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自教育部宣布实施"清退"政策之后,西部农村代课教师这支特殊的教育群体受到了前所未有的关注.文章在对西部农村代课教师存在基础进行客观分析的前提下,提出了解决西部农村代课教师问题的一些建议. 相似文献
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通过对甘肃M县农村地区代课教师的系统调查,发现了我国西部农村地区代课教师的工作与生活现状,并在大量阅读相关学科关于代课教师研究文献的基础上,总结出了农村代课教师的基本特征。 相似文献
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建立代课教师制度促进西部农村义务教育发展 总被引：6，自引：0，他引：6
由于多方面的原因，特别是由于经济的落后，目前在西部农村地区还存在着大量的代课教师。代课教师为西部农村特别是义务教育的发展做出了很大贡献，但同时还存在着很多问题。代课教师的产生有它的现实性，应该承认其合法性。应尽快建立合理的代课教师制度，提高代课教师队伍素质，把代课教师纳入规范化管理的轨道，从根本上促进西部农村义务教育的发展。 相似文献
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代课教师是教师队伍中的一个特殊群体,他们在极为贫困、艰难的生存和工作条件下坚守在农村义务教育第一线,成为支撑西部农村地区义务教育发展的重要力量。当前"清退代课教师"成为教育部和各级政府部门处理这一问题的主要政策导向。但代课教师数量大,非一日之功即可解决,清退代课教师,农村贫困地区将面临缺乏教师的境况进而会影响义务教育发展的进程。所以,对西部农村代课教师问题的处理不能简单行事,而需尽快采取积极的、稳妥的、合理的政策措施加以解决。 相似文献
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代课教师是指没有事业编制的临时教师。代课教师产生的原因之一是地方政府的教育投入不够，而工资低廉的代课教师恰好解决了农村特别是偏远的西部省份的农村学校师资严重缺乏的问题。 相似文献
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西部农村代课教师生存与发展现状调查 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对西部某省农村代课教师的生存与发展现状的实地调查,对农村代课教师的基本特征、专业化发展、工作待遇、工作压力以及职业稳定性等方面进行描述和分析,并相应提出了解决代课教师问题的一些建议. 相似文献
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西北少数民族地区代课教师现状调查与政策建议——以甘肃省临夏州积石山县为个案 总被引：1，自引：0，他引：1
西北少数民族地区代课教师问题,已成为影响西部农村基础教育发展的重大问题之一,本研究主要对西部少数民族地区代课教师的分布比例,业务能力,经济待遇以及职业的满意程度进行调查分析,对代课教师的问题提出政策和建议。 相似文献
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西部农村初中教师素质与教育质量关系的实证研究 总被引：2，自引：1，他引：1
本文采用教育生产函数方法,对我国西部农村初中教师素质与教育质量的关系进行了实证研究。研究结果表明:教师学历、教师资格、教师职称、教师教龄以及教育项目专家培训对教育质量有显著正影响;代课教师的教育质量显著低于公办教师的教育质量。基于上述结论,本文提出以下政策建议以提高西部农村初中教师素质与教育质量:进一步提高教师的学历水平,严格实施教师资格制度,加强教育项目专家培训的强度,建立代课教师权益保障制度。 相似文献
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代课教师指没有事业编制的临时教师,其为我国农村义务教育的发展做出了重要贡献。积极稳妥地解决农村义务教育学校代课教师问题,有助于切实促进我国农村义务教育的持续健康发展和社会的和谐稳定。妥善解决农村代课教师问题,应:承认代课教师的历史贡献,将其纳入师资管理范围;研究制定代课教师招考转正政策;建立代课教师补偿政策,妥善处理未转正代课教师;建立妥善解决代课教师问题的经费保障制度,并建立监督问责机制与激励机制。 相似文献
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论农村代课教师的分流政策 总被引：1，自引：0，他引：1
基于对中国中西部6省农村教师调查,本文分析了农村代课教师产生的制度基础和教师群体多样性等问题。作者认为,制定农村代课教师政策应考虑代课教师产生的历史背景、代课教师群体多样性和教师专业性。对农村代课教师实施分类分流政策将是中国教育发展的必然选择。 相似文献
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中国是农业大国,农村地区的教育问题现状及其重要性,是研究中国教育问题的焦点。相关的研究资料和文献上已有很多的研究性描述,可是回到现实中,农村教育问题依旧叫人揪心,农村的代课教师、复式教学的教师、老教师及女教师,仍是被我们忽视的群体。他们才是农村发展的坚守者,他们不背离农民和农村,扎根农村,奉献农村,是最值得我们尊重和帮助的人。在2005年以“西部教师的现状与未来”为主题的西部农村教育论坛上,学者们在实证研究的基础上对此问题进行了深入分析,与会的西部农村教师代表的发言更让人感慨。坚守的代课教师李小峰是陕西省蓝田县… 相似文献
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农村代课教师是继民办教师之后产生和发展起来的特殊教育群体。自然条件艰苦、教师编制不合理及教育经费投入不足是导致农村代课教师长期存在的现实原因。由于没有充分考虑地方教育发展实际,"一刀切""快刀斩乱麻"的清退政策不仅损害了代课教师的合法权益,更使农村基础教育再次陷入困境。因此,为了解决农村代课教师问题,就必须加强农村教育投入,完善农村师资管理体制,对农村代课教师进行合理、有序的分流。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z4)
师资问题:困扰西部多年的难题一是总体数量不足,流失较为严重。以某县为例,该县共有专任教师1652人,其中代课教师465,占教师总数的28.15%,而且农村教师流失情况较为严重。与此相对应,农村学校迫于教学需要,不得不聘请代课教师,而代课教师的素质良莠不齐,教学水平无法保证。 相似文献
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"后普九"时代,农村代课教师问题凸显.正视农村代课教师的贡献,分析农村代课教师问题产生的历史渊源和面临的现实解决困境,从编制管理体制、储备机制和退出机制三个方面探讨了代课教师问題的治理思路. 相似文献
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教师节期间有媒体报道：早在1985年,教育部就取消了民办教师,但因农村条件艰苦,招揽正式教师难度大,如今,代课教师仍在西部地区,特别是偏远山区教育中起着推动作用,他们没有“名分”,没有合理待遇,因为热爱教育,许多“代课教师”唯一的心愿就是等待机会转正。 相似文献
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代课教师是中西部地区特殊的教师队伍,他们是中国城乡二元社会背景下特殊的也是必然的产物,他们支持着西部农村的基础教育,但是现在他们的命运只能用"清退"两个字来结束.本文从公共政策评估的角度认识"清退代课教师"政策.并从这个角度提出解决代课教师问题的对策. 相似文献
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一、我国西部农村地区师资短缺的现状
师资的短缺已经是困扰西部农村学校的普遍性问题,相关的报道也经常见诸于各类报刊和网站。据统计,西南的广西、四川、重庆、贵州、西藏和西北甘肃省区农村小学教师严重短缺。从2001年到2003年,除重庆农村小学教师增加外,广西、四川、贵州、西藏和甘肃五省区农村小学教师均为减少;贵州省目前农村小学的缺口是29400人,聘请的小学代课教师人数是26713,加上代课教师还有近2700人的缺口。 相似文献