课程体系和培训模式进行了积极探索和实践,产生显著效果。 相似文献
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通过调查部分中学校长对“名校长”内涵及评价标准的认识、对成为“名校长”前景及培养途径、培训方式的期望,从而了解他们对成长为“名校长”的心态,提出解决校长成长过程中出现问题的有关对策。 相似文献
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摘要：运用文献资料法、逻辑分析法对蒋南翔的体育教育观进行了提炼与分析。结果认为,蒋南翔的体育教育观主要表现为五个方面：强调学校教育“健康第一”的体育教育观;重视“三育并举”,培养出“三好”人才;提出“为祖国健康工作五十年”的口号;提出了“不懂体育不能当中学校长”观点;在普及的基础上,搞好“四好代表队”。在此基础上,提出了蒋南翔体育教育观对当下中国学校体育的启示：落实蒋南翔“健康第一思想,处理好体育与德育、智育、美育的关系;贯彻蒋南翔“为祖国健康地工作五十年”的精神,从娃娃打好“身体”基础,为国家健康工作六十年;根据蒋南翔对学校校长的要求,鼓励学校校长们“懂得体育、热爱体育”; 按照蒋南翔校长对学校学生运动员“三好”的要求,抓好运动员文化课学习。 相似文献
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陈平 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(9)
如果说,“为了让每一位学生发展”是本次课改的核心理念的话,我认为,作为学校的校长应该把“为了每一位教师的发展”也作为核心理念。校长是学校工作的灵魂,他的工作内容涉及到方方面面,人力资源作为所有资源中最重要的因素,它的开发和管理也就成为校长工作中核心的核心。在新课改实施的今天,如何体现以人为本的教育理念?通过反思,我的体会是:第一,要着眼发展,用好管理的人本原则。这是校长事业成败的关键。一所学校,教师是推动教育发展的根本力量,因 相似文献
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李红婷 《齐鲁师范学院学报》2023,(4):60-68
赫章县在教育扶贫“拔穷根”中扮演重要角色。由中国教育学会牵头,组建来自全国部分高校、研究机构和中小学的专家、校长和一线教师构成的扶贫专家团队,持续跟进赫章县开展教育帮扶工作。在诊断与规划基础上,选择“嵌入”教师队伍建设、学校自主发展、区域教育整体推进等领域,通过创建由“一个理念”“两大转变”“三大主体”“七大策略”构成的赫章教育扶贫模式及其“G-U-S”质量保障运行机制,由“扶志”到“扶智”,由“输血”到“造血”,探索了一条从理念到行动、从操作模式到运行机制、从推进策略到实践创新的一整套教育扶贫行动方略,为教育帮扶“斩断”贫困代际传递提供了经验,也为助力乡村振兴提供了参照。 相似文献