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刘莉 《中国远程教育(综合版)》2001,(6)
2001年5月23日，北京广播电视大学、沈阳广播电视大学作为首批地方电大，与电大在线远程教育技术有限公司（电大在线）在京正式签订了电大在线网上教学平台V1．0版的销售合同，由此拉开了由电大在线远程教育技术有限公司自主开发的网上教学平台V1．0版在地方电大正式应用的序幕。 由中央电大与TCL集团共同注资成立的电大在线远程教育技术有限公司自主开发的这套网上教学平台，依托中国教育电视台数字卫星宽带的优势以及先进的Internet网络技术，可方便的接收和存储中央电大网站内容及IP／VBI教学资源，平台支持多种开发工具制作的课件… 相似文献
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通过对Web2．0的分析,探讨了Web2．0指导下的教学平台的功能特征和可供教学平台借鉴的技术,设计了以学习者为中心的网络辅助教学平台的功能结构,为Web2．0下的教学平台研究提供了新的思路。 相似文献
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电大系统网上教学平台建设的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
网上教学平台是开展现代远程教育的支撑核心。本文根据地理位置及经济发达状况的不同，采用分层随机抽样方式，抽取24家有代表性的省市级电大和中央电大的网上教学平台为样本，以网上课程开发、网上教学支持、网上教学管理三大功能和其20项子功能为分析框架，对电大系统教学平台的功能结构进行分析，进而探讨电大系统网上教学平台存在的问题和建设的原则。 相似文献
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引领式教学模式的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
向春枝 《河南广播电视大学学报》2010,23(2)
引领式教学模式是近年来河南电大计算机专业教师一直探索实践的教学模式,该模式基于河南电大电大在线平台,由教师整理平台资源、在网上授课、布置批改作业、辅导答疑,带领远程学员在网上听课、学习平台资源、写作业、跟教师交流,形成依托电大在线进行网上教学、辅导、资源学习、形考成绩评定的完整教学闭环. 相似文献
5.
利用QQ群构建Internet计算机辅助教学平台 总被引：5，自引：0，他引：5
建立Internet环境下计算机辅助教学网站需要设计与编程实现,然后申请Web服务器发布;这对想实现网上计算机辅助教学的教师来说是一个复杂的任务。我们设计了一种基于QQ的群功能构建Internet计算机辅助教学平台的方案,只需教师有QQ号和QQ软件就可完成任务。通过实践应用,效果良好。 相似文献
6.
本文在介绍Web2．0的概念、技术、特征及与Web1．0区别的基础上,分析了Web2．0技术的网络教学功能．并给出了基于Web2．0的网络教学案例。 相似文献
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随着我国网络信息化技术的不断发展,基于Web2．0技术的信息管理平台的优越性越来越明显的显露出来,因此这种基于网络的信息管理平台越来越多的被人们采用。辽宁广播电视大学是一个面向全省的远程教育学校,从教学管理到教学实施都要面向全省的学生和老师。以往的工作方式已经不能够满足如今快节奏信息化的要求,因此设计了这个基于Web2．0技术的教学信息管理平台,为教学管理工作提供了很大的方便。 相似文献
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通过介绍Web2．0的涵义与特点,分析了基于Web2．0的数字化资源平台构建的理论基础及设计原则,构建出一个基于Web2．0的平等、开放、协作、共享的数字化资源平台,并结合中小学教师教育技术能力培训,对该资源平台进行了应用举例。 相似文献
9.
葛辉 《新疆广播电视大学学报》2007,11(3):12-15
对教师和学生网上教与学行为的管理是电大教学管理中重要的任务之一,从电大系统网上教与学的现状分析出发,提出开发基于Web的网上"教与学"行为管理系统的设想,并阐述了系统的实现目标、设计思想、主要功能以及技术实现,对系统使用的效果进行了合理评价。该系统的开发、使用和推广对"开放教育"的教学工作起到重要的辅助作用。 相似文献
10.
马东宇 《广播电视大学学报》2012,(4)
网上教学是广播电视大学开放教育教学工作的重要环节,在开放教育教学质量保证体系中有重要作用.网上教学及电大在线教学平台的管理应用在技术、应用两个层面存在问题.提出了开放大学网络平台建设和网上教学活动的解决思路与对策. 相似文献
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探讨了Web Service技术和它的体系结构,分析了网上学习平台中的网络安全资源共享平台中存在的问题,提出2种解决方案,介绍了该平台的一个Web Service详细设计,对该Web Service进行了测试,得出将Web Service方案应用到网上学习平台中的优势． 相似文献
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广播电视大学正向使用计算机网络传输教学信息的转变 ,中央电大和省电大分别建立了相应的Web教学平台。但受网络带宽等技术因素的限制 ,仅由中央电大和省电大的教学平台向众多电大学员提供多媒体教学资源是不够的。因而市级电大建设计算机校园网已成为教育教学的必要条件。市级电大不仅仅是中央电大和省电大网络的中转站 ,除了做好对上级电大信息的转载 ,更要做好资源的整合、简化 ,以及通过网络上的电子邮件、论坛对学员进行学习辅导。 相似文献
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Web2．0的核心理念是以用户为中心,最大限度地实现人机交互性,更好地实现共享、合作与开放的互联网精神。学校可以利用Web2．0的理念与技术搭建平台,让教师更好地利用网络资源,实现基于Web2．0的网络优质教育资源的拓展。 相似文献
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基于Web框架的新一代网络教学平台研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要探讨基于框架的Web开发模式,简单介绍框架的概念,以及应用框架开发JavaWeb项目的优势,重点研究Struts,Hibernate等框架在网络教学平台设计中的综合应用。并着眼于Web2．0技术应用,将其引入到网络教学平台的功能设计开发中,丰富了网络教学平台的功能,充分体现新一代网络教学平台以人为本、用户中心的理念。 相似文献
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QQ群在网上实时教学过程中的应用研究 总被引：1，自引：1，他引：0
网上实时教学活动是广播电视大学远程教育的多元化教学方式之一,旨在通过提供多种教学支持服务为学生学习提供便利,但通过在线学习平台的BBS讨论区开展的网上实时教学活动存在较大的弊端.文章分析了目前网上实时教学活动的现状及原因,并通过QQ群的功能分析及对某远程班级开展QQ群实时教学活动的实践,证明QQ群完全适合网上实时教学活动的技术环境,并能提高网上实时教学活动的效果. 相似文献
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随着Web2．0技术的不断成熟,其在教育领域中的应用越来越多地受到人们的关注。笔者通过对2000到2006年的相关文献分析,发现Web2．0对于远程教育实践的指导还缺乏系统性与针对性。因此,本文构建了Web2．0指导远程教育实践的系统层次模型,并结合远程教育实践中教学平台的开发、学习活动的组织以及学习支持等方面分别阐述了该层次模型对于远程教育实践的具体导向,以期能够为Web2．0指导下的远程教育实践提供借鉴与参考。 相似文献
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互联网是一个不断推陈出新的技术实验场,时刻影响着人们的生活方式及交流习惯。我们已行进在Web2．0时代,这是一个不争的事实。Web2．0的最伟大之处在于解放了沉默的大多数,回归了大众的话语权,颠覆了传统的知识权威和权力结构形式。然而,正当各色各样精彩纷呈的Web2．0平台带来诸多新鲜的生活体验和话题乐趣时,我们更期待Web2．0技术能够为学生、为教师创造更多更好的教育契机。 相似文献
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Web2．0的教育应用现状及反思 总被引：1，自引：0，他引：1
“处处是中心,无处是边缘”,传播学大师麦克卢汉的思想准确地概括了Web2．0网络。与Web1．0的单向浏览和群体交流的特点相比,Web2．0营造出以“我”为中心拥抱世界和创造世界的环境。博客吹响了第一声号角,将互联网带入了Web2．0时代,教育博客也紧随潮流,以蓬勃之势在我国中小学迅猛发展。随后,各种Web2．0的应用技术如Wiki、Moodle、播客、Google协作平台等接踵而至, 相似文献
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＂电大在线＂教学平台为电大开放教育构建了一个网络学习环境,本文介绍了市、县级教学点目前正在使用的＂电大在线＂平台1.5版的主要功能,以及如何利用该平台开展网上教与学,发挥平台的最大功效。 相似文献
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利用基于J2EE的Web开发应用系统作为数字化项目教学平台是计算机专业教育教学研究中的一个热点。本文从适应高校计算机专业教学模式改革的需要出发,介绍了基于J2EE的数字化项目教学平台的主要功能、总体架构、设计思路、主要实现技术,突出了WebB／S模式,Applet、Servlet等Web页面技术、Socket通信机制和ASP应用技术在平台开发中的核心地位．并以此为理论依据,设计与实现了平台部分功能界面及代码．总结了基于J2EEWeb开发应用技术的数字化项目教学案例平台的优点、不足之处及进一步的工作． 相似文献