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教学目标:知识与技能1.培养学生具有丰富的想象能力,从而使学生在想象中激发创新思维。2.能够语言较通顺、内容较具体地完成习作。过程与方法教师通过创设情境、口语交际、小组合作的形式,激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求以及写作思路。情感、态度、价值观学生通过想象,激发对习作的兴趣,并能表达出自己的一个美好心愿。教学过程:一、导入新课同学们,现在我们上一节作文指导课。请大家读一读本次的习作要求。(明确习作主题)二、新授(一)激发兴趣,展开想象。1.一说到“变”,你们最先想到的是谁呀?(学生观看动画片)2.想一想,神通广大… 相似文献
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一、目标要求1.通过教学,指导学生掌握补充句子的基本方法和要求,并能将句子补充完整。2.通过教学,指导学生进一步理解扩句的基本要求,掌握扩句的基本方法,并能根据例子扩写句子。3.通过教学,培养学生的创新和想像能力,放飞学生的思维,激发学生学习语文的热情。二、教学时间(一课时)三、教学过程(一)导入同学们,下面听老师讲三句话:1.今天教室里。2.老师和同学们。3.多愉快啊。刚才的三句话,同学们听懂意思了吗?(没听懂)为什么呢?(句子不完整)是啊。不完整的句子就像一个病人,缺胳膊少腿的。今天,老师想让同学们来当一回句子的医生(出示:句… 相似文献
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许雅丽 《中小学图书情报世界》2002,(6):47-48
一、教学目的:通过教学,让学生学会和运用科学的读书方法和技巧,激发学生的读书兴趣,提高阅读能力。 二、教学准备: 1、为每位学生准备一本书。 2、自做卡片硬纸(12×8)cm。 3、自做多媒体教学课件。 三、教学年级:五年级 四、教学过程 教师谈话引入:同学们,读书是 相似文献
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正一、教学目标(1)在范文的欣赏中激活学生的思维,开阔想象空间。(2)能根据事物的特点,大胆想象,既合理又有创意地编写童话故事。(3)在互动交流中让所编的故事更有意义,叙述更清楚,语句更通顺。二、课前准备收集和阅读各种各样的童话故事。三、教学过程1.打开想象思维师:同学们,想象力是智力的重要体现,爱因斯坦曾说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象 相似文献
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·教学目标 1.使学生掌握地球自转和公转的基本规律及它们所引起的太阳直射点的变化规律。 2.对学生进行学法指导,培养学生的观察、理解、想象和创新思维能力。·教学重点地球自转和公转的基本规律:二分二至日地球在公转轨道上的位置;太阳直射点的回归运动·教学难点黄赤交角及太阳直射点的变化。 相似文献
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(适用于三年级)教学目标1.学生学习观察静物的方法。(看、听、闻、尝、触)2.让学生在观察中学会想象,初步懂得描绘事物的艺术手法。(诗化、美化、意象化)3.养成观察与想象的好习惯。教学过程一、题外话引入,激发兴趣同学们,我们都有自己的名字,今天老师给这堂课也取了个名字。( 相似文献
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一、教学目的 :１ 启发学生自由地想象 ,培养学生的创新思维能力。２ 指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。３ 培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。二、教学重点 :启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象 ,并指导学生有序地、主次分明地说和写。三、课前准备 :１ 课前学生绘制自己心目中“未来的学校”构想图。２ 制作多媒体课件。四、教学时间 :二课时（第二课时为写作及讲评）五、教学过程 :第一课时（一）导入。１ 谈话 :同学们 ,伟大的科学家爱因斯坦曾经说过 :“想象是一切创造之源。”小的时候 ,我就曾经幻想过… 相似文献
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统计表例1的教学目标有三:一、学生初步了解数据整理、统计表的意义;二、学生掌握整理数据的基本方法;三、培养学生认真细致的学习态度。教学重点是整理数据的步骤和方法,难点是合理分段。教学过程可按以下顺序进行。一、设疑引例,导入新课。1.分析前一个单元的测验成绩。教师说:前一次考试的成绩,老师已贴在《公布栏》里,相信同学们都看了。如果校长问大家:你们班前次测验的成绩怎么样,大家想怎样向校长汇报呢?学生思考、讨论后,教师接着说:笼统一句话讲“成绩好”,校长听了还是模 相似文献
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一、班级:初中二年级(川本) 二、教学内容:欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》三、课时:一课时四、教学目的: 1.通过欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》,让学生领会江南的田园风味,想象牧童放牧时的愉快情景。 相似文献
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一、课前准备教师:将学生分成四个小组,将课桌摆成四个操作台,每操作台中间放一个鱼缸,鱼缸里分别放上三条不同种类的,用布蒙好。多媒体课件、鱼的分体模型、小鱼飞飞手偶、大头一盒、《海底的集会》展示板(涂有兰色底色,并画着水草和珊)。学生:彩笔、橡皮泥、吹塑纸、及时贴、剪刀等。二、教学流程1郾导入同学们,今天我给大家带来了一些可爱的小伙,现在让他们出来和大家见个面吧!(设置悬念,激发兴趣)这课,我就和同学们一起来了解一下这些可爱的小鱼儿,和它交个朋友。(课件出示课题:鱼儿游游)2郾感知与体验同学们,我们人类是由头、躯干、四… 相似文献
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李彩萍 《山西教育(综合版)》2004,(18):17-18
教学目的:(1)了解民俗文化的丰富内涵,感受乡土文化的独特魅力。(2)培养学生阅读理解的能力和联想、想象的能力。(3)领会课文准确生动、简练明快的语言特点。教学重点:(1)了解湘西端午习俗,激发学生阅读文学作品的热情。(2)学习虚实相生的场面描写方法。教学难点:运用正面描写、侧面烘托相结合的方法及虚实结合的方法,绘声绘色地描写好一个场面。教学课时:一课时。教学用具:录音机、实物投影仪。教学过程:一、导入设计前两天要求同学们搜集有关我国传统节日的资料,请同学们说说,我国传统的节日有哪些?(学生:春节、元宵节、端午节、中秋节、… 相似文献
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教材分析:“数学广角(一)”是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级上册的内容,是对排列、组合数学思想方法初步渗透的教学。教学中,通过让学生操作、实验、猜测,培养学生有序、全面思考问题的意识和能力。教学过程:一、师生谈话创设情境师:同学们,圣诞节快到了,老师想上街买些圣诞礼物,想请同学们做个参谋,你们愿意吗?生:愿意!师:那我们就出发吧!二、实践体验感受新知情境一:猜寄存柜子的号码录相:沃尔马超市寄存处。师:请同学们猜一猜我把物品存在几号柜子呢?提示:这个号码是由1和2组成的两位数。生1:12号。生2:21号。(师同时板书)生… 相似文献
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一、教学目标1、知识与能力:(1)掌握本课的生字新词。(2)品味生动细致的描写,理解由事悟理的写法。(3)培养学生的朗诵能力。2、过程与方法:(1)体会作者和珍珠鸟之间亲近、温馨的情感,领悟人和动物是完全能和谐相处的。(2)培养学生自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度与价值观:(1)激发学生关爱动物,善待生命的情感。(2)让学生明确和谐社会的构建需要你我的相互信赖。二、教学重点1、展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界2、提高对课文的感悟能力三、教学时数:一课时四、教学过程设计:(一)导入:同学们,今天我们上的课和“鸟”有关。在… 相似文献
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一、教学目标1.通过学习,指导学生掌握补充句子的基本方法和要求,并能将句子补充完整。2.通过学习,引导学生进一步理解扩句的基本要求,掌握扩句的基本方法,并能根据例子扩写句子。3.通过学习,培养学生的创新和想像能力,开放学生的思维,激发学生学习的热情。二、教学过程(一)导入。同学们,下面听老师讲三句话:1.今天教室里摇摇摇摇摇摇摇。2.老师和同学们摇摇摇摇摇摇。3.摇摇摇摇摇摇摇摇摇多愉快!刚才的三句话,同学们听懂意思了吗?(没听懂)为什么呢?(句子不完整)是啊!不完整的句子就像一个病人,缺胳膊少腿的。今天,老师想和同学们来当一回… 相似文献
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一、教学目的新一轮基础教育课程改革提出了“突出培养学生创新精神和实践能力”的思想。《语文课程标准》明确提出要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。我教学苏教版三年级语文《世界上第一个听诊器》一课,引导学生自主进行合作探究式学习,使学生养成多维开放的思维习惯,培养学生创新能力,从而全面提高学生的语文素养。二、教学片断师:了解了雷奈克发明听诊器的过程,现在我们开一个“古今中外发明创造信息交流会”。请同学们把自己收集到的关于发明创造人的事迹介绍给大家,好吗?(媒体出示:古今中外发明创造信息交流会)生1:我为大家介绍… 相似文献
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片断一:师:同学们,我们周围有着各种各样的物体,请大家看看这些是什么物体?(电脑出示长方体砖块、正方体木块、国旗、篱笆、电脑显示器和楼梯的扶手等)它们表面的形状也是各种各样的。(电脑抽出每种物体的某个面的形状,让学生逐一说出它们的形状后揭示课题)。师:看到这些图形你想提出什么数学问题?生1:我想知道长方形、正方形和平行四边形有什么特征?生2:我想知道这三种图形之间有什么联系与区别?生3:我想知道用什么方法可以知道它们的特点?……师:同学们提的问题真多,极有价值。相信通过这节课的研究,同学们就可以解决多数的问题。老师也想… 相似文献
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[教学目标]1.启迪学生展开丰富、大胆、新奇的想象,培养学生的创新思维。2.指导学生有序地、重点突出地说和写。3.培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想。[教学过程]一、让思维长上翅膀师:(出示课件)同学们,你们想不想拥有一对翅膀呢?(生齐:想!)假如你有一对翅膀,你想怎样?生:假如我有一对翅膀,我想飞入时光隧道和古代伟大的人物交朋友。生:假如有一对翅膀,我想飞到蓝天和小鸟儿做朋友,我还会飞出地球,飞往宇宙,去探索宇宙的奥妙。师:说得好!老师插上翅膀只想在天空中飞一飞,这位同学却想飞到宇宙中去,她的想象可要比老师的想象大胆… 相似文献
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教学目的 :通过新编成语故事 ,丰富学生的想象 ,培养学生积极动脑的习惯 ,发展创造性思维。教学准备 :召开成语故事会教学过程 :一、谈话激趣前些天 ,同学们的成语故事会开得很好 ,很多同学讲得有声有色 ,并且理解了很多成语的含义。今天 ,我们将进行更有趣的 ,也是有关成语的教学 ,那就是要求大家新编成语故事。 (板书标题 :新编成语故事 )二、教学活动过程及要求1 提出新编成语故事的要求 :①可以改变故事的情节 ;②可以改变故事的本来含义。2 说一说“狐假虎威”这一成语故事的含义。3 启发思维 ,全班同学自由接编《新编狐假虎威》。4 … 相似文献