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基于创新创业教育理念结合社会体育专业建设的实际情况,从培养学生创新精神、意识和能力出发,构建了课堂教学平台、课堂学习模式、社团活动平台、实习实践平台和培训咨询平台"五位一体"的教育实践体系,以期为江西省社会体育专业开展创新创业教育提供参考。 相似文献
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以湖南城市学院省级普通高校特色专业、“双一流”体育学应用特色学科和一流本科专业建设点为例,研究社会体育指导与管理专业创新创业教育问题。提出应用型本科建设是破解社会体育指导与管理专业办学困境的时代选择,创新创业教育是社会体育指导与管理专业应用型本科建设的工作抓手。加强社会体育指导与管理专业创新创业教育探索,培养目标、课程体系、实践教学和考核评价是重要环节,细化创新创业教育人才标准、完善创新创业教育课程体系、拓展创新创业教育校企合作和发挥创新创业竞赛杠杆是未来趋势。 相似文献
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独立学院培养人才的宗旨是"理论够用,能力更强",在这一中心的指引下,各专业都在强调专业实践能力的培养,社会体育专业作为一门实用性很强的专业,其实践能力的强弱显得尤为重要。本文通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,结合广西民族大学相思湖学院社会体育专业建设、人才培养的实践情况,并根据社会体育专业目前发展现状以及社会对人才的需求,探讨构建符合独立学院社会体育专业学生发展的实践教学体系,全面发展学生实践能力,探索人才培养新模式。 相似文献
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辽宁省休闲体育专业人才社会需求规格的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李东鹏 《沈阳体育学院学报》2010,29(4):96-99
运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对辽宁省休闲体育人才社会需求的休闲体育专业人才的具体规格（知识结构、能力结构、素质结构）进行调查分析。结果表明：辽宁省各休闲单位的管理者和指导者都认为专业基础知识非常重要,对于专业是否要完全对口表现出了一定的宽容度,而且非常重视实践。同时各休闲单位要求休闲体育人才必须具有指导能力、经营管理能力,以及良好的思想道德素质、心理素质、较好的文化素质、开拓创新精神和健康的身体素质。提出进一步加强与用人单位的交流与合作,培养出更为符合当前社会需求的休闲体育专业人才,从而为建设休闲体育专业提供参考依据。 相似文献
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创新创业教育是新时代深化高等学校教学改革的一个重要方向,体育院校作为新时代体育人才培养基地,加强体育应用型人才的创新创业能力培养顺应了迫切的现实需求。针对体育院校创新创业教学中出现的一系列问题,以适应社会需求为导向,培养应用型人才为办学理念,从加强学生创新创业能力培养、提高社会竞争力的视角出发,深化课程教学改革。构建“前移化、全程化”双创课程体系,着重培养学生创新精神、激发创业热情、强化创业技能;搭建“课内课外,校内校外”相结合的创新创业教育训练实践平台,强化实践教学与实践能力的培养;搭建创业孵化基地,整合创业教育资源,推动创业教育孵化链建设,充分发挥基地孵化功能;建立“互联网+”创新创业评价体系,更好地完善创新创业教育实施过程。 相似文献
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采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,对社会体育指导与管理专业人才培养定位与社会需求的差异进行了分析与研究,结果显示:社区体育指导、体育产业经营开发及休闲体育等是社会体育指导与管理专业学生就业的对口领域,这些领域用人单位对社会体育指导与管理专业学生综合素质要求较高,社会体育指导与管理专业在人才培养目标定位与社会需求方面存在偏差,课程设置体系与市场需求的人才类型不匹配,社会实践资源较少,不能为学生适应社会需求打下良好基础,从而导致社会体育指导与管理专业人才培养与社会需求相脱节。 相似文献
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高校具有丰富的体育设施和体育教育人才,为社会体育专业人才的培养提供了充足的物质资源和人力资源。高校社会体育专业人才实践基地的建设不仅要着眼于学校,更应该面向社会体育事业的发展。科学合理地建设和运行高校社会体育专业人才实践基地是培养学生的实践能力和创新精神,以适应社会和市场发展需要的有效途径。 相似文献
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毕业实习是一门具有专业特点的综合性实践教学课程，也是培养符合社会需求体育人才的主要环节。本文在认真分析高校社会体育专业毕业实习中出现的经费不足、实习基地缺乏、实习指导跟不上等问题的基础上，提出了相应的对策及措施，为解决社会体育专业毕业实习环节薄弱问题提供参考意见。 相似文献
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我国社会体育专业人才培养模式构想 总被引：1，自引：0，他引：1
为探索在综合院校办好社会体育专业的模式，充分发挥综合院校人文学科优势，培养创新型、创业型、实践性社会体育专业人才，文章采用文献资料研究方法结合个案研究，对当前国内外社会体育专业发展状况等进行了研究。研究认为：社会体育专业是多学科交叉的具备多学科特征的新兴专业，该专业的课程设置、人才培养具有多重专业属性。综合性院校由于在各人文学科母学科的优势，在培养学生综合素质方面更有优势。研究提出通过构建多学科相结合的综合性人文学科平台与课程平台；打造社会体育专业“产学研”实践中心等方式，以期为培养创新型、实践型、创业型社会体育专门人才提供良好的条件与氛围。 相似文献
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新时代背景下,对社会体育人才有着越来越大的需求,迫使体育专业不得不走上转型之路。如今已有某些高校尝试将体育教育专业转型成社会体育专业,但转型尚处于初步探索阶段,专业教学方法归过于传统,课程相对单一,不注重职业能力的培养,导致培养的人才不符合社会实际所需,毕业后也难以顺利就业。本文通过对社会体育专业健美操课程现状进行探讨,整合存在的问题,明确课程改革的方向,并提出实际的课程改革策略,旨在为培养出具备职业技能的优质健美操人才提供参考。 相似文献
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我国高校社会体育专业在人才培养方向和专业区分上存在差异不显著、课程内容雷同以及理论、实践教学结合不紧密等系列问题,想要培养应用型高素质体育人才,高校就应该结合学生的专业特点和就业方向做好课程设置工作,以学生的职业能力养成作为基本目标展开教学工作。本研究尝试结合社会体育专业教学需求,分析构建教学实践基地的有效方式,旨在完善专业教学模式,提升高效体育生的就业能力。 相似文献
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陈英军 《体育科技文献通报》2012,20(12):1-2,9
巨大的体育市场需求迫切需要专业的社会体育人才。高校社会体育专业担负着培养专业人才的重任,其实践教学意义非同一般。本文通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法等对现阶段我国高校社会体育专业实践教学现状进行研究,发现社会体育专业实践教学出现了师资力量不足、实践时间不够、评价体系不够完善等缺陷,并对实践教学环节提出优化策略,为社会体育专业学生能很好的适应社会,满足市场需求提供理论依据和参考。 相似文献
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从学科性质和社会体育人员能力结构的视角,采用资料分析和市场调研的方法分析我国当前社会体育专业发展现状,认为社会体育专业应立足市场需求、把握学科特点,培养以技能为主导型的社会体育应用型人才,从人才规格定位、课程设置、实践教学构成方面提出我国社会体育人才培养路径。 相似文献
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为了解体育大学生自主创业社会适应,采用访谈法、调查法与分析法等研究方法,对企业、公司、体育俱乐部管理人员和自主创业大毕业生进行了问卷调查.结果表明,体育大学生具有做事果断、抗压力强和挑战精神等创业者特质,但存在着知识结构单一、创业经验不足、创业技能欠缺、创业认知取向不够理性等创业不适应性,并就如何提高创业适应性提出了具体措施与教育对策,以期为体育大学生培养提高创业社会适应力起到导向作用,以及学校实施创新创业教育,培养服务于体育经济领域的创业型人才提供参考依据. 相似文献
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上海高校社会体育专业毕业生就业现状及对策分析 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对上海市高校社会体育专业本科毕业生就业情况的实证分析,探究社会体育专业毕业生就业的实际现状、面临的具体问题以及实际工作中遇到的困难,并提出相应的对策,希望为高等院校社会体育专业的办学、人才的培养以及课程的深化改革提供参考,使社会体育人才的培养更切合社会需求,从而为社会体育专业毕业生创造更广阔的就业空间。 相似文献
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试析师范院校体育教育专业学生社会体育能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
社会发展要求体育教育专业学生具有社会体育指导能力。高校在培养学生的过程中,应结合社会对体育人才的要求,分析社会变化与体育人才结构对体育专业学生培养的新要求;社会发展要求体育人才应具备社会体育能力;师范院校体育教育专业社会体育能力发展途径。从社会体育人才角度,阐述高校体育师范生社会体育能力培养的重要性和必要性。 相似文献
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邓万金 《哈尔滨体育学院学报》2012,(6):13-16
社会实践能力是学生能力的重要组成部分。当前,我国体育教育专业学生社会实践能力不强,存在着重传授轻能力的现象,为了探讨其原因,作者对我国体育教育专业学生社会实践研究进行了总结与评述。结合社会新形势要求,提出了体育教育专业学生社会实践能力培养的构想,以期为体育教育的改革提供参考。 相似文献
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社会体育专业人才社会需求及能力培养的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法,对我国社会体育专业的人才需求情况及其能力培养进行分析。结果显示:目前社会体育专业发展速度过快,国家没有为社会体育专业学生设立岗位,导致该专业的毕业生就业形势不乐观。因此,提出社会体育专业应根据社会需求,注重学生能力培养,以便更好地为全民健身事业服务。 相似文献