共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
"生本高效课堂"是以学生为主体,是学生生动、活泼地发展、自主探究、合作学习的课堂,它包含两个要素:一是以学生为本,二是课堂高效。 相似文献
2.
2013学年开始,我校积极开展小组合作学习,进行高效课堂教学模式探讨.这一个学年来,我积极开展高效课堂探索,以班级合作学习小组为单位,逐步形成＂读,议,展,点,练＂这五步骤课堂教学新模式.我班也初步形成了小组合作学习课堂雏模,课堂教学效果也明显提高.学生基本以6人小组为单位,团结一致,互帮互助,大胆研讨交流,取得优秀成... 相似文献
3.
4.
张征辉 《语数外学习(高中版)》2013,(5):48-49
今年是我县教育系统开展高效课堂建设活动的第一年,"学案导学、先学后教、以学定教"的教学模式在试点学校以趋向成熟,理论依据充足,课堂优势逐步显现出高效,本文着笔于在这种高效课堂教学模式下,合作学习对实现高效语文课堂的实践研究。 相似文献
5.
6.
7.
文章以探究“自学、引导、反思”型高三化学复习课课堂教学模式为切入口,阐述高效教学模式的操作思路。 相似文献
8.
9.
10.
近几年来,长庆油田分公司采油三厂以《标准作业程序》和相关载体为指导,以基层和岗位标准作业程序培训为重点,在操作员工队伍中积极组织开展标准作业程序轮训,全面推行标准作业程序管理,充分发挥标准作业程序教育培训、规范操作、全面受控、杜绝违章、防范事故的积极作用,着力提升操作员工规范、安全、高效工作 相似文献
11.
当今构建高效课堂教学模式是一个热点话题。从教学实践角度看,课堂面貌的革新已成为不得不关注的问题。课改十余年,成绩很大,问题也不少。以构建高效课堂教学模式为抓手,勾连起理论和实践,切实改变课堂教学"师本"(以教师为本)、"本本"(以教材为本)、"考本"(以考试为本)的积弊,改善课堂教学生态已显得十分迫切。 相似文献
12.
新常态下,贵州要通过发展特色高效农业改变农村的贫困状况,以科学技术为支撑,挖掘农村的人力资源,推广特色高效农业.政府职能部门要加强对特色高效农业的引导和扶持,大力提高贵州的农业产业化水平.发展特色高效农业,对贵州农业的可持续发展和贵州建成小康社会着十分重要的意义. 相似文献
13.
适度和谐高效的英语课堂应该以创设轻松愉快的英语学习环境、民主和谐的课堂气氛、真实的自然场景为前提,用巧妙激趣的竞争意识组织课堂教学,关注学生快乐自主的参与学英语的课堂。 相似文献
14.
我校的高效课堂改革活动已开展了四个月,取得了一些初步成效。经过几个月的探索与实践,我认为要使高效课堂取得高效,校长不仅要有能力、有动力,还要有实力。校长如果具备了这三种力量,才能在构建高效课堂中说话有主见,推进有力度,决策有创意,指导有深度。一、构建高效课堂,校长要有高超的能力要使学校高效课堂健康、有序、稳步、有效地推进,校长要有高超的组织和管理能力。纵观各地高效课堂取得 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
生本课堂是近期提出的一种以学生发展为主体的课堂模式,摒弃了以往教师"满堂灌"的教学模式,转而实施把课堂还给学生,让学生自主学习、合作学习、自主探究,以学生积极参与课堂而实现高效课堂。从如何构造高效课堂进行阐述。 相似文献
16.
英语学习的重要性不言而喻,但目前的中学英语课堂大多是"投入大,回报低"的低效运作模式。作者结合教学体验探究如何对传统的课堂做一些变革,最终构建"快乐、自主、高效"的英语课堂,还英语教学以生命力。 相似文献
17.
我校的高效课堂改革活动已开展了四个月,取得了一些初步成效。经过几个月的探索与实践,我认为要使高效课堂取得高效,校长不仅要有能力、有动力,还要有实力。校长如果具备了这三种力量,才能在构建高效课堂中说话有主见,推进有力度,决策有创意,指导有深度。一、构建高效课堂,校长要有高超的能力要使学校高效课堂健康、有序、稳步、有效地推进,校长要有高超的组织和管理能力。纵观各地高效课堂取得 相似文献
18.
高效课堂的话题一直引发热议,它既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们课堂教学的基本追求。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。课堂是否高效,涉及诸多因素,包括教师、学生、教材等等。本期,贾建设老师从高效课堂的基础、高效课堂的核心、高效课堂的关键三方面诠释了其独到见解,希望对当前学校的课堂教学改革和广大一线教师有所启发。 相似文献
19.
项紫雁 《中国科教创新导刊》2011,(10):59-59
针对高中化学知识点的特征,以提高教学质量、进行高效教学为目标,通过系统分析的方法,结合教学实践,提出＂引导、归纳、反思＂的高中化学教育模式。研究根据教学过程控制的理论,举例论证该教学模式的教学思想和应对措施。 相似文献
20.
苗璐 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
随着社会快速发展英语课程在教育方面应快速进入新的阶段,相对于教学模式也应有所改变,要从学生的角度考虑,对教育方案进行调整,创建更多更新的教学方式、教学情境,更加关注学生的品质与思维。使英语能够以更加高效灵动的方式呈现在课堂,让学生更加高效的去学习。基于此,本文针对如何创设高效语境、构建灵动小学英语课堂展开研究,供各界同仁参考。 相似文献