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在梳理政府危机信息管理以及政府危机决策的相关概念的基础上,分析和比较国内外政府危机信息管理的研究现状和实践情况,并针对我国政府危机信息管理及危机决策中存在的问题进行总结和分析。最后提出相关建议,以期为我国政府了解国内外政府危机信息管理及危机决策的发展情况提供参考。 相似文献
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本文首先对战略信息管理的绩效进行了解构，并以绩效为指示器，总结战略信息管理调控的对象、过程及具体内容，进而归纳出战略信息管理的调控模型。最后提出战略信息管理绩效提升的一些建议。 相似文献
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[目的/意义]参与机构科研信息管理是图书馆潜在的服务模式，梳理科研信息管理相关内涵与外延，分析图书馆参与科研信息管理的相关理论，旨在为图书馆参与机构科研信息管理提供借鉴。[方法/过程]利用文献调研法、比较分析法及典型案例分析法进行研究，分析科研信息管理的意义、应用，分析图书馆参与科研信息管理的优势以及对图书馆的意义，解读图书馆在科研信息管理中的角色，以部分国外图书馆为例，介绍其参与所属机构科研信息管理的实践。[结果/结论]机构科研信息管理系统建设需要高效整合分散分布于科研机构内外不同部门、不同系统的科研信息，是一项需要跨部门协同合作的系统工程，国内高校图书馆在参与机构科研信息管理系统建设时，应利用自身的信息管理专长，向各利益相关方传递科研信息管理的本质及理念，构建基于科研信息管理系统的多元化数据应用及服务体系。 相似文献
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试论情报学与信息管理的关系 总被引：4，自引：1，他引：3
介绍信息管理的兴起及情报学面临的挑战;从学科的产生背景、学科性质、学科范围和人才培养4个方面来分析情报学与信息管理的关系,提出不能以信息管理代替情报学,两者应并驾齐驱,共同发展。 相似文献
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信息技术的迅猛发展，既为信息管理提供了强有力的工具的手段，又对信息管理提出了新的要求，本文以经济信息系统为例阐述了政府信息系统在信息技术不断发展中给信息管理所带来的涉及计算机信息系统的安全、保密等问题及应采取的相应策略，措施及一般原则。 相似文献
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本文从标识语言发展过程作为信息管理技术的变革入手,从哲学的角度探讨ML语言的认知方式对信息处理技术、信息组织技术、内容管理和知识管理等信息管理学科前沿研究分支的价值及推动作用。在此基础上,进一步分析信息管理学科发展的哲学定位。 相似文献
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组织信息管理中的CIO管理体制 总被引：7，自引：0，他引：7
文章基于对美国和其他一些发达国家出现的新的管理职位CIO及由此形成的组织信息管理的CIO管理体制的成因和内涵的分析,对CIO管理体制的特点及其对组织信息管理、组织管理和信息管理教育的影响作了初步的探讨. 相似文献
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公共信息资源管理课程体系建设应以需求为导向,以公共信息资源管理人才应具备的专业知识为依据,遵循相应的课程体系建设原则,按照知识模块构建公共信息资源管理研究生方向的课程体系及教学方案。 相似文献
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文章采用文献分析方法,分析了突发公共卫生事件应急信息管理的发展概况,采用政策分析的方法,回顾了我国应急管理和应急信息管理制度建设的历程和取得的成效,通过网络舆情观察,结合新冠肺炎疫情防控中出现的一些信息现象,对新冠肺炎疫情发展四个阶段暴露的信息问题加以概述分析,从应急信息管理制度建设的角度提出了相关对策建议。 相似文献
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从课程目标与教学内容两方面对当前国内高校的信息素质教育课程进行分析,指出当前信息素质教育课程存在三方面不足：大学生信息素质教育忽视对信息管理与交流能力的培养;信息素质教育对本地资源依赖度过高;欠缺信息环境意识与对个人信息空间构建能力的培养。提出信息素质教育课程可以围绕一个中心两个基本点进行改革：转变以信息源为主导的教学模式,以人为中心,进行生本教育;以个人信息空间构建能力和个人信息管理能力的培育为基本点。 相似文献
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张新民 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2015,(5):1-7
国家科技报告制度建设已经成为我国深化科技体制改革,加快创新体系建设的重要内容。科技报告制度建
设作为科技管理体系的重大变革,涉及到多方权利义务关系的重大调整,必须谨慎操作,确保工作流程顺畅、责任清
晰、利益关系均衡。本文梳理了国家科技报告制度建设试点工作的依据和基本要求,回顾了试点工作的全过程,分析
了强化组织管理、完善标准制度体系、探索实施推进方式、保护知识产权等主要实施策略,并从地方科技报告体系建
设、科技报告质量控制、科技资源关联与集成以及系统与服务优化等4 个角度对我国的科技报告制度建设进行了展望。 相似文献
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大数据时代信息管理类本科专业课程体系建设:基于大学生需求视角 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义]分析探究大学生对课程体系的直观感受能够促进信息管理类专业课程改革在大数据时代下的进一步发展完善,填补从课程受众主体角度研究课程体系建设的空白。[方法/过程]基于扎根理论,通过半结构化访谈,对收集资料进行开放编码、主轴编码、选择编码,形成92个概念、17个子范畴以及6个主范畴,从而得到一条关于信息管理类本科专业课程体系的故事线。[结果/结论]明确课程体系建设包括课程内容体系、课程衔接性、课程辅助体系、课堂落实效果、学生培养能力、学院客观因素六大方面,并根据各主范畴间的关系提出增强课程衔接性、促进课程学科体系建设、拓展课程广度和深度、完善课程辅助体系、正视学院客观因素等建议。 相似文献
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在网络环境下创导学科化知识服务的今天,仅只注重资源收集、整理和信息服务是远远不够的。本文从教师教育学科建设现状分析入手,在对教师教育资源内容、分类原则和技术规范进行分析研究的基础上,从强调知识管理和课程整合的角度,提出了教师教育资源库系统模型和实施策略,为教师教育资源库建设提出了建设性方案。 相似文献
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阐述了公共电子阅览室信息管理系统建设及其作用,探讨了公共电子阅览室信息管理系统的解决方案,提出了江西省公共电子阅览室信息管理系统建设的几点意见。 相似文献
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信息资源管理制度化建设研究 总被引：2，自引：1，他引：2
文章通过分析信息环境的现状，阐述了建立信息资源管理制度的必要性和迫切性；并根据我国信息资源管理制度化建设的现状，提出了信息资源管理制度建设应遵循的一般原则，设计了一套制度体系。 相似文献