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1.
宋光海 《天水师范学院学报》2012,32(2):126-128
激励是高校学生教育管理中的重要环节,建立完善的激励机制,运用有效的激励方式,合理把握激励机制的运用原则可以系统全面地实现学生管理的预期和教育管理的终极使命,帮助学生确立人生价值、世界观、价值观;在满足学生个性化要求的基础上,使个人目标和人生理想相一致,并达到学生在校学业和将来就业双丰收的目标. 相似文献
2.
本文从激励理论的基本原理出发,分析了目前高校教师激励机制的特点和不足,即激励总体水平偏低、激励力度不够,高校教师生活待遇偏低;激励形式比较单一,尚没有形成制度化的激励保障机制,激励实施对象的不明确等。提出要从报酬激励机制、荣誉激励机制和教师培训机制三个方面构建高校教师的激励机制。 相似文献
3.
顾国显 《河北旅游职业学院学报》2013,(4):89-91
在新形势下做好中职学校学生思想政治工作,增强思想政治工作时效性,必须处理好思想政治工作与为人师表、学生管理工作、新型网络的关系。用表率、榜样启迪和激励学生;用科学理论思想教育、说服、转化学生思想认识,建立自觉意识;用信息网络创新思想政治教育,推进技校学生思想工作的开展。 相似文献
4.
赵志华 《湖北函授大学学报》2014,(14):69-70
小微企业要想保持健康、持续发展的,必须建立一套科学、系统、有效的人力资源激励机制;需要层次理论、双因素理论和公平理论是构建人力资源激励机制的理论基础;考核不规范、激励不到位、激励方式单一和过于重视负向激励是小微企业激励的现状;"三位一体"的激励机制的构建是小微企业人力资源激励切实可行的措施,即积极的心理资本作为激励员工的一种重要的管理理念,塑造企业文化是一种特殊激励方式,企业各项制度的建立和完善是确保激励实效的有力保障。 相似文献
5.
《现代远程开放教育学生学习激励机制研究》课题组 《北京广播电视大学学报》2005,(4):11-14
本文采用问卷调查的方法,运用<现代远程开放教育学生学习激励机制研究>课题组自编的<现代远程开放教育学员学习激励评价表>对现代远程开放教育学员学习激励现状进行了调查研究,结果表明:总体的激励水平处于一般和较能水平之间,5个因素的激励水平从高到低依次为社会、自我、教师、工作、学校,除了社会因素达到了较能水平外,其它因素都处于一般和较能水平之间;从每个题目的结果来看,只有教师的教学态度、教师与学员的关系和谐、家庭成员的支持、为了获得学历、为了获取知识和社会的竞争这六个题目代表的方面较能激发学员的学习积极性,其它题目都处于一般和较能水平之间.随后,<现代远程开放教育学生学习激励机制研究>课题组对学员学习激励现状进行了分析与讨论,并提出了建设性的意见和建议. 相似文献
6.
论高校教师的激励机制 总被引：5，自引：0，他引：5
林爱芳 《广州广播电视大学学报》2005,5(3):40-43
我国高校教师的激励机制长期以来还是停留在一般性号召,不能很好的调动教师工作积极性;在奖励过程中难免还存在不公平的现象.这些都制约了高校的健康发展.本文针对高校教师队伍中存在的激励问题,从宏观及微观角度分析了高校教师的激励机制,提出了在激励设计中应注意的因素和原则. 相似文献
7.
董桂刚 《长春教育学院学报》2011,27(3):84-85
本文对高校学生干部队伍建设的重要意义和存在的问题进行了分析,提出了加强高校学生干部队伍建设的措施。提出可以从三个方面加强高校学生干部队伍建设:高度重视,认真做好学生干部选拔工作;加强培训,提高学生干部综合素质;健全机制,加强对学生干部的考核与激励。 相似文献
8.
张精军 《胜利油田职工大学学报》2008,22(3)
企业改革中的职工和经营者激励和激励机制问题,关系到职工和经营者积极性、创造性的发挥及企业的兴衰.是企业改革成败的关键.建立有效的激励机制是企业改革的需要,是以人为本的管理思想的体现.设置合理的目标,确立科学的绩效评价体系,给予公正及时的报偿,是企业激励机制构建的重要环节;营造良好的工作环境是提高工作绩效的重要条件. 相似文献
9.
通过对我国高等体育院校术科教师激励机制的现状及局限性进入了探讨,在此基础上构建了我国高等体育院校术科教师三元激励评价指标体系,提出了术科教师三元激励机制,它以教学行为、科研行为、集体工作行为三个维度对高等体育院校术科教师进行激励,并对三元激励机制的运行从条件、实施的方法和运作的过程等三个方面进行全方位的探讨. 相似文献
10.
主要运用文献法、问卷调查法等研究方法,首先,分析了全民健身志愿者激励机制的定义。其次,在问卷调查的基础上,分析了全民健身志愿者参与志愿服务的主要动机,全民健身志愿者激励原则以及全民健身志愿者激励方式。最后,通过分析得出,全民健身志愿者激励机制就是激励全民健身志愿者的一种规律性模式;全民健身志愿者参与志愿服务的最大动机都是"帮助有困难的人";志愿者激励的原则包括公平原则、区别对待原则、物质激励和精神激励相结合的原则和正激励与负激励相结合的原则;志愿者激励方式包括自我激励、组织激励、社会激励和政府激励四个层次。 相似文献
11.
关于建立企业激励机制的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高海军 《胜利油田职工大学学报》2007,21(1)
从企业发展及人性需要的角度提出建立激励机制的必要性、激励要坚持的三个原则、建立企业激励机制的目的和要求,并从物质与精神兼顾、短期与长期渗透、正激励和负激励相结合、人尽其材及企业文化激励等五个方面来探讨建立企业激励机制的措施。 相似文献
12.
浅谈激励理论在我国私营企业中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
姜东洋 《齐齐哈尔职业学院学报》2009,(2)
本文从激励理论的角度出发,简单阐述了激励理论的基本知识及其相关组成内容。根据我国企业发展中存在的问题提出了相应的调整策略,从而形成一套良好的激励机制,使其能够更大程度地吸引人才,使私营企业在经济高速发展的形势下,通过制定并执行有效的员工激励机制,充分发挥员工的工作积极性和创造性,使企业立于不败之地。 相似文献
13.
易元红 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(1):32-34
完善高校教师激励机制,是提高人才培养质量的重要战略措施。文章运用激励原理,针对目前高校教师激励机制中存在的问题,提出了创新性建议,将对激发教师的工作积极性,提升高校整体水平,构建和谐的教学科研环境产生积极作用。 相似文献
14.
张霞 《大同职业技术学院学报》2004,(4)
我国国有企业经营者激励机制经历了一系列的改革,取得了一定的成效,但仍然存在着许多问题需要改进。本文从正向激励和反向激励两方面分析了目前国有企业经营者激励机制存在的问题,并应用实证分析的方法重点剖析了经济激励方面存在的问题,以期对调动经营者的积极性、构建有效的经营者激励机制有所裨益。 相似文献
15.
《江西蓝天学院学报》2015,(1):4-8
随着教育改革的不断深入,高校学生干部管理面临新的情况和挑战。在传统的高校学生干部管理模式中,各级管理部门相对独立,缺乏沟通交流,同时由于学生干部考核激励机制不健全,导致学生干部工作积极性不高。优化的学生干部管理模式促进了学生干部之间、管理部门之间的对话与合作,改善了学生干部的培训与考核激励措施。创新的组织模式和对策为学生管理工作不断增加正能量,有效地鼓励学生干部发挥桥梁、纽带和助手作用。 相似文献
16.
陈欣 《北京宣武红旗业余大学学报》2013,(4):8-12
随着社区工作重要性的日益凸显,对社区专职工作者的管理与激励问题越来越重要。本文通过问卷法、文献法、案例研究法和访谈等多种方法,根据双因素理论,参考借鉴以往的实证研究,力图识别各种潜在激励要素对社区专职工作者的激励有效性;同时结合北京市社区专职工作者的现状,采用五点量表法进行问卷设计与分析,力图发现现有激励机制的问题与不足。 相似文献
17.
李辉 《吕梁教育学院学报》2008,(2)
欣赏英文歌曲是教学手段和学习策略的重要组成部分,对英语学习者有着极大的激励作用。这种激励会促使学生对英语产生兴趣和动机、形成动力、促进学习。激励机制依据美学、心理学、语言学的理论基础,运用于英语教学中,有助于它的可持续性发展。 相似文献
18.
传统的助困视角和惯性思维使当前高校学生工作者一说到帮助贫困生,就是在经济上帮助,却很少从心理学和管理学的角度思考"失衡型"贫困生的成因分析与激励对策。本文分析了"粗暴怜悯型的精神洗脑"、"一厢情愿式的物质资助"、"简单重复性的勤工助学"等传统的资助误区,依据内容型激励理论之一的马斯洛需要层次激励理论知识的有效迁移,提出了以平等原则实施对特殊群体学生的专门教育;强化激励机制,变无偿资助为有条件资助;鼓励贫困生自行组织并参加实质性的勤工助学活动等实效性激励对策。 相似文献
19.
采用献资料、问卷调查、对比实验等研究方法，对当前高校体育教学存在的问题和学生体育课学习动力不足的问题进行分析，探索在高校体育教学改革中引入多维激励机制，如目标激励、群体激励、竞争激励、考核激励等，使学生们在一个平等、充满期望和竞争、多维立体式激励的环境中学习。结果表明多维激励的氛围增强了学生学习的兴趣和积极性，使其不仅掌握了技术、技能，锻炼了心理品质，还养成了良好的锻炼习惯，提高了健康水平。 相似文献
20.
高等学校独立学院教师激励机制的模型研究 总被引：4，自引：0，他引：4
独立学院的教师主要由来自母校的兼职教师、在社会上公开招聘的公共课教师和试验教师构成．青年教师是独立学校的生力军,但其职业生涯不被重视,教师岗位激励机制不健全。因此,设计科学、合理、有效的教师激励机制模型是独立学院实现目标的关键。在对独立学院教师激励机制模型探讨的基础上．提出了修正性的激励机制模型和政策性建议：激励观念和创新模式,营造激励环境,构建教师自我展示平台．建立科学有效的教师激励机制。 相似文献