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当今媒体之间的竞争已经愈演愈烈,而电视媒体之间的竞争更是到了白热化的程度,专业频道的生存之道就在于实现专业频道品牌化。以笔者所在的武汉教育电视台（以下简称“武汉教视”）为例,该台作为湖北省唯一获准独立办台的教育电视台,正在经历和面对品牌战略实施中的各种矛盾,笔者认为以下几个方面是最为突出的矛盾,并对解决方案作了一些初步的思考： 相似文献
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<正>随着改革开放,我国教育电视台迎来了发展的契机。以中国教育电视台的成立为标志,在短短的几十年中,我国各级教育电视台如雨后春笋般蓬勃发展。随着科学技术的发展,新媒体逐渐兴起,这就给教育电视台的发展带来了严峻的挑战。本文就对教育电视台在发展中遇到的问题、教育电视台面临的挑战以及教育电视台如何应对挑战做了重要阐述。教育电视台是我国电视台的重要组成部分,是党和国家一个重要的宣传思想文化阵地,是实施科教兴国战略和人才强国战略宣传的公益性教育电视平台,是国家教育信息的交流平台,肩负着宣传党和国家教育方针、提高国民教育文化素质、促进广大青少年健康成长的使 相似文献
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目前,教育电视台正面临来自传统媒体和新媒体两方面的竞争和挑战,必须确立新的发展策略才能更好地肩负起专业教育媒体的职能。加拿大安大略省电视台（TVO）自2006年实施多媒体平台发展策略以来,成功地走出了一条教育专业媒体与新媒体融合发展的道路,提高了频道整体运营能力,扩大了频道品牌影响力、传播力。研究和剖析TVO新媒体发展战略,对我国教育电视台的发展或可起到借鉴作用。 相似文献
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多维度推进媒体融合转型,是地方教育电视台面临的一项紧迫课题。武汉教育电视台从2012年开始成立网站工作部,积极探索传统媒体与新媒体融合发展的新路径,以重点项目为抓手,推动媒体融合向纵深发展。本文主要介绍以武汉教育电视台为代表的地方教育电视台,在媒体融合发展中遇到的问题以及采取的一系列举措,并就未来地方教育电视台的媒体融合发展方向进行探讨和展望。 相似文献
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教育电视台是随着教育理念的更新和教学内容及形式的变革而建立和发展起来的。1952年4月,美国联邦通讯委员会一次性分配出653个无线频道,用于各地建立教育电视台,经费主要来源于政府拨款(同时也接受社会捐赠)。 我国第一座教育电视台——中国教育电视台于1986年建成开播。1998年经国家教委和广播电影电视 相似文献
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江西教育电视台转播车的车体由载通公司完成,视音频系统由北京碧玺广播电视技术股份有限公司和江西教育电视台技术部共同负责系统集成。经过工程人员的测试、验收后立即投入了使用。其车体外观如图所示。该车是 相似文献
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教育电视台姓＂教＂,但教育电视台不是完全的教学电视台,＂黑板加人头＂、＂课堂搬家＂的方式传播教育内容是一种形式,但这种形式的收视率与社会效益面临着挑战。因此,教育电视台应该运用各种容易让人接受和喜爱的形式,潜移默化地施展教育的魅力,达到教育目的,培养各类人才,这就需要进行深度策划,找准栏目定位。一个好的策划是栏目成功的一半．而准确定位是栏目发展的保障。 相似文献
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本文以武汉教育电视台“同上一堂思政课”系列节目为考察样本,就地方教育电视台如何从做好顶层设计、把握客体需求、激活表现形式、设置仪式场景四个方面构建教育电视台全新的“大思政课”传播路径。 相似文献
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针对2012年11月江苏教育电视台因“干露露事件”遭停播整顿的问题．2013年6月至7月．同家新闻出版广电总局和教育部联合组成调研组．分赴部分地方教育电视台调研。在其凋研提纲中．向所有被调研的教育电视台提出了同一个问题,即：教育教学节目应当如何界定？具体包括那些节目类型？ 相似文献
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可以肯定，当今除了内容、机制两个因素之外，保持传媒领先地位和快速发展的另一个不可忽略的因素就是技术。不仅传媒之间的竞争会越来越多地依赖于技术，传媒自身是否能够站在传播业的潮头，也会越来越多地依赖于技术。客观地说，曾经三分天下有其一的教育电视台（电视业界曾用三个“一千”——即一千个综合无线台、一千个有线台、一千个教育电视台来描述和赞誉教育电视台在全国电视事业中举足轻重的地位），如今由于历史和现实的诸多原因，遭遇到严峻的生存困境，无法与其他实力媒体或强势频道比肩而立。但是，教育电视遭遇的困境，只能证明其体制和机制改革的必要与紧迫，并不意味着教育电视失去了存在的依据。因此，在全球科技革命的时代背景下，充分运用数字化技术打造教育电视传播的新平台，缩小与其他传媒之间的差距，乃是创新教育电视发展模式的重要内容和战略机遇。 相似文献
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《中国广播电视学刊》2007,(12):38
"山东教育电视台2008年频道推介会"12月8日在北京隆重举行。教育部、国家广电总局有关领导,国内电视管理研究的高层专家学者等近200人出席。推介会以"和谐·共赢"为主题,研讨山东教育台今后发展的新观念、新思路,展示山东教育电视台2008年频道的新亮点、新举措、新特色和运营策略,共商山东教育电视台发展大计。 相似文献
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访谈节目是电视专访和谈话节目的统称,它在传递信息的同时,注重表达思想,传达民意,答疑解惑,弘扬正气。教育电视台的访谈类节目在彰显教育功能方面表现不俗,特别是在背景分析、心理沟通、人文关怀等方面极具优势。教育电视台的访谈类节目策划应把握好以下几个方面： 相似文献
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在强手如林、竞争激烈的电视传媒市场中,应当怎样冲出重围、走出困境,立于不败之地？这是在夹缝中生存的教育电视台所面临的艰巨课题。近年来,江西教育台通过别具特色的品牌经营,精心打造荧屏亮点,大力提升频道知名度和美誉度,为老少边地区教育电视台的创新发展作出了有益的探索。 相似文献
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<正>随着我国电视媒体竞争的进一步加剧,实施电视媒体的品牌战略已成为媒体发展的必由之路。对于教育电视台来说,如何发挥自身优势,打造教育电视品牌,在激烈的市场竞争中占有一席之地,是关系到教育电视台生存与发展的重要课题。 相似文献
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在我们做“模式的天空”的策划时，恰好得知北京世熙传媒公司（以下简称“世熙”）副总裁罗明要来南京与江苏教育电视台商谈合作的事情。世熙传媒是集国际电视节目模式引进、研发、制作、营销于一体的节目模式运营公司，运作成功的案例有《名声大震》、《舞动奇迹》、《挑战麦克风》、《中国梦想秀》等。 天， 相似文献
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<正>福建教育电视台为了适应新时期广电技术和教育电视事业发展的需要,于2003年对原有磁带播出系统进行数字化、自动化更新改造。本文拟就福建教育电视台数字硬盘自动播出系统技术的应用情况作简要阐述。 相似文献
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张志君 《中国广播电视学刊》2003,(2)
中国教育电视台在充分调查研究,反复分析论证的基础上,于2003年1月中旬对节目进行改版,通过较大幅度的节目更新和节目改造,发挥教育电视台的功能,更好地为提高全民族的素质、发展先进文化、全面建设小康社会服务、使教育电视台的教育特色更加鲜明。 相似文献
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对教育电视台这样的专业频道来讲,栏目的品牌塑造是一个相对复杂的系统工程,既涉及到具体电视栏目的概念分析和品牌定位,又涉及到栏目内容与形式的一致性、形象的包装与品牌推广,还要考虑栏目品牌与整体频道品牌之间的互动,本文试图通过对《视说新语》节目的具体实践分析,探讨教育电视台电视栏目品牌塑造。 相似文献