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鲁彦彬 《黑龙江教育学院学报》2015,34(1):58-59
为了满足社会工作的需要,提升大学生计算机的应用水平,对应用技术型本科院校计算机基础课程实践教学进行研究与探索是非常有必要的,它关乎学生的就业情况以及未来的发展。基于此,在分析应用技术型本科院校计算机基础课程实践教学存在的问题的基础上,探索该课程的实践教学方法,以期取得最佳的教学效果。 相似文献
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随着社会的发展,社会对教育越来越重视,在应用技术型本科院校中,主要是培养应用型人才,因此,应用技术型本科培养的人才需要具有一定的技术能力,不论从知识面的扩展还是对知识的应用技能等都需要进行加强。在应用技术型本科环境设计教学中,需要通过学生的学习能力和操作能力进行多元化教学,通过实践的作用培养学生的素质和能力。在这种教学过程中,注重实践的重要性,将学生的创新能力和组织能力进行培养,本文主要以环境设计专业为研究对象,从实践教学体系进行建设,加强导向作用,将实践作为教学内容的重要组成部分,通过探索,加强对应用技术型本科院校的教育指导作用。 相似文献
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文章在应用技术型本科教育转型发展的背景下,提出了应用技术型院校中应用技术型教育的特点及学生的特点,剖析了学生高等数学课堂学习中的心理障碍,针对这一现状,给出了教师课堂教学的几点对策,提高了高等数学的课堂效率。 相似文献
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应用技术型本科院校对人才的培养重在学生应用能力和实践能力,所以实践教学在应用技术型本科教学中占有重要一席,关乎于人才的质量.本文研究和探讨了应用技术型本科院校实践教学在人才培养中的重要性,提出构建一体化的实践教学体系,旨在形成以培养应用技术型人才为目标,以就业为导向的人才培养模式,保证人才培养与地区经济发展和行业的需求的紧密衔接. 相似文献
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今年2月,国务院总理李克强在召开常务会议时提出,要创新职业教育模式。引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。应用技术型大学时代即将来临,对于民办本科院校来说,改革转型势在必行。5月28日,由上海市教育学会主办的“学习贯彻十八届三中全会精神——民办本科高校转型发展研讨会”在上海建桥学院举行。上海市教育学会会长张民生表示,现在民办本科院校向应用型本科转型是必须的、势不可当的,国家发展需要高技能人才,大学自身需要通过创新与变革闯出一条路。 相似文献
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新建地方本科院校在教育观念、教学管理、办学条件等因素方面都存在先天性不足,大学生学习动力呈现明显不足的特征。通过加强思想政治教育、深化教育教学改革、提高教师素质、完善学生评价体系等措施,积极构建大学生学习动力促进机制,增强大学生学习动力。 相似文献
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近年来,大学生过剩与技工严重缺乏的反差越拉越大,大学生就业形势也一年比一年严峻。不过,这种局面将从今年开始逐渐终结。这是因为,中国高等教育将发生革命性调整,一批地方本科院校将陆续转向本科层次的应用技术型院校,以培养本科层次的应用技术型人才。教育部此前表示,中国解决就业结构矛盾的核心是教育改革。今后,中国将以建设现代职业教育体系为突破口,对教育结构实施战略性调整,调整主要集中在高中和高等教育阶段。 相似文献
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李家智 《重庆第二师范学院学报》2015,28(3):80-83,103
随着社会经济发展方式的转变和产业结构的升级,地方本科高校向应用技术型大学发展势在必行。根据应用技术型人才培养内涵的要求,相关高校在人才培养中需要重视对学生综合素质的培养。本文以重庆第二师范学院为例,在构建学生综合素质拓展学分模块培养体系、建立学生综合素质拓展的良性互动实施机制、规划与搭建学生综合素质拓展平台等方面,对应用技术型本科高校大学生综合素质拓展的工作原则、载体和途径进行探索。 相似文献
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This paper aims to investigate the motivation of Chinese college students.Questionnaires and other means of statistics are adopted to analyze college students' motivation and their motivating degree.The author also lists out some advices for the college English teachers to improve their teaching method and protect the students' learning motivation. 相似文献
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培养和激发大学生的学习动机,对大学生成才有着至关重要的作用。采用问卷法、访谈法调查大学生的学习动机,分析大学生不良学习动机的成因,对培养优良的学习动机、促进大学生成才提出对策。 相似文献
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采用《学习动机量表》和《大学生学习策略调查问卷》对云南省师范类专科学校722名在校大学生学习动机、学习策略进行测查。结果表明,师范类专科学校大学生学习动机、学习策略各因子上性别差异、城乡差异无统计学意义;师范类专科学校大学生学习动机在声誉获取因素上年级差异（F=3.292,P〈0.05）、专业差异（F=9.375,P〈0.001）具有统计学意义;师范类专科学校大学生资源管理策略、认知策略和元认知策略年级差异具有统计学意义,不同专业大学生资源管理策略差异具有统计学意义（F=3.269,P〈0.05）;师范类专科学校大学生学习动机与学习策略存在正相关,学习动机对学习策略具有正向预测作用。 相似文献
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大学生学习适应不良的表现及其对策 总被引：1，自引：0，他引：1
当代大学生有很大一部分存在不同程度的学习过程缺乏自主性、学习内容缺乏专业性、学习动机不当等学习适应不良的表现,因此要重视大学生学习适应方面的辅导,通过积极培养大学生正确的学习价值观、学习动机和自主学习能力等来改善大学生的学习适应不良现象。 相似文献
15.
采用《大学生学习能力问卷》、《学习动机问卷》和《学习自我效能感问卷》,对福建4所本科院校567名大学生进行问卷调查研究,考察学习动机、学习自我效能感对大学生学习能力的影响。研究结果表明：大学生学习能力及其各个维度（知识获得与应用能力、学习过程自我监控能力、学习资源管理与应用能力）与学习动机各个维度（学习兴趣、内部动机、... 相似文献
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对1516名大学生的调查结果显示:大学生学习“形势与政策”课的实效性与学习动机紧密相关,“形势与政策”课的教学对大学生思想政治观念的形成和今后的发展有指导意义;要提高“形势与政策”课教学的实效性,必须从大学生的需求出发,激发大学生的学习动机。 相似文献
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程利娜 《黑龙江教育学院学报》2012,(11):1-3
采用学习动机问题自测量表和职业成熟度量表探讨大学生职业生涯规划的不同对其学习动机的影响。结果显示,大学生学习动机与其职业成熟度有一定的相关性,并且职业成熟度对学习动机有一定的预测力,说明大学生职业生涯规划影响其学习动机。 相似文献
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学习动机是影响大学生英语学习的一个重要因素,是学生进行和维持学习活动的主观原因。在多媒体大学英语课堂教学中,了解英语学习动机的一些理论,掌握激发与培养学生学习动机的方法与手段,有利于教师调动学生学习的积极性,提高学生的英语水平。 相似文献
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通过对高职生英语学习现状的调查,文章探讨了高职生英语学习动机及其自我身份变化之间的关系.经过对高职118名学生的调查,发现高职生英语学习动机主要是个人发展动机,其自我身份变化不明显,相对而言,仅在自信心方面有一定的变化.而且,高职学生其自信心对学习动机影响较大.这说明高职生为务实,注重提高自我,他们学习英语在很大程度上为了发展自我,以便对今后的职业生涯提供一定的准备和帮助. 相似文献