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1.
章瑞 《长春教育学院学报》2013,(20)
随着互联网技术的发展,网络已成为了孕育流行词汇的重要领地。广告创意人员捕捉并在广告作品中引入许多网络流行语。网络流行语与广告文案作为两种不同的语言形式,有各自特征和不同的使用领域。本文着重分析了广告文案写作在使用网络流行语时存在的问题,以及相应的解决策略。 相似文献
2.
石斯东 《苏州市职业大学学报》2002,13(4):45-47
《应用文写作》课是秘书专业的主要课程,也是我校现阶段校级重点建设课程之一。在《应用文写作》课教学中,教会及提高学生利用各种计算机办公软件迅速有效完成公文应用文写作是《应用文写作》课程建设的重要内容。 本文着重讨论《应用文写作》课程中应涉及到的计算机应用教学内容。 相似文献
3.
初云玲 《湖北函授大学学报》2014,(10):58-59
谈到报纸广告,大体上可以分两类,一类是硬广告,一类是软广告。本文着重分析报纸广告中的软广告,阐释报纸广告文案的特点、分类、创作技巧和诟病,意在提高报刊广告文案中的软文广告的质量,同时也为软文写作者提供一些写作思路与方法。 相似文献
4.
吕丹 《包头职业技术学院学报》2011,12(2):78-80
伴随着高职院校从规模发展向内涵建设过渡,探究高职应用写作课程与专业学习的结合点,是新时期高校教育工作者一个新的且意义重大的课题。从剖析应用写作课程"教材同质化、教学学科化、课程边缘化"等问题入手,探索了服务地方视阈下的高职应用写作课程改革的途径。 相似文献
5.
夏能权 《吉林省教育学院学报》2011,(2)
应用写作是高职院校普遍开设的一门公共课程。教学中,可采用作用激趣法、故事导入法、多媒体教学法、案例分析法、示范写作法、趣味作文法等六种方法来激发学生的学习兴趣,从而切实有效地提高应用写作课程的教学质量。 相似文献
6.
曹跃香 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(11):109-111
避免论文抄袭已成为当前研究生教育教学改革的当务之急。通过备课阶段语言理论教材的选取到教学阶段语言理论教学模式探讨,阅读训练培养良好的语言理论修养到论文写作实践指导等环节的互相配合,来实现"立足事实、理论先行"这一研究生论文写作教学改革策略。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(13):137-138
课程教学的改革模式与方法的探究,是提升高职院校《统计基础》课程教学质量的必然出路,应作为广大高职院校统计学专业教师日常工作的重点。文章在分析高职院校《统计基础》课程教学改革的意义与挑战以及高职院校《统计基础》课程教学改革的侧重点基础上,提出高职院校《统计基础》课程教学的改革模式与方法,即:应始终保持理论联系实际这一课程教学改革模式、把"微课"放在课程教学改革的重要位置、"慕课"应作为课程教学途径的重要补充。 相似文献
8.
龚智勇 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(1)
文章从课程性质定位的角度分析了导致高职《口才与写作》课程教学低效的根本原因。文章认为,采用传统教学模式教学,无法实现高职《口才与写作》课程目标;要改变当前教学低效的状况,实现课程目标,必须将实践教学作为高职《口才与写作》课程的主要教学方式,并构建一套有效的高职《口才与写作》课程实践教学模式。 相似文献
9.
熊美娟 《广州广播电视大学学报》2014,(2):54-58
在2013年进行的公共管理学科《应用统计学》课程上的参与式教学改革基础上,分析了课程引入参与式教学的必要性,介绍了改革的设计与实施过程:树立学生主动参与理念、课堂和课后的学生参与、课程团队作业的参与过程,提出了该课程参与式教学改革需要进一步反思的问题。 相似文献
10.
高等院校为学生对口搭建中文写作与应用技能网络实训平台,随机开展网络征文的稿件撰写、投稿或编辑等业务活动,可以促进写作课程理论知识向人才专长培养目标的迁移,有利于提高在校大学生对个人写作及其笔下产品应用的兴趣,进而以各自写作或编辑方面的学习成果推动大学生创新创业训练计划的落实,可以实现写作实践育人环节快出文采、多出人才的教学改革效益。 相似文献
11.
12.
林会丽 《长春教育学院学报》2013,(7):105-106
传统的英语写作教学模式不利于激发学生的发散性思维和提高学生的英语写作技能,交际互动式教学模式能打破传统教学模式的瓶颈,并能将传统的"任务型"和"过程型"英语写作教学有机结合。教师通过创新课堂教学内容、设计互动式教学环节、合理化师生角色,以及增强文化底蕴来达到英语写作课程的教学目的。 相似文献
13.
李青宇 《湖北函授大学学报》2012,25(8):118-119
本文旨在探讨如何结合高职高专英语专业教学特点及高职高专英语专业《英语应用文写作》课程的教学特点,把‘模块式’教学法融合到《英语应用文写作》课程教学中,实现教学内容的系统化、科学化及实用化. 相似文献
14.
在高校开设创意写作课程是对传统写作课程教学的一种突破,同时也是对传统写作模式的改革.从"创意"和"创意写作"的内涵出发,推及研究开展"创意写作"的路径与方法,以进一步厘清思路,为推进文科写作课程改革与文化创意人才培养奠定一定的理论基础. 相似文献
15.
陈乐 《湖北函授大学学报》2011,24(5):49-50
法律文书学是法学百花园中的重要分支,在西方法学教育中占有非常重要的地位。我国高等法学教育中正式开设这门课程始于20世纪80年代,起步较晚。法律文书学并非仅仅是对一种写作格式的介绍,而是融合了法学、语言学和中文写作的交叉学科,属于应用法学的范畴。本文将试着以人民法院一审刑事判决书的写作为主题来设计一次课程,与各位前辈同行共同探讨法律文书写作的教学。 相似文献
16.
刘春梅 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(6):129-130
写作课程是高职俄语专业必修课程之一,是外语听、说、读、写、译五大技能培养的重要途径之一。高职俄语专业写作课程教学面临诸多困难和问题,笔者根据自身教学经验,将"任务驱动"教学法与俄语专业写作课教学相结合,在实践中探索和总结了俄语写作课程教学的"任务驱动"模式,希望能够对高职院校俄语专业写作课程教学提供借鉴。 相似文献
17.
刘海涛 《天水师范学院学报》2007,27(4):34-36
建设文学写作数字化教学资源是当前写作课程改革的一个新课题.整合教学资源的实用性、激活言语智慧的创造性、师生全员参与的广泛性是"文学写作资源库"建设的三大原则.编制新标准、规范化的课程文件,选择质量高、实用性强的教学组件,设计激活学生学习兴趣和言语智慧的"三阶梯创新写作训练"是"文学写作资源库"几大结构模块.师生在"文学写作资源库"的试用过程中产生了若干良好效果. 相似文献
18.
随着信息时代的发展,高校写作课程应采用多媒体技术改革教学方式以改变传统的写作教学手段。利用多媒体技术制作《大学实用写作》网络版课件,一是充分利用写作资源,形成了一个多区域、多层面、多功能的写作课教学平台,课堂教学方便快捷、形象直观;二是扩大了写作课程的外延,能够达到教师学生、课堂内外、资源共享共用的教学效果,增强了教学的多种手段;三是人机对话的交互性教学是教学发展的方向,它需要多学科人员组合共同研发,给课堂教学硬件设施配置提出了更高的要求。 相似文献
19.
邹海燕 《广州广播电视大学学报》2009,9(4):31-33
《文秘管理与写作》课程以培养学员综合文秘管理与写作能力为目的,开发和创设适合电大学员特点的文秘管理与写作课程教学模式,可紧密结合电大学员的特点,采用理论讲授、着重范例和范文讲解、课堂实践、构建和利用网络平台及课外实践这一教学模式,全面提高文秘管理与写作的教学质量。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2015,(23)
写作是一项语言输出技能,能够反映学生的语言应用能力。英语写作是大学英语教学中必不可少的教学任务,很多院校也根据其相应的社会需求、学科需求和学生需求开设了大学英语写作课程。本文以文秋芳提出的"输出驱动假设"为理论基础,秉承"输入促成、输出驱动"的教学理念,尝试打破传统大学英语写作课堂的教学模式,提出在大学英语写作教学中运用"视听输入"的方式,引导学生完成"写作输出"的任务,从而激发学生对英语写作的学习兴趣,提高学生的英语写作能力。 相似文献