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1.
试论全球化语境下大学生马克思主义信仰教育的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
王俊梅 《湖北函授大学学报》2011,24(6):17-18,58
在全球化语境下,对大学生进行马克思主义信仰教育,是极其必要的。它是实现中华民族伟大复兴的需要,是高校坚持社会主义办学方向的需要,是应对外来消极价值观影响的需要。纵观当代大学生的马克思主义信仰教育,在肯定成绩的同时,应该承认还存在着高校主阵地、主课堂地位未充分显现、社会不良环境的影响等问题。因此,加强和改进当代大学生马克思主义信仰教育,应该重点抓好两个方面的工作：全社会积极营造马克思主义信仰教育的良好氛围;学校充分发挥主阵地、主课堂作用。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(8):61-62
现代社会部分高校大学生对马克思提出的"人的自由而全面的发展"的价值目标产生曲解,一味追求现代社会"人的自由"而陷入信仰缺失的困境。片面追求"尊重人性"而对马克思主义信仰教育缺少科学审视,以至于在学习、生活中丧失方向和信心。笔者主要探讨如何超越现代性的困境重塑高校大学生信仰。 相似文献
3.
一些大学生存在马克思主义信仰迷茫,马克思主义理论淡化,政治信仰多元化、功利化等问题。当代大学生的信仰是在社会转型期的背景下形成的,有其特殊的表现形式。针对大学生的信仰现状。分析信仰危机产生的原因,加强和改进高校思想政治理论课,在思想政治课教学中透彻分析一些不容回避的敏感问题,使大学生牢固确立马克思主义信仰。信仰教育是一个系统工程,既要发挥高校思想政治理论课主渠道、主阵地的作用。又要加强信仰教育的社会环境建设。 相似文献
4.
本文实地调查并分析了大花苗族大学生马克思主义信仰的现状及原因,探索在国家治理视阈下,以中国梦教育、社会主义核心价值观教育、马克思主义信仰教育等为内容的大花苗大学生马克思主义信仰培育.这对于培养少数民族人才、发展少数民族事业具有重要意义. 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2017,(17):66-68
新媒体时代的到来,在给予大学生学习和生活便捷的同时也对大学生的固有信仰造成了一定冲击,从而给高校的信仰教育工作提出挑战。本文以信仰教育为研究对象,阐述了大学生信仰缺失的现实表现,并以新媒体为视角分析了我国高校信仰教育存在问题,最后提出加强高校信仰教育的相关对策。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2018,(8):64-65
当前,高职院校大学生社会主义核心价值观教育取得了一定成绩,也存在不少问题。西方国家在核心价值观教育方面有着非常丰富的经验,对我们有着多方面启示。我们应积极进行借鉴,坚持依法治校,以法律强化社会主义核心价值观教育的权威地位;树立"大课堂"观念,构建全课堂教育的格局;传承优秀文化,拓展教育资源;强化隐性教育,丰富教育载体,提升高职大学生核心价值观教育实效性。 相似文献
7.
苏区精神是中国共产党在革命时期形成的优良传统,也是中华民族精神的重要组成部分。深刻而全面的理解苏区精神有利于我们大学生思想政治教育工作的提升,有利于大学生信仰教育工作的开展。当今高校大学生信仰教育工作都面临着各式各样的困惑,导致大学生的信仰与我们期望中的轨道发生了偏差。如何解决要解决大学生信仰偏差问题,在新时期引导大学生树立价值观,是一个迫在眉睫的问题。本文从苏区精神的内涵出发,剖析当代大学生的主流信仰,指出如何用苏区精神引导大学生的信仰教育。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2017,(5):38-40
当代大学生对马克思主义信仰,有弱化的倾向。其原因与整体社会环境、价值观、西方文化影响有密切关系,其中当代高校对大学生的信仰教育也是一个重要成因。信仰尤其是马克思主义信仰不是自发形成的,是需要学习、探究和培养的。高校可以从信仰体系的构建、方式方法的创新等方面加强创新和管理,进一步培养符合时代要求的建设者。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(15)
站在新时代的起点,培育社会主义核心价值观它不仅是一种价值理念,更是一种行为准则,它是经常性、持续性的常态化工作。高职院校社会主义核心价值观培育常态化建设面临的挑战主要有大学生需求多元化,对社会主义核心价值观一知半解;社会主义核心价值观的教育不够深入,流于形式;一些大学生理想信念不坚定、信仰缺失等等。这些挑战可以通过抓思政理论课程教育、把握网络新阵地等多途径齐抓共管,从而不断增强社会主义核心价值观的教育效果。 相似文献
10.
大学生宗教信仰问题是一个有着重大现实意义的社会问题,而大学生作为我国社会主义现代化建设的主要力量,正处在人生观、世界观、价值观逐渐形成的时期。因此,了解大学生宗教信仰的基本现状及成因分析,是新形势下引导大学生树立科学信仰观,加强高校理想信念教育、构建和谐校园环境的基本前提和基础。通过对内蒙古农业大学的实证调查,运用问卷、半结构访谈和社会学、统计学、哲学等理论方法,梳理大学生信仰宗教的特点,针对存在的问题,高校应在思想政治教育过程中注重马克思主义宗教观的教育,积极开展心理健康教育,创建和谐校园环境;同时,社会应加强网络监控,为大学生提供良好的网络环境。 相似文献
11.
毕世响 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(5):1-5
近二十年来我国的教育研究从经验向智慧过渡形成了教育理念 这使我们看出社会变迁所体现出来的生动的教育意义和所建立的时代教育体系 笔者把智慧德性和境界作为教育的本质把生命作为人的本质笔者认为教育在于生成道德生命和智慧生命 相似文献
12.
唐林兰 《泸州职业技术学院学报》2011,(3)
榜样教育是学前教育的一种重要的教育手段和途径,具有重要意义。因此,应在学前阶段实施榜样教育的心理基础上,针对榜样教育的类型、依据不同年龄段的孩子,选择不同的榜样。 相似文献
14.
素质教育是21世纪教育教学改革的旗帜和行动指南。教育改革和发展包括诸多方面的内容,但中心是全面推进素质教育,培养更多的高素质人才。奥林匹克运动以体育的形式实现教育价值,符合素质教育的实践理念。应该说,几乎所有的奥林匹克运动所提倡的教育价值都是通过体育的形式得以表现的。通过奥林匹克教育的开展,进一步推动素质教育的实施。 相似文献
15.
素质教育与应试教育 总被引：3，自引：0，他引：3
夏荣 《济宁师范专科学校学报》2005,26(3):77-78
本文重点阐述了素质教育与应试教育的内涵、特点和两者之间的本质区别。变应试教育为素质教育，是中国教育的战略选择。 相似文献
16.
17.
马晓婕 《大同职业技术学院学报》2005,(3)
素质教育中音乐教育具有十分重要的作用,它是开发智力,提高素养,启发灵感,提高创造力的重要手段。是素质教育所要求的培养创造型人才的重要内容和途径。 相似文献
18.
《江西蓝天学院学报》2020,(2)
当今社会,随着经济的发展,人们的法律意识、自我保护意识、自我维权意识不断增强,使得医患、护患关系日益紧张。当前形势下护理教育中人文教育的缺乏,护理人员的人文素质不高、沟通协调能力不强,从而导致护患关系更加紧张。现今社会是"以人为本"的社会,医学服务模式要求我们在护理过程中增强人文关怀和改变护理教育理念。人文素质的提高可以让护理专业人士彰显高尚的职业道德情操,培养出较好的医德医风,同时也可以树立"以患者为中心"的意识。所以在护理教学中人文关怀的深入及人文素质的提高尤为必要。 相似文献
19.
周永莲 《湖北函授大学学报》2007,20(3):12-14
在职业教育长足发展的背景下,"职业教育就是就业教育"的观点已逐步深入人心,本文分析了职业教育现状中存在的困扰,并提出了把"职业教育就是就业教育"落实到实处的几条对策。 相似文献
20.
杨小玲 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(1):122-124
尝试从学生思想品德培养的角度,来看学校体育环境的特殊价值,分析大学教育中体育和德育相脱节的弊端,探讨了利用学校体育环境和学校体育教育对学生进行心理品质教育、道德情操教育和爱国主义教育的途径。 相似文献