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1.
基于目前教育部制定的"双减"政策趋势,中学生作业的重新设计和构建成为"双减"政策需要认真思考的问题之一.课后作业是课堂教学内容的外延和补充,在初三数学复习阶段显得尤为重要.教师应按照课上教学内容对课后作业进行合理设计,做到课内高效、课后高能,有效提升学生学习能力.尤其是在初三综合复习阶段,教师需要在不同时间段设计更具指导性与创新性的作业.本文通过对长春市170名专任教师的有效调查问卷进行综合分析,初步得出有关初三综合复习阶段数学作业内容、结构和时长设计的思考与综合建议. 相似文献
2.
数学作业的预留、收集和评判是数学教学的一个很重要的环节,是一项融知识、能力于一体的科学性工作.从数学作业的预留,到作业成果的反馈,每一步都涉及"量"与"质"的问题.新课程改革倡导"不同的人在数学上得到不同的发展"理念,贯彻到数学作业环节中,应体现在减轻学生的作业负担,提升作业的实效上.因此,本文从突出作业的含金量,加强数学作业信息交流的通道,肯定数学作业的点滴成果几个方面,对数学作业的量与质进行分析,使数学作业焕发新的生机. 相似文献
3.
孙丽娟 《长春教育学院学报》2013,(5):151-152
<正>每当提到作业,相信每个学生都会有一种心理上的反感和厌烦。几年来,我一直在思考如何改变这种状况,消除学生对作业的厌恶感与恐惧感,让他们真正喜欢上数学作业",做我所想"。于是我尝试在作业布置上推陈出新,除了平常的课堂、家庭作业外,我还尝试增添作业的形式和花样,指导学生完成"有兴趣"的作业,努力让作业不再是"枯燥"的代名词,不再为做题而做题。然而在各种实践过程中,尤其是最近在检查各年级作业时,我发现小学生的数学作业设计现状并不十分乐观。我通过观察发现, 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(24)
通过调研当前高职院校思政教育普遍存在的问题,深入分析问题产生的原因,提出构建思政教育"生态课堂"来解决这些问题。经过实践总结出"生态课堂"的特点,分析其内涵及意义。进一步以数学建模的方式将"生态课堂"作为一个系统研究其稳定性及平衡性等规律。逐一分析各个生态因子及限制特性,生态因子之间的关联性,将"生态课堂"的各个生态因子转化为设计变量,寻求各个设计变量的最优值使系统达到最佳状态,从而使思政教育"生态课堂"效果最好,效率最高。 相似文献
5.
实施有效的小学数学作业评价策略,能使教师全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学水平。通过有选择地布置作业,作业设计的层次化,作业形式的多样化,给予学生个性化的作业内容,逐步形成具有小学数学作业评价策略特色的目标多元、方法多样的评价体系。 相似文献
6.
王立 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(2):67-69
普通高中课程改革发展至今,高中数学作业的功能与类型都发生了巨大的变化。数学作业分为作业设计、作业批改和作业评价三个重要环节。本文根据当下高中数学作业的设计、批改与评价现状提供优化策略,旨在将优化策略运用于日常教学中,惠及更多的学生。 相似文献
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数学作业管理问题颇多,究其产生原因,是作业中“重布置轻设计”“教学在前,设计在后”的弊病引发。文章从逆向设计视角阐述了作业设计的思维方法。关注儿童需求,以终为始,先设计、后布置。 相似文献
8.
陈伟星 《南京特教学院学报》2007,(1)
经过三年的教学实验,笔者认为:聋校数学教学渗透人文精神,应从以下三个方面着手:一是人文和教学相融合:教学设计要挖掘教材中的"生活数学";教学过程要营造平等民主的教学氛围;教学方法要体现以学生发展为本;作业设计和批改要遵循因材施教的原则。二要注意凸显人文精神:尊重学生;关爱学生;宽容学生。三是做好师生角色转换。 相似文献
9.
陆叶红 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(3):112-113,155
作业是对课堂教学的延续和补充,能够帮助学生巩固知识、强化技能。运用理论与案例相融合的方式,分析中职英语课后作业设计存在的问题,探讨优化课后作业设计的原则,提出优化课后作业设计的策略。 相似文献
10.
"图画哲理"作业是提高艺术类学生"原理"课教学质量的创新作业尝试。通过哲学理论与绘画作品相结合的方式完成作业,既可提高学习兴趣和对理论的理解能力,也可增强理论的实用性。"图画哲理"作业是艺术专业和"原理"课相结合的一个有效的契合方式。 相似文献
11.
以学生素质发展为主,从优化中师数学课堂教学结构,提高课堂教学效率出发,在实践探索的基础上,提出"基于现代教育技术理论的数学教学模式",阐述了模式的理论依据,为中师数学教学中如何进行教学设计的方法、步骤及策略提供了一个值得借鉴的教学模式. 相似文献
12.
阚玉峰 《长春教育学院学报》2010,26(4)
在建构主义理论的指导下,对成人数学教学模式进行了初步探索,提出了基于建构主义理论中情境、会话、协作、意义建构四大学习因素指导下的"创设情境、注重情境设计,师生会话、解决难点问题,共同协作、确保小组活动,意义建构、深化所学内容"的四步教学法。 相似文献
13.
如何提高农村小学数学作业的时效性 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革使小学教育取得了令人瞩目的丰硕成果,给小学数学课堂教学带来了有目共睹可喜的变化,但小学数学作业改革,尤其是农村小学数学作业改革相对滞后,本文从农村小学数学作业的现状出发,探索有效的作业形式。 相似文献
14.
学校体育的生态化与发展对策 总被引：17，自引：0，他引：17
邓跃宁 《成都体育学院学报》2004,30(5):89-91
运用生态学、教育学、文化学等理论,提出并探讨学校体育生态化的理论,分析目前学校体育生态化面临的困难,提出了学校体育生态化发展的若干对策:"整体规划、生态优先、重点发展、示范推广",建设生态体育课程,生态运动场,实施"体育-文化-生态"校园计划,制定体育生态行为道德规范,开发与应用体育生态技术和产品. 相似文献
15.
刘莉 《泸州职业技术学院学报》2006,(3)
中职生的数学基础较差,数学学习兴趣不浓,但喜欢与实际相关的教学活动。数学建模是理论作用于实际的一个优化设计,但其对学生的要求较高,故我们借鉴其要求,采用"仿数学建模"教学方法,使学生学会理论联系实际,培养观察、分析等综合能力。 相似文献
16.
关于民办高校数学建模教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘辉 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(5):126-127
从我院参加"高教社杯"全国大学生数学建模竞赛以及东三省数学建模竞赛中总结经验,探讨开展数学建模竞赛活动的根本保证、关键作用,并在此基础上进一步阐述数学建模理论课程以及开展数学建模竞赛活动对大学数学教学改革的促进作用。 相似文献
17.
以2011版《义务教育英语课程标准》为理论基础,分析目前英语作业设计存在的问题,提出设计有效英语作业的原则和可行性方案,并提供教学案例和作业设计素材,探讨了英语学习和英语教学的有效途径。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2019,(21)
学情分析在教学中起着重要的作用,不仅能为教学设计提供基本依据和重要资源,也为教学理论和学习理论提供丰富的素材。本文以苏州健雄职业技术学院为例,通过对高职数学课程的学情分析,旨在探索设计适合高职学生特点的数学教学改革方案、开发相应的数学教学资源,并进行教学实践,激发高职学生数学学习兴趣,改善高职数学教学效果,提高高职数学教学质量。 相似文献
19.
林泳海 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(1):117-121
中国幼儿数学教育理论与国外幼儿数学教育理论有较大差距;在幼儿数学教育中有忽视幼儿数学教育实践的倾向;数学教育课程脱离幼儿生活实际,具有小学化倾向。幼儿数学教育课程的构建要以建构主义为导向,以幼儿数学认知和学习特点及个性化为基点;要重视幼儿数学学习的文化继承;幼儿数学教育课程建构还应重视数学教育的"问题解决"和数学思维训练。 相似文献
20.
改变以课时为单位的"碎片化教学"现状,实现"为素养而教"的教学变革,以小学数学核心素养、核心概念、单元整体教学理念为理论支撑,开展"核心概念统领下的小学数学单元整体教学策略"研究,探索指向核心素养培育的小学数学单元整体教学策略,推进小学数学教学改革走向深入. 相似文献