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艾伦 《中国教育技术装备》2009,(24):4-5
从学习需求和教学目标出发,指出培养中小学生创新能力的有效途径是提高他们的综合设计能力,并提出中小学生机器人教学为达到上述目的应该注重的问题. 相似文献
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机器人教育是全面培养学生信息素质,提高其创新精神和综合实践能力的良好载体.高中机器人教育教学对象定位为兴趣特长生和智力超常生,其教学的组织形式是兴趣学习小组.本文分别以Arduino单片机和Robocode坦克机器人的开发阐释了高中机器人教育的主要内容.并提出了仍需面对的问题. 相似文献
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王霞 《太原大学教育学院学报》2004,22(Z1):195
英语课程要面向全体学生,注重素质教育.课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力. 相似文献
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数学教学的主要任务是培养学生的创新能力和独立思考能力,学生通过对数学知识的学习过程,逐渐培养并提高他们的创新精神和逻辑能力.但是目前由于我国的应试教育现状,所以导致了我国高中数学教育走向了一个极端,学校过分强调培养学生的应试能力,从而忽略了学生的自主学习和创新能力的培养.数学教育应该是着力于提高学生发现和解决问题的能力,提高他们对数学知识的学习兴趣,进而提高他们的学习成绩和能力,整体提高数学教育教学质量. 相似文献
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高职数学教学中情感教育策略 总被引：1，自引：0，他引：1
赵家林 《中国校外教育(理论)》2009,(4)
随着高校招生规模的扩大,高职生源质量呈现下降趋势.高职学生中的一些人学习基础差,没有养成良好的学习习惯,尤其对于高等数学的学习,存在着恐惧和厌学心理.而情感教育可以有效激发学生的兴趣,提高他们的学习主动性和积极性. 相似文献
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学会学习是指学习者根据学习规律、现有学习条件以及个人发展特点,运用科学的学习策略,主动地组织自己的学习活动,高效地获得知识和发展自我,并把已掌握的知识和方法迁移到新的学习情境中的能力.高职学生学会学习有利于提高学习质量,有利于他们个性健康发展,并有利于他们持续不断的发展.高职教育可从五个方面,教学生学会学习. 相似文献
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在探究中学习理论,不仅有助于师范生喜欢学习及学懂教育理论,而且有助于他们积极接纳和运用教育理论,使他们从教育理论课上的“旁观者”变成为积极的教育理论的建构者. 相似文献
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工程教育机器人作为一个最为典型的工程系统对象,涉及多领域的前沿技术集成,是学生素质能力培养的理想载体.采用机器人作为学习、探究和研究的平台,是对传统学习科学文化知识和技能训练的一种改革.本文结合我校开展工程教育机器人培训及参赛情况,分析了机器人教育在学生素质能力培养中的作用,找到一种行之有效的方法提高学生自主学习动力,增强学生创新意识.对学校教学改革和学生个人能力培养意义和作用进行了探讨. 相似文献
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该研究以准实验研究方法为主,结合初中信息技术教育中对程序设计模块的教学要求,对如何运用虚拟机器人实施程序设计教学进行了设计和实践;最后,运用问卷、访谈等方式对实施效果进行了调查。研究结果表明在信息技术课程中利用虚拟机器人教学能起到一举两得的作用,使学生不仅学习了程序设计的基本知识也学习了机器人相关的知识,同时利用虚拟机器人于程序设计教学在一定程度上提高了学生学习程序设计的兴趣和动力。 相似文献
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2021年6月8日,OECD发布的《数字教育展望2021:用人工智能、区块链和机器人应用前沿》报告提出一个关键问题:智能技术如何改变教育?该报告通过对当下教育领域智能技术的分析,从学生学习、教师教学及学校管理三个方面指出智能技术对教育的赋能:在学生学习方面,自适应学习技术能够实现学生个性化学习,整体智能系统能关注特殊需求学生从而推动全纳教育发展,自动数字测量方法提高学生对数字学习技术的参与度;在教师教学方面,教育机器人的出现使教师角色开始转变,混合人工智能系统帮助教师高效管理课堂,数字技术应用于新的教学评价方式;在建立学校管理方面,建立学校和系统管理学习分析,早期预警系统以及区块链等技术的应用使学校管理更安全,组织系统覆盖更全面.智能技术有助于提升教育系统的有效性、公平性和成本效益,但需要合理利用.教育高质量发展不仅需要技术和研究协同驱动,还需要教师、学校领导和学习者的充分合作.本文分析技术在学生学习、教师教学、学校管理的应用现状后,总结了技术赋能推动教育变革、迈向教育实质公平以及教育伦理与价值问题,以期为我国高质量教育体系建设提供新思路. 相似文献
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美国机器人教育的特点及其启示 总被引：2，自引：0，他引：2
机器人教育在我国还处于起步阶段,尚未有系统的理论指导,也缺乏可借鉴的成功经验。本文分别对美国基础教育与高等教育中的机器人教育现状进行分析:在基础教育领域,从实施类型出发,介绍和分析了若干典型案例及其特色;在高等教育领域,从机器人课程与机器人学习平台两方面,分别选取了较具代表性的麻省理工学院的开放课程以及俄勒冈州立大学的机器人学习平台TekBots作为案例。最后探讨了美国机器人教育的特点以及值得我国借鉴的经验。 相似文献
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《英语课程标准》明确指出,英语教学要面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础.课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立自信.小学心理研究指出,小学生正处于心理发展的关键时期,学习状态极易受情感因素的影响.学生对老师的情感能直接影响甚至决定他们的学习态度和学习效果.因此,我们要更多关注班上的待进生,重视对他们进行情感教育,激发他们的学习兴趣,从而有效地提高他们的学习效率. 相似文献
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教师,应关心学生的生活和学习,关注学生成长的过程和每一个环节.在学校我们面对的是活生生的学生,他们个性鲜明,心态各异.这就需要顾及到不同学生的个性差异,及时激发他们学习的内动力,对学生获得的成功和进步应给予充分的肯定与赞扬.苏霍姆林斯基曾经说过这样一段话:"成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进学生好好学习的愿望.无论如何不要使这种内在的力量消失. 相似文献
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彭丽文 《中小学信息技术教育》2004,(6):34-36
高中生已经具有一定的逻辑思维和发散思维，能够独立完成较高要求的学习任务。他们乐于接受新鲜事物，喜欢面对具有挑战性的事情。他们已经学习了一些信息技术的基础知识，并具备了基本的信息搜索、处理和交流能力。 相似文献
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王卫林 《中国校外教育(理论)》2008,(10)
随着英语在日常生活和工作中的广泛应用,越来越多的社会在职人员为了适应社会的需要,选择了英语作为他们继续教育的专业,走进了电大.然而电大开放教育的学习特点和学生的构成特点给他们的英语学习增加了困难.文章从分析电大开放教育英语专业教学中存在的障碍和困难分析入手,提出了培养学生学习英语的兴趣、创建良好的英语学习环境、养成良好的英语学习习惯等提高电大开放教育学生英语学习质量的对策. 相似文献
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一、建立成功教育在体育学科中运用的基本理论体系
1.转变教育思路和教学观念是前提.从帮助学生不断获得学习上的成功作为突破口,帮助他们建立起学习的内部动力机制,进而提高他们各方面的素质.转变以往陈旧、僵化的教育观念,用自己的教育信念去鼓励、支持学生开发自己的潜能,获得体育课中某些方面的成功. 相似文献