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1.
试析高校体育俱乐部的运作方式与管理 总被引：6，自引：0，他引：6
冯寿海 《吉林体育学院学报》2003,19(1):19-20
健康教育是当前我国体育教育的热门话题，而高校课外体育活动开展的好坏是关系到能否真正施行健康与快乐体育教育的关键，在对照高校各种俱乐部的同时，着重探讨高校课外体育活动俱乐部的动作与管理及依据，使之能有效地促进广大学生养成正确的体育锻炼观念。 相似文献
2.
罗晓勤 《四川工程职业技术学院学报》2006,(1):14-15
校园体育文化是师生以体育行为为特征的校园文化现象，她既有物质文化范畴又有社会精神文化范畴。体育锻炼最能使人同时受到物质与精神文化的教育熏陶，促使人的身心和谐全面发展，对塑造学生强壮的体魄和健全的人格起着无可替代的作用。作为一种文化现象，学校特有的校园体育文化是校园文化建设的重要部分。 相似文献
3.
高校课外体育活动俱乐部制在健康教育中的体育锻炼价值取向及锻炼实效分析 总被引：2，自引：2，他引：0
着重探讨实施课外体育活动俱乐部制能否更好地在高校体育教育中开展健康教育，实施与调查结果表明，俱乐部制能够有效地促进大学生自主参与体育锻炼、其健康效果好于以前。从实际健身效果上看，参与俱乐部后。大学生的基本身体素质与机能方面呈现上升趋势、大学生对教师的教学质量与体育活动条件提出更高要求。建议在高校课外体育活动的俱乐部形式的运行机制上进一步完善，以适应新的要求。 相似文献
4.
足球俱乐部的发展壮大不仅取决于运营和绩效,其文化建设也至关重要.体育文化作为一种社会意识,能够反映俱乐部的运营管理、经营理念、球队建设等各个方面,为俱乐部的全体成员所认可并且指引他们的行动.梳理了足球俱乐部文化价值的相关概念,将足球俱乐部体育文化的价值概括为三个方面:精神价值、人文价值以及经济价值.从载体角度来看,足球俱乐部体育文化的精神价值包括足球俱乐部精神、运动员精神和球迷精神,主要强调足球俱乐部文化在这些主体上的精神体现.足球俱乐部体育文化的人文价值强调以人为本,强调人的主观能动性.足球俱乐部体育文化的经济价值,主要反映在门票收入、赞助和广告收入以及球迷产品三个方面,并以苏宁足球俱乐部为例对体育文化的价值进行了具体阐释.分析足球俱乐部的体育文化价值的意义,有利于提高俱乐部自身的竞争力,有利于加强俱乐部的内部凝聚力,有利于扩大俱乐部的社会影响力. 相似文献
5.
通过对湖南省高校的调查研究,从物质文化环境、制度文化环境、精神文化环境三个维度考察了高校体育文化环境的情况。研究表明:(1)体育文化环境的态势总体表现正向,其中制度文化环境相对领先,物质和精神文化环境相对落后;(2)在物质文化环境维度,体育物质的质性相对落后于体育物质的文化意蕴;(3)在制度文化环境维度,体育制度的执行力相对落后于体育制度的合理性;(4)在精神文化环境维度,体育精神文化传播的有序性相对落后于体育精神文化传播的效力。 相似文献
6.
刘贵恩 《吉林体育学院学报》2004,20(4):13-14
课外体育是校园文化的重要组成部分，是体育课程的补充和伸延，它是以间接的、内隐的方式呈现的，通过潜意识的、非特定心理反应机制影响学生，具有隐蔽性、多样性、自主性、广泛性，是其他教育形式难以匹比的。研究校园体育文化，有助于完成体育课程教育的整体优化，共同实现学校体育教育目标。 相似文献
7.
对高校课外体育活动俱乐部模式的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
俱乐部型的体育教学是新时期新形势下体育改革出现的新事物，高校实施以俱乐部为主要形式的课外体育活动的教学模式，加强对学生课外体育活动的指导，树立课内与课外一体化的观念，有利于增强大学生的体育意识、兴趣与爱好，有利于保持体育教学和课外体育活动的连续性，切实可行地帮助大学生选择终身受益的体育锻炼项目，养成终身锻炼的习惯。 相似文献
8.
关于高校课外体育活动模式的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
以江苏省35所高校为调查对象,采用访谈法就各学校课外体育活动运作模式加以调查研究。结果显示,课外体育活动作为体育课程的重要组成部分受到了高度重视,目前高校课外体育活动形式主要有四种,即有组织的锻炼模式、俱乐部模式、大学生自组织运作模式和特定组织及功能运作模式中的体育竞赛模式与体育素质及运动能力测试模式。在调查的基础上分析了各模式的特点。 相似文献
9.
儒家文化对中国体育文化的文化控制 总被引：3，自引：0，他引：3
暴丽霞 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):33-35
阐释了儒家文化借助社会的伦理道德、风俗习惯、信仰信念、教育等媒介对中国体育文化控制的过程及其文化控制在体育文化的物质、精神、行为制度层面上的表现，探析在儒家文化这样一个大的文化背景下，中国体育现代化发展之文化道路，以促进体育运动全球化发展的进程，构筑一种东西结合的新的文化发展模式。 相似文献
10.
论高校体育俱乐部与校园体育文化的辩证关系 总被引：4，自引：1，他引：3
高校体育俱乐部和校园体育化建设两的关系,根据各自的特征,进行辩证分析,这对于促进校园体育化的建设、丰富校园体育化活动,起到了积极作用。同时,在未来的高校体育活动中,体育俱乐部将占主导地位,从而带动校园化的发展。 相似文献
11.
高校课外体育俱乐部性质、作用与发展对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
运用文献资料和综合分析的研究方法,对目前高校课外体育俱乐部的发展现状进行了分析,并在此基础上对高校课外体育俱乐部面向21世纪的发展对策等方面进行了初步的研究和探讨. 相似文献
12.
校园体育文化对大学生课外体育锻炼的影响 总被引：9，自引：2，他引：7
运用文献资料法、问卷词查法，对校园体育文化对大学生课外体育锻炼的影响进行了研究。认为校园体育文化的缺乏是制约大学生课外体育锻炼的根本性问题，应当运用体育文化管理理论，全面加强校园体育文化的建设，形成良好的课外体育锻炼运行机制。 相似文献
13.
李吉远 《吉林体育学院学报》2011,(6):15-16,119
浙江农林大学顺应社会文明发展,积极建设适合时代需求的生态大学,在构建和谐生态大学与校园体育文化互动理论与实践方面进行了探索：校区预先“以人为本、天人合一”的生态校园环境设计、生态体育景观的硬件建设、新型生态体育课程的创设、多元课外校园生态化体育活动的构建。 相似文献
14.
高师院校课外体育组织管理的改革研究 总被引：3，自引：0，他引：3
以多学科理论为指导,结合高师院校的特点与实际,对校园体育资源开发、课外体育组织管理进行探索,旨在为新时期师范院校体育资源开发、课外体育组织管理提供新思路,开辟新途径. 相似文献
15.
构建我国新农村体育服务体系中的农村学校体育发展模式 总被引：4，自引：0，他引：4
在大量的普查和典型案例调查的基础上,从农村学校参与新农村体育服务体系构建的角度,总结出农村学校体育的发展模式有:1)农村学校为当地村民提供体育服务的模式。包括农村学校场地设施免费向校外村民开放的模式、农村学校义务为附近村民提供人力服务的模式、体育俱乐部模式和学校体育场地(馆)市场化经营模式。2)农村学校体育自身发展的模式。包括自建(自制)非标准体育场地设施器材模式、开展非标准体育项目模式、"特定项目人人会"模式和利用校外资源促发展模式。 相似文献
16.
赵承磊 《北京体育大学学报》2012,35(1):87-91
大学阳光体育运动属于课余体育的范畴,针对其目前的困境,对大学课余体育锻炼的管理、观念、阻滞因素进行了反思。认为发展大学课余体育应以大课程观为指导,在把其纳入日常教学计划的同时,必须完善大学层面的课余体育运行制度设计,并逐渐推动大学体育工作的重心由课内向课余转移。在此前提下坚持以技术教学为核心的课程多元化改革,为学生提供技术支持和兴趣引导;开展生命教育,激活大学生健身意识;在学校层面建立大学生课余体育组织管理的实质性机构,把各类学生体育组织做实,使其做事;组建以课余体育竞赛为核心的课余体育组织机构,实现课余体育竞赛的层次化、社团化、评价机制的周期化,扩大课余竞赛的覆盖面。 相似文献
17.
从儒、道、释主体文化探讨了中国传统体育文化的基本特征;就社会属性、运动属性和文化属性审视了现代奥林匹克运动的特有内涵.在此基础上提出,中国传统体育文化现代化因奥林匹克运动的介入而充满活力;中国传统体育文化要现代化但不是全盘西化,"邯郸学步"做法不可取;现代化不能使民族精神迷失在"融入"中. 相似文献
18.
陈友民 《吉林体育学院学报》2010,26(5):109-111
运用文献资料、系统分析法,对普通高校课外体育活动开展现状进行了分析。指出当前我国高校课外体育活动组织与管理方面存在的不足,论述了适应＂阳光体育＂要求的高校课外体育活动组织与管理的新模式,为广大体育工作者开展＂阳光体育＂提供参考依据。 相似文献
19.
王枝桂 《河北体育学院学报》2015,29(5):68-71
运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,借鉴主体功能区理论,对普通高校课余体育竞赛的概念和主体功能进行定位,深入分析普通高校课余体育竞赛存在的问题,提出课余体育竞赛的改革方案和运行机制,即：高校课余体育竞赛引入学分制;组织机构明确化,赛事安排全年化;竞赛内容多样化与体系化;建立体育班导师制;赛事评价多元化与周期化 相似文献
20.
中国传统体育养生文化"新解" 总被引：1，自引：0，他引：1
从“体育”这个原点分析入手,逐层透析,提出中国传统运动养生文化的新概念,认为中国传统体育养生文化就是中华民族在历史中形成的、具有民族特色并世代相传的、以生命存在和延续为目的身体运动样态。 相似文献