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从１９９７年起,广州财政学校获准为开办财务会计高等职业教育班（简称高职班）的试点学校之一。高职班学制五年,实行２＋３分流模式,学生入学后前两年中专班与高职班不分班;第二学年末,根据选拔标准和程序,实行中专班与高职班分流。部分优秀中专生被选录进人高职班学习,继续完成后三年高职教育,毕业后取得大专学历文凭。试办高职班对我校来说,既是机遇又是挑战。校党委高瞻远瞩,及时调整了学校办学方向,明确提出学校要以办好高职班为契机,全面改善办学条件,深化学校教育改革,确保高职和中专教育教学质量得到同步提高,逐步建… 相似文献
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解同信 《中国职业技术教育》1999,(3):46-47
高职班学生的基本技能训练及考核工作,在五年制高职教育的全过程中起着举足轻重的作用,是高职教育能否办出特色的关键。我校自１９９４年试办五年制高职班以来,非常重视高职班学生的基本技能训练与考核。在基本技能训练项目的确定与实施、教学计划的开发等方面做了一些尝试,积累了一定的经验。一、五年制高职基本技能训练的特点１．基本技能训练贯穿于五年高职教育的全过程不仅其所用学时占专门课教学的５０％左右,课余时间也适当加以安排,如英语比赛、自行车拆装比赛等项目。学校并且根据一年级至五年级的不同特点,安排有针对性的基… 相似文献
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经省政府同意,省教委、省计经委批准96年我省16所中专校试办高职班。这是江苏中专教育的一件大事,各校都在精心组织实施。高职班的教学体系应有别于中专和大专,这是大家的共识。本文就如何构建高职班的教学体系,谈一点我们的肤浅认识。 相似文献
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王浒 《北京教育(高教版)》1998,(1)
回顾 自1987年起,我市职业技术师范学院和部分成人高校就开始试办高等职业教育。1993年,我市决定由部分普通高校和部分重点中专校对口举办高职班。1994年北京市教育工作会议又确定,将“北京联合大学建设成为北京普通高等职 相似文献
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九三年十一月全国中专工作会议《关于普通中等专业教育改革与发展意见》中指出:“随着经济建设的发展,科学技术的进步,工艺装备的更新,管理方式的现代化,有些行业和部门提出了需要高等职业教育的专门人才”。“我国现有的高等教育中虽然已经有一部份属于高等职业教育,但在专业结构,培养规格方面还不能完全满足社会对高等职业教育人才的需要”。因此要根据需要,依托部份重点中等专业学校,经过审批,继续试办招收初中毕业生学制五年,其待遇相当干专科的高等职业技术教育班,这种学制可以实行五年一贯制,也可实行“三、二分段”。这一决定为深化教育体制改革,完善职业技术教育体系,发展高等职业技术教育,指明了方向。结合我校一年多试办“高职班’的实践,谈点体会和认识。 相似文献
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<正> 从今年9月1日开始,我省将在具备条件的少数职工大学中试办高等职业技术教育。为切实保证试办的质量,现就如何制订高职班的教学计划谈以下意见,供参考。一、弄清培养目标是制定教学计划的根本原则高等职业技术教育是建立在高中文化起点上的,具有很强的实践性,技艺性和应用 相似文献
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《中国职业技术教育》2000,(9)
河北省试办“３＋２”高职班为了促进中高等职业教育的衔接,河北省考试院日前做出决定,从今年起,全省２１所普通中等专业学校将依托有关高等学校试招“３＋２”高职班,计划招生３０００多人。举办“３＋２”高职班,是该省出台的培养高等专业技术人才的一种新举措。所谓“３＋２”高职班,就是前３年列入普通中等专业学校招生计划,后２年列入有关高等学校的高职计划;前３年中专学习期满后,对愿意继续学习的学生,经考核合格后,进入后２年的高职学习。高职学习期间,其文化基础课由中专学校承担,专业基础课和专业课由高校选派教师授… 相似文献
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五年制高等职业教育1995年例会于1995年11月18日至21日在无锡举行.出席会议的有国家教委职教司高职中专处副处长杨健、调研员杨仲雄,试办五年制高职班的10所中专学校的代表共38人.会议代表就一年来举办高职教育的情况进行了总结与交流,认为:(一)五年制高职教育工作已初见成效. 相似文献
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谭志明 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(2):103-104
1998年，我校获准试办高职班，专业定为石油化工生产技术。学校采用CBE模式，借鉴：DACUM方法安排和开发课程。我们对学生毕业后的工作岗位的性质、特点，以及应具备的能力、知识结构进行了详细的了解和分解，重点要培养学生的多种技能(包括公关与管理技能)，使学生在掌握知识、学习技术的同 相似文献
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上海市仪表电子工业职工大学试办“高职班”将近８年。根据国家与市场经济发展的需要，学校深化改革，积极探索，使“高等职业技术专科教育”逐渐上了轨道，办出了特色，为国家和企业培养了一批应用型的高等职业技术人才。 相似文献
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发展社区高等职业技术教育的思考北京市朝阳区职工大学张元志高等职业技术教育在我国的发展尚处在试点阶段，１９８６年以来，天津、上海、辽宁、南京等省市部分成人高校试办了大专层次的“高职班”。试点成果表明，高等职业技术教育受社会的欢迎，有着广阔的发展前景。笔... 相似文献
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为适应经济形势发展的需要,满足区域医药卫生事业发展对高层次人才的需求,1995年,我校经重庆市政府批准,作为重庆市试点举办高职班的两所学校之一,率先在全国医药卫生中专学校中开办初中毕业五年制高职班,已连续7年招收了高职班学生,目前,已有23个教学班,1000名学生,占学校规模1/3强.本文就我校五年制医学高职班的办学情况谈一些体会. 相似文献
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杨仲雄 《邢台职业技术学院学报》1996,(2)
初中后五年制高等职业教育是高新技术成果在各个产业中日益得到广泛应用条件下,用高等专科教育层次培养常规工艺、常规管理和常规业务实施人员的一种尝试。 五处制高职班从1985年开始试办,目前正在扩大了的规模上继续发展。笔者发表这篇文章,希望对五年制高等职业教育研究活动的繁荣起到些许推动作用。 相似文献
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在中专校试办高职班是一件新事物,是我国教育事业发展的需要和经济建设的必然.为做好高职试点工作,就要认真学习和正确贯彻邓小平同志提出的教育的三个面向:面向现代化、面向世界、面向未来.教育面向现代比,就是要面向经济建设的主战场,推动职业教育与经济建设的一体化. 相似文献
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高等职业教育的地位、规格与特色九江船舶工业学校王明伦本栏编辑辛振镒国家教委副主任王明达在全国中专改革与发展工作会议上明确提出，继续在中专学校试办五年制的高职班。那么，高等职业教育在整个教育结构中的地位如何？人才培养规格，办学特色又怎样？笔者就此抛砖引... 相似文献
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《中国职业技术教育》1998,(11)
积极发展高等职业教育是社会主义现代化建设的客观要求。我国的《职业教育法》和党的十五大有关决定都把积极发展高等职业教育放到了重要位置。面对这样一种形势,江苏省教委从“科教兴省”的战略高度出发,在全省部分重点中专校试办了五年制高职班,随之掀起了研究、探索... 相似文献
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民航是一个技术含量高、进口设备多且更新速度快的行业。民航学校要培养高素质的技术人才,就要不断更新教学设备。多年来,我校通过各种途径,力争行业支持,不断改善教学条件。 一、根据专业需要,调拨报废、退役航材和设备 我校1994年被确定为全国十所试办高职班的学校之一。为了办出高职特色,国家教委要求高职班应加强动手能力培养,实习和实验课时应占专门课课时的50％。高职专业新教学计划针对民航岗位的要求,经过能力分解,确定能力要素,最后确定所需要的实习、实验和理论教学要求和课程内容及学时数。在教学计划中突出了学生实践能力的培养。如飞机机电专业97级学生从第三学期至第十学期将在机务实训基地实习39周共1092学时。实习教学时数的增加和教学要求的提高,需要机务实训基地 相似文献
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未名 《中国职业技术教育》1997,(11)
深化教学改革强化职业特色未名我国高等职业教育起步较晚，现正处于蓬勃发展阶段。目前，实施或试行高等职业教育的学校共有四大类，数百余所。其中职业大学８７所，独立设置的成人高校１８０所（试点校），示范性高等专科学校２７所，试办高职班的中专校１８所。这支队伍... 相似文献