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1.
乔志远 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,(Z1)
在我国高等教育大众化进程中,高等职业技术教育肩负着光荣而艰巨的任务。高职院校教师在教育教学工作中,要转变教育观念,正确认识学生,提高课堂效率,注重教学质量;树立创新意识,培养创造能力,努力把高职学生培养成为社会主义现代化建设事业所需要的优秀的应用型人才。 相似文献
2.
教育科研是教师进行自主性专业发展的重要途径;教育科研能使教师树立自主发展观念,能为教师提供可持续发展的平台,并能培养教师的"教、学、研"能力;教师主体要开启教育科研状态,需要做到敢于实践,乐于学习,善于思考,勤于写作. 相似文献
3.
周海波 《黑龙江生态工程职业学院学报》2007,(1)
高职院校要通过转变教育观念,树立全面发展的教育理念;结合职业教育的培养目标优化人文教育的课程结构,改革教学方法;构建富有职业院校特色的校园文化,发挥潜在的育人功能;加强师德师风建设,提高职业院校教师的人文素养等策略,才能切实改变高职院校人文教育的现状。 相似文献
4.
创新教育滞后原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国创新教育滞后的原因 ,既有文化、社会因素 ,又有家庭、教育因素。因此 ,要改变这种局面 ,首先要营造创新的社会氛围 ,为创新教育构建良好的外部条件 ,其次 ,革除应试教育的弊端 ,发展创新教育讲究教学策略 ,培养学生的创新思维能力 ,作为教师应更新教育思想 ,树立创新教育的观念。 相似文献
5.
杨雪梅 《长春教育学院学报》2011,(5):77-77
教师旧有的教育观念、教师对原有课程理念的认同、教师的教学经验和习惯,使得教师很容易在实施新课程时沿延旧的教学习惯。课程改革要想取得实质性的进展和预期的效果,首先要转变广大教师旧的教育观念。教师的教育观念要实现真正转变,不仅需要教师通过学习培训或对自己的教育经验进行总结与反思, 相似文献
6.
杨朝霞 《大同职业技术学院学报》2005,(3)
更新教师的教育观念,在当前全面推进素质教育、深化教学的改革中,具有十分重要的意义。更新教育观念,提高教师素质,首先要树立正确的人才观和教育质量观,其次要把“育人为本”作为素质教育的核心,摆正教师与学生的地位和作用,从而确立坚定的教育信仰,真正做到教书与育人的统一。 相似文献
7.
翟远杰 《济宁师范专科学校学报》2001,22(4):23-24
教育的可持续发展 ,关键在于要有一支朝气蓬勃 ,富有创新与实干精神的青年教师队伍。青年化学教师如何适应时代的要求 ,尽快成为教学中的骨干 ,担负起振兴教育的重任 ,我认为应做到以下几点 :一、关爱每一个学生献身于教育事业要做一名合格的化学教师 ,必须热爱教育事业 ,树立终身从事化学教育工作的思想 ,积极接受现代教育思想和教学观念。要有对学生负责 ,对家长负责 ,对社会负责的高度责任感 ;对工作精益求精、勇于进取的强烈事业心 ;任劳任怨、埋头苦干的工作态度。敬业乐教、求实创新 ,为人师表的优秀品质 ,宽厚精深的化学专业知识和广… 相似文献
8.
霍红 《成都体育学院学报》1998,24(4):59-63
】教育思想和观念的转变与更新是教育改革的先导,着眼于２１世纪社会发展对我院教学改革的挑战,应树立素质教育观念,培养新型的复合型人才;树立适应的观念,拓展专业口径,扩大服务面向;树立发展的观念,强化质量和效益意识,树立特色观念,形成优势,增强竞争力。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(15):5-6
创新创业大背景下,大学英语教学中还存在教育对象创新意识不足、创业能力低下,教师教学观念落后,课程设置融合度不够,缺乏多元评估体系和实践教学认识不足等问题,针对这些问题,需要帮助学生树立创新意识,教师要更新教育理念、创新教学模式,建设大学英语与创新创业融合课程,建立健全多元评估体系,加强实践教学等,提高大学生创新创业能力。 相似文献
10.
郭萍 《雅安职业技术学院学报》2009,(2):11-11
目前,我国教育受到空前重视,但也面临前所未有的危机和挑战。创新教育是针对几年来中国教育的现状提出来的,它关系整个中华民族的兴衰,它赋予我们教师以新的历史使命,教师首先应该树立新观念： 相似文献
11.
周海波 《黑龙江农业工程职业学院学报》2006,(1)
随着高职教育的蓬勃发展,高职院校人文教育水平已日渐成为其健康、持续发展的必要条件。人文教育对于倾向于实用技术教育的高职学生来说尤其具有重要意义,它是提高高职院校学生人文素养、培养高职院校学生健全人格和创新精神的重要保证,是学生全面发展的重要组成部分。因此,高职院校要通过转变教育观念,树立全面发展的教育理念;结合职业教育的培养目标优化人文教育的课程结构,改革教学方法;构建富有职业院校特色的校园文化,发挥潜在的育人功能;加强师德师风建设,提高职业院校教师的人文素养等策略,才能切实改变高职院校人文教育的现状。 相似文献
12.
丁楠 《天水师范学院学报》2003,23(4):90-91
创新教育是新世纪出现的新教育思想。江泽民同志的“与时俱进、开拓创新”和对“创新”与“教育”关系的论述是其思想理论基础。创新教育是在“全面发展教育”的基础上以培养人的创新精神、创新能力为核心的教育过程。创新教育具有鲜明的时代性 ,长远的前瞻性 ,明确的目的性和高度的实效性。实施创新教育 ,宏观方面要 :1.更新观念 ,提高认识 ;2 .优化教育环境 ,排除干扰 ;3.优化教育资源配置 ;4 .强化师资培训。微观方面要 :1.改革课程结构设置 ,优化教材 ;2 .改革课堂教学 ;3.拓宽教学空间 ;4 .建立新的评价方法 相似文献
13.
实施创新教育教师是关键。要胜任创新教育,教师应不断更新教育观念,完善知识结构,改进教学方法,培养创新思维。 相似文献
14.
严莹 《吉林省教育学院学报》2014,(8):106-107
创新教育的目标是培养全面发展的高素质人才,其既要具备基本的知识和技能,也要有广博的人文情怀和高尚的人文精神。人文精神使本科生树立正确的世界观,形成科学的方法论和思维方式,提升本科生的创新意识。在本科生创新教育中,要将人文精神融入人才培养之中,树立全面发展的教育理念;完善人才培养机制;加强综合素质教育,开发本科生的创新潜能;强化实践教育,营造人文精神培育和本科生创新教育融合的环境。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2019,(6):57-61
教育系统干部培训政策是开展教育系统干部培训工作的依据和指南。新中国成立以来教育系统干部培训工作历经了"开创探索、巩固提高和创新发展"三个时期,积累了"坚持理论学习,树立责任使命;坚持以人为本,加强按需施训;坚持从严治训,提高培训质量;坚持规划引领,促进专业发展"的基本经验。 相似文献
16.
《滁州职业技术学院学报》2016,(3):67-68
当前,中等职业教育发展面临招生难,生源素质低,流生现象严重,学校软硬件设施相对落后等现实困难。政府要加大财政投入,教师要树立职业信念,增强职业教育专业技能,家长要转换观念,多方努力,才有可能摆脱当前中等职业教育面临的困境,培养适应社会经济发展需要的中等专业技术人才。 相似文献
17.
杨伊生 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(1):117-119
当今世界已进入一个以知识经济为标志的全新的时代 ,创新是这个时代的主旋律 ,人才是根本 ,教育是关键。而教育的振兴很大程度上取决于整体教师队伍的素质 ,面向 2 1世纪的以教学内容 ,课程体系和教学方法改革为重点的教育教学改革 ,迫切要求教师更新教育观念、知识结构 ,增强掌握现代化教育手段的能力 ,获取知识和信息的能力以及知识创新的能力。为此 ,要不断转变教师继续教育的理念 ,构建适合教师专业化发展的培训模式 ,倡导一种职前、职后相衔接 ,培养培训一体化的教师教育的新途径。 相似文献
18.
李旭明 《天水师范学院学报》2004,24(3):64-66
基础教育课程要改革,教师的培养与培训是关键,这就给教师教育提出了挑战;教师专业化和教师专业发展是世界教师教育发展的潮流,而实现师范教育的一体化则是我国教师教育发展的基本方向。 相似文献
19.
林菁 《闽江职业大学学报》2001,(1)
教育观念是一个精神或态度体系 ,它既集中反映教育现实的变化 ,又深刻地影响着现实的存在。教师的教育观念对教育事业的改革与发展能产生直接的影响。 2 1世纪的教师必须树立科学的儿童观、整体的发展观、正确的人才观、全面的课程观和广义的环境观 相似文献
20.
教育信息化与教师培训 总被引：1，自引：0，他引：1
张玉虎 《滨州教育学院学报》2001,(3)
针对教育信息化给教师培训带来的挑战 ,提出了建立培训制度、强化教师专业训练、提高教师运用信息技术能力和培养创新精神四个方面的对策 ,论证了教师培训工作是教育信息化中的重要一环。 相似文献