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孙阁 《湖北函授大学学报》2010,23(3):55-56
对于法的价值的探讨,既可以把马克思主义理论哲学的内容丰富和发展,也可以壮大国家法治化的实践,同时对于法理学也是时代的更新。本文先从研究人与法律之间的关系入手,系统深入的揭示人类本身和法律发展的历史关系,深层次的挖掘两者间的关系。法价值的核心基础就是人性,它的目标就在于公平和正义、效益与秩序以及自由,它的这些目标站在不同的角度看,有的时候冲突,有时又互相补充,以后形成人的带有自觉、自主、自由的统一性发展。所以,要想完善的建构理性主义的法治法规秩序的发展,确定法的时代精神和法价值的弘扬是唯一途径。 相似文献
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听是语言交际中最基本的形式之一,高考英语测试中听力测试的要求在不断提高.但长期以来,听能力的培养在中学英语教学中一直被忽视.本文就如何培养提高中学生英语听能力提出了一些自己的看法. 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2007,(7)
马克思在《黑格尔法哲学批判导言》(以下简称《导言》)中通过批判的武器与武器的批判两条线索来寻求人类从各种形式的压迫下获得彻底解放的途径:批判的武器与武器的批判相结合,最终实现人的全面解放。深入理解《导言》的意旨,对中国的社会主义建设仍有深刻的现实意义。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2007,(6)
马克思在《导言》中通过批判的武器与武器的批判两条线索来寻求人类从各种形式的压迫下获得彻底解放的途径:批判的武器与武器的批判相结合,最终实现人的全面解放。深入理解《导言》的意旨,对中国的社会主义建设仍有深刻的现实意义。 相似文献
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郑文姬 《广州广播电视大学学报》2006,6(3):1-4
人的本质是由人的类本质和人的现实本质构成的一个对立统一体。人的类本质是人区别于其他自然物的活的规定性,在人的活动中表现出自由自觉性、主动创造性和自我意识性;人的现实本质是人与人之间的社会关系的区别的特性,表现为“一切社会关系的总和”。只有将人的类本质、人的现实本质对立统一起来对待,才能对人有一个完整全面的理解。 相似文献
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史晓婧 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(1):39-41
努力勘探人类生活真相一直是刘震云小说创作的首要任务,这既促成了刘震云创作中的重大收获,同时也导致了其创作中的重大缺憾。读刘震云近作《手机》,我们既看到作家在话语上一贯的机智和犀利,和“城市乡村对人物的双重拒绝”的主题,但也看到作品中存在的情感书写的严重缺失,对小说的能达到的成就产生一定的影响。 相似文献
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历史学在诞生之日起,历史学家们就为其定位争论不休。从兰克到实证主义,从年鉴学派、英国马克思主义历史学到美国计量史学,再到后现代主义历史学,每一个历史学家都有自己的定义。历史学定位与当时的社会环境、历史学家的思维有着莫大关系。历史学家试图保住历史学的一级学科地位而努力使历史朝着科学的方向发展,实际历史的非科学地位已是不争的事实,面对这种危机状况,我们只有更加努力提升学科自身价值而不是攀附于科学。 相似文献
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高西栋 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(4):97-99
近年来高考作文的“虚假化”现象较为普遍,主要表现为：材料的虚假”,即为了支撑自己的观点临时编造“名人名言、名人事迹”或“亲身经历”等;“情感的虚假”,即句句“真理”,为文造情;“写作行为的虚假”,即高考作文中出现大量的“宿构、抄袭”现象。这些现象表明,作文教学不仅要培养学生“铺缀成篇”的能力,更要培养学生健康的话语品格。 相似文献
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乔羽先生的名作《让我们荡起双桨》,唱响了祖国的大江南北,其影响深及几代人,是一首琅琅上口的少儿诗歌,描述了新中国少年儿童自由自在地在水面泛舟,轻松愉悦欣赏自然风光的美丽情景,抒发了少年儿童热爱生活和热爱祖国的真挚感情。文字简洁直白,回环往复,旋律轻快优美,余音袅袅,不仅深受孩子们喜爱,同样深受成年人的喜爱。 相似文献
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人的本质是人的,不能离开现实的人谈人的本质.西方近代唯物主义、唯心主义及费尔巴哈虽然对人的本质提出过一些合理的思想,但共同的理论缺陷在于脱离了现实的人.马克思认为,人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和.这一科学论断是我们理解以人为本的科学发展观的根本指导思想. 相似文献
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朱桂华 《湖北函授大学学报》2009,22(1):145-146
1982年出生的韩寒,1999年凭自传小说《三重门》跻身文坛,近几年又陆续出版了《零下一度》、《像少年啦飞驰》、《通稿2003》、《毒》、《长安乱》、《就这么漂来漂去》、《一座城池》、《寒》、《光荣日》等著作,在大中学生当中很有影响。本文通过对上述文学作品的分析,从文学视角、文学语言、文学思想三个方面阐述了韩寒作品的文学风格,对大学生提高文学修养具有较大的现实意义。 相似文献
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衣建龙 《烟台职业学院学报》2003,9(2):43-47
归因理论是探讨人们行为的原因与分析因果关系的理论和方法。人的发展是一个在对经验和行为不断解释中逐渐成长的过程,归因行为贯穿人的一生。本文从回顾归因理论开始,从儿童期认知的发展、青年中年期成就动机的发展和中老年信仰的发展三个方面对归因行为的学习与人的发展之间的关系进行了研究。 相似文献
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略论网络对青少年道德品质的负面影响 总被引：1，自引：0，他引：1
刘卫琴 《扬州教育学院学报》2003,21(1):44-46
从道德的社会环境、判断标准、约束机制三方面简析了网络对青少年道德品质的负面影响 ,以引起大家的重视 相似文献
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左淑静 《吉林省教育学院学报》2013,(5):100-101
自主学习不是拔高对学生的要求,而是尊重儿童的心理需求。自主学习来源于三种需要:一是自主的需要,二是关联的需要,三是胜任的需要。教师的教学行为如果能很好地满足学生这三种心理需求,就会激发学生的学习动机,从而达成一定的自主学习愿望。 相似文献
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郝文武 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
刘古愚的教育价值观可分两个层次三个方面。他认为，富国强国教育为本。教育具有政治价值、经济和科学价值、文化和伦理价值。中国只有提倡实学，抛弃虚学，学习先进科学技术，大力发展实业教育，普及教育，以学为政，以学富国，以学修德，国家富强的目标就完全可以实现。 相似文献
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体育是最受欢迎和普及的社会化现象之一，功能是多方面，而体育中的竞争、冲突、合作直接影响着人的社会行为，良好的行为习惯利于社会的进步，反之，阻碍社会的发展。学校肩负着为社会培养合格人才的重任，因此，在学校的教育中，我们应充分利用体育的特殊功能，正确运用体育中合理的竞争、冲突、合作的指导意义去指导学生，培养学生养成良好的竞争意识，减少冲突、进一步加强合作精神，形成良好的社会行为习惯，提高国民综合素质，为我们国家繁荣富强做出应有的贡献。 相似文献