共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
孤独症是一种起病于婴幼儿时期的广泛性发育障碍.孤独症儿童除了社会交往障碍、言语发展及沟通障碍外,行为问题也是其主要障碍之一. 相似文献
2.
孤独症是一种起病于婴幼儿期,以社会交往障碍、刻板行为等为主要特征的神经发育障碍。通过对孤独症儿童功能性干预研究进行梳理,探讨丰富多样的功能性干预方法在干预孤独症儿童社会交往障碍以及情绪认知障碍中的有效性,以期为孤独症儿童的干预实践提供参考。 相似文献
3.
本文以社会交往障碍、言语沟通障碍和刻板行为障碍三类典型特征为例,探讨孤独症发生的生理机制和神经基础.前额叶、杏仁核、颞叶、梭状回、眶额皮层等脑区和镜像神经元结构多被认为与孤独症社会交往障碍的发生有关;胼胝体等脑区体积、Broca区等脑区活动、MMN、P1、N1、P3、N4等脑电活动或能预测孤独症患者出现言语障碍;神经基底节、尾状核、扣带回等脑区活动在出现刻板行为方面可能发生作用.孤独症儿童某些脑区的发展滞后将致其他脑区活动增强,即存在补偿机制.此外,提出进行真实情境研究、发展研究范式、拓展研究范围及注重补偿机制研究,将可能成为孤独症神经基础的研究趋势. 相似文献
4.
5.
6.
7.
《启蒙(3-7岁)》2011,(2):27
你的孩子是否回避与人对视?是否重复旋转某一物品?是否只吃几种食物?作为家长,你需要关注孩子是否存在孤独症的趋向。根据卫生部公布的《儿童孤独症诊疗康复指南》,儿童孤独症也被称为儿童自闭症,是以社会交往障碍和沟通障碍以及局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍。 相似文献
8.
彭琼 《中小学心理健康教育》2014,(4):39-40
自闭症是一种以社会交往、言语及行为缺陷为主要特征的神经发育障碍,又称“孤独症”或“孤独性障碍”。自闭症儿童在学习中常常表现出学习动机薄弱,缺乏主动性,需提醒和帮助;注意力不集中, 相似文献
9.
述情障碍是一种相对稳定的人格特征,会限制个体的情绪发展水平。述情障碍在孤独症谱系障碍者中的发生率显著高于普通人。大量研究探讨了有述情障碍的孤独症谱系障碍者的情绪问题及其影响。研究表明,他们面临的情绪问题主要包括面部和声音情绪识别困难、情绪表达连贯性差、情绪调节困难及移情能力不足。这些情绪问题对孤独症谱系障碍者的社会交往、心理健康、道德判断造成不良影响。未来研究需要进一步分析述情障碍与孤独症谱系障碍者情绪各方面之间的关系,深入探究伴有述情障碍的孤独症谱系障碍者情绪问题对其他领域发展产生的影响,并针对述情障碍开展相关干预研究,改善述情障碍对孤独症谱系障碍者造成的不良影响。 相似文献
10.
一、孤独症的定义及特征
孤独症是一种广泛性发展障碍(Pervasive de-velopmental disorders),指的是儿童在发展过程中在社交、沟通及行为方面表现出来的严重障碍.<'[1]>一般来讲,孤独症儿童表现出如下几种症状:缺乏与人交往的兴趣和技巧,情感单一,对周围人的亲近行为表现出冷漠与回避;很少进行言语交流,不能对语言作出正确的反应,感知觉异常;生活自理能力低下;行为举止刻板单一,经常做一些重复性的动作,兴趣狭窄,会极度专注于某些物件. 相似文献
11.
孤独症是一种脑功能障碍引起的长期发展障碍的综合症,它影响着儿童很多方面的能力和表现,尤其是在社会交往和沟通方面的发展,表现出在与人相处过程中不能作出适当的反应,对与交往的人的特点与个性也不能清楚地进行判断。本文采用对一名孤独症儿童个案研究方法,通过对人物表情、卡通图片表情、创设不同情境推断人物可能的情绪反应等训练,提高孤独症学生对他人情绪的辨别力。结果显示:通过训练该名儿童在理解图中处境所描写的人物关系和其中人物蕴涵的情绪以及推断人物的情绪反应及感受上有所提高。 相似文献
12.
儿童自闭症又称儿童孤独症．通常发生于3岁之前．是一种严重影响儿童成长的发展性障碍．是医学、教育学和心理学研究中的难点。其主要症状表现为社会交往障碍、语言障碍、兴趣和行为异常,这三种症状后来成为诊断白闭症的最基本特征, 相似文献
13.
14.
儿童自闭症又称儿童孤独症,通常发生于3岁之前,是一种严重影响儿童成长的发展性障碍,是医学、教育学和心理学研究中的难点。其主要症状表现为社会交往障碍、语言障碍、兴趣和行为异常,这三种症状后来成为诊断自闭症的最基本特征,叫作"三联症"。自闭 相似文献
15.
目的：探索孤独症谱系障碍儿童的潜在类别，并根据语言障碍对不同亚组的影响，为不同类别的孤独症谱系障碍儿童提供更具体的教学干预目标。方法：采用社会反应量表、重复行为量表-修订版、孤独症行为量表的语言分量表对227名孤独症儿童进行调查。结果：(1)孤独症谱系障碍存在4个潜在类别：中度社交障碍组、重度社交障碍组、中度孤独症表现组和重度孤独症表现组；(2)年龄对孤独症症状严重程度的影响显著；(3)语言能力对孤独症核心症状具有一定的预测作用。相较无重复刻板行为的中度和重度社交障碍组，语言障碍程度越高，越可能发展成为社交障碍和重复刻板行为并存的中度和重度孤独症表现组。结论：语言能力不同的孤独症亚组，其核心症状表现也不相同，亟需的教学干预目标也应不同。 相似文献
16.
孤独症谱系儿童的典型特点之一是社会性发展障碍,目前国外有许多针对孤独症谱系儿童的社会交往干预方式,近几年也出现了视觉文本干预方式的研究,因此,需要对视觉文本干预方式的有效性进行分析。通过对国外文献的查询、整理和分析,发现各研究结果均显示出视觉文本干预能够增加儿童积极的沟通行为,社会交往也能够泛化到新的同伴、新的环境以及新的刺激当中。 相似文献
17.
一、学业不良儿童社会性发展障碍的表现这里,依据俞国良等学者的研究思路,主要从学业不良儿童的社会交往、自我概念和社会行为等方面来说明其社会性发展障碍的表现。1.学业不良儿童的社会交往社会交往是儿童社会性发展的基础。儿童最主要的社会交往关系是亲子关系、同伴关系和师生关系。在亲子关系方面,表现在学业不良儿童的家庭内部矛盾较多但又缺乏协商解决问题的氛围,家庭成员之间难以进行有效沟通和交流,因而家庭成员关系失调、家庭气氛不和谐,亲子关系敌对、紧张。尤其是当儿童的学习成绩同家长愿望差距较大时遭受的痛斥和责骂会进一步… 相似文献
18.
19.
自闭症儿童的游戏治疗 总被引：1，自引：0，他引：1
一、自闭症与自闭症儿童的游戏
1．自闭症的定义 儿童自闭症又称儿童孤独症,是一种严重影响儿童成长的发展性障碍,通常发生于3岁之前。它是一种终生的发展障碍,影响到自闭症人群的社会交往。自闭症儿童最明显的障碍有三个：社会交往障碍、言语交流障碍和兴趣狭窄、行为刻板。因此这三个障碍也被公认为自闭症儿童的核心障碍,自闭症儿童的诊断评估也主要以这三个障碍为判断标准。 相似文献