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时间:2001年6月3日。地点:上海浦东新亚汤臣国际大酒店。被采访者简介:乔治·福门(Gaorge·Forman)美国麻省大学教授,曾任美国皮亚杰学会主席,《儿童的一百种语言》作者之一,瑞吉欧学前教育经验资深研究者。孟加韩国津永大学教授,曾师从乔治·福门教授学习和研究瑞吉欧学前教育经验,对瑞吉欧学前教育经验在韩国的传播和研究具有重大影响。 相似文献
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当前,瑞吉欧教育以其鲜明的教育特色和先进的教育理念风靡全球,越来越多的学前教育工作者把目光转向了瑞吉欧教育模式。瑞吉欧教育的儿童观、教师观、课程观、环境观、合作观等对我国学前教育的发展都有重要的启示意义。本文从瑞吉欧教育模式的特点出发,深入解读其成功的原因,有助于我们在学习瑞吉欧精神的同时,走中国特色学前教育道路。 相似文献
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“瑞吉欧”的教育理念和实践 总被引：6，自引：1，他引：6
据1991年的美国《新闻周刊》报道,世界十大最佳学校中,学龄前学校首推瑞吉欧·艾米里亚的学前教育机构,并称其为“全世界最好的学前班”。十年来,意大利瑞吉欧教育取向已风靡全球,近两年,这股风又吹进我国幼教界。 瑞吉欧的教育理念 瑞吉欧是意大利东北部的一座城市,自二十世纪六十年代以来,洛利斯·马拉古齐(Loris Malaguzzi)和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该地的学前教育。数十年的艰苦创业,使意大利在举世闻名的蒙台梭利之后,又形成了一套“独特与革新的哲学和课程假设,学校组织方法以及环境设计的原则”。人们称这个 相似文献
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意大利北部有一个名不见经传的小城镇——瑞吉欧,这个小城镇的学前教育成果曾风靡世界各国,被称为“全世界最好的学前教育班”。时至今日,瑞吉欧 相似文献
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据1991年的美国《新闻周刊》报道，世界十大最佳学校中，学龄前学校首推瑞吉欧&;#183;艾米里亚的学前教育机构，并称其为“全世界最好的学前班”。十年来，意大利瑞吉欧教育取向已风靡全球，近两年，这股风又吹进我国幼教界。 相似文献
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瑞吉欧人创造出来的平等、合作、协商、共同建构的教育状态,也是许多人理想中的学前教育形式。瑞吉欧教育以利益统一、共存共生超越了学前教育中矛盾两端求平衡的思维状态。以平等的空间关系构建了学前教育和谐、充盈的发展。面对学前教育改革新典范的瑞吉欧,我们一方面要认识到它所依存的文化背景,承认该事件的“动态性”和“生成性”,切不可作为一种模式化的课程盲目照搬,另一方面要始终坚持批判吸收的精神,在客观认识本国文化环境、教育传统的基础上,选择性地改造和利用,从而深化和丰富我国学前教育事业的发展。 相似文献
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广州市荔湾区广雅幼儿园环境教育课题组 《教育导刊》2003,(12):24-29
意大利瑞吉欧学前教育体系根植于意大利特有的文化土壤,注重充分利用当地资源和社区人文环境对幼儿进行教育,引导幼儿自主地与环境互动,从而得到各方面发展的教育理念与教育经验,得到各国“教育界、学术界和政治界人士的赞赏”,被誉为“全世界最好的教育系统之一”。 相似文献
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瑞吉欧学前教育研究者曾提出:应将环境看做一个“可以支持社会、探索与学习的容器”。可见,环境的创设和布置已经上升到与日常教学活动平 相似文献
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方案教学的由来、涵义及其教育信念 总被引：1，自引：0，他引：1
近十多年来,在世界范围内,最为引起学前教育理论与实际工作者关注的教育系统也许莫过于瑞吉欧·爱米里亚系统。这个曾在90年代初被美国最具影响力的杂志之一——《新闻周刊》评为世界十大最佳学校之一的瑞吉欧学前教育系统源于意大利北部小城瑞吉欧·爱米里亚,经由著名学前教育专家凯兹、爱德华兹和福门等人的介绍和推广,它的教育理念已被世界上许多国家和地区的学前教育工作者所接受。瑞吉欧学前教育系统的一大特色是方案教学。对方案教学的历史分析和理性思考,有助于我国学前教育工作者认识和把握当今世界学前教育发展的方 相似文献
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由对瑞吉欧教育的一片赞美声讲起在学前教育界,虽然各种观点纷繁复杂甚至互不相容,但是偶尔也会出现拥护同一事物的现象,对瑞吉欧·艾米利亚早期教育的研究就是这样。东西方许多有关学前教育的著作都体现了人们对瑞吉欧教育的关注。正如莲琳·凯兹所说, 相似文献
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马嘉曦 《福建教育学院学报》2003,(5):86-88
当前,瑞吉欧教育经验及其“方案教学”越来越受到广大学前教育工作者的关注。应当说,“方案教学”是一系列充满现代教育思想的教育实践以及在教育实践中形成的颇有价值的教育理念。其教育理念之所以能被世界上许多国家和地区的学前教育工作者所接受,是因为它顺应了当今世界幼教改革的潮流,有助于解决 相似文献
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上篇：瑞吉欧教育经验备受关注的缘由 总被引：1，自引：0，他引：1
2000年1月、2月,本刊曾刊发了华东师范大学朱家雄教授撰写和组稿的几篇关于瑞吉欧教育经验及其方案教学的文章,同年11月又刊发了“方案教学的理论与实践”专辑,2001年2月,本刊刊发的南京师范大学屠美如教授撰写的介绍美国早期儿童教育中的“生成课程”的文章中提到,“生成课程”也受到瑞吉欧教育经验及其方案教学思想的影响。近一年半来,瑞吉欧教育经验及其方案教学越来越受到广大幼教工作者的关注。客观地讲,瑞吉欧教育经验及其方案教学是一种与我们已驾轻就熟的系统教育、直接教育或预成课程等有很大区别的教育理念,也不完全等同于随机教育,这种教育理念对我国当前的幼教改革具有积极的借鉴意义。有鉴于此,本刊再次刊发朱家雄教授撰写并组织的以下一组稿件。研究仍在深入,本刊将继续跟踪,及时刊发国内外有关这方面的研究成果。 相似文献
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“瑞吉欧”与“多元智能”的碰撞近年来,世界众多学者在学习和总结瑞吉欧教育经验的同时,也在尝试着与瑞吉欧合作。其中美国学者加德纳领导的哈佛大学“零点方案”研究小组与瑞吉欧的合作,显示了瑞吉欧教育系统发展的一种新动向。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
瑞吉欧教育体系被认为是幼儿教育的典范,并在当今对世界各国的学前教育产生了重要影响。基于瑞吉欧教育经验,从文化适宜性的角度对当前的幼教改革做一反思,探讨我国学前教育发展的趋向应然之路。 相似文献
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瑞吉欧教育可以被认为是<超越早期教育保育质量>一书作者解构"质量话语"之后认为理想的一种学前教育形态,该书也可以被视作对瑞吉欧教育在教育哲学层面上的一种解读.瑞吉欧教育以"文明社会"的定位超越了以往学前教育国家和经济组织的功能定位,以文明社会的论坛超越了以往学前教育机构的定位,并通过在儿童观、教育中的关系、方案教学和教学记录等方面的创新实现了这种超越性的认识和做法,创造了一种新的文化.对瑞吉欧教育实现的这种种超越,我们一方面要认识到它所依存的文化背景.切不可盲目照搬,另一方面要始终坚持批判的精神,超越后现代主义这一单一视角,努力促成多种视角的对话与沟通,深化和丰富我们对学前教育本质、功能、关系等的思考与认识. 相似文献
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近些年来,世界各国的学前教育工作者纷纷涌到瑞吉欧,在感叹当地神奇的公共保教系统的同时,也许最大的愿望就是将瑞吉欧的教育方法运用到自己的教育体系中去。于是,在许多学前教育机构中出现了专门的美术活动室,在教室里装配了许多镜子,甚至专门设置了中心广场。一时间,瑞吉欧教育系统成了一种时尚和模式。此时,人们不禁要问:瑞吉欧这个高质量的教育系统所代表的是一种精神,还是一种方法?我们究竟要向瑞吉欧学习一些什么? 相似文献