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1.
《湖北函授大学学报》2019,(1):162-163
素描是美术学科的基础造型艺术内容,要全面分析美术专业素描教学的现状及问题,探索美术专业素描教学的改革对策,通过素描独特的绘画语言探寻人与人、人与画之间的内在情感联系,提升学生的专业能力、审美取向和艺术品格,增强学生对美术造型技巧的熟练性、思维的敏捷性、表达方式的多样性,提升美术专业素描教学的质量和效果。 相似文献
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3.
由文兴 《吉林省教育学院学报》2021,37(7):109-112
在高中美术素描教学中,教师除了要通过各种行之有效的策略传授学生素描技巧,同时还需要加强对学生审美的培养,以此有效地提高学生的素描水平,从而更好地应用美术高考,准确地把握高考美术素描考试中的重点与难点,进而为学生日后的学习与发展打下良好的基础.但是,从目前美术高考素描教学的实际情况来看,其中依然存在着一些问题,影响着学生素描技巧水平和审美能力的培养.笔者针对美术高考素描教学的现状进行了探究与分析,并提出了美术高考素描教学的技巧与审美培养的有效策略,希望有助于学生美术素描水平的提高. 相似文献
4.
陈会利 《吉林省教育学院学报》2011,(11)
在高职院校艺术设计专业中设计素描的地位非常重要,它是一切设计与造型艺术的基础。在设计素描课堂教学中,可以设置不同训练目的的课题来调动学生思维的积极性,通过课题的训练使学生打开想象之门,走上设计之路。因此要精心设置教学内容,通过科学、合理的教学过程启发学生在设计思维、设计创意、设计表现方面的天赋和灵感,建立起更加完善的素描教学体系,为设计打下坚实的基础。 相似文献
5.
李剑南 《苏州市职业大学学报》2000,(2)
素描作为美术专业的一门基础课,有着极其重要的作用,在培养学生的观察方法、造型基本功,表现形式等方面都有着不可替代的重要性。但是要练就扎实的素描功底,非短期 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(1):122-123
素描是动漫设计的基础,然而高职院校缺乏素描的专业教材,并且本科院校的动漫教学并不适用于高职院校。因此,本文对高职院校动漫教育的相关措施进行了讨论,提出设计基础素描的教学必须要根据学生的现实需要进行,同时还应兼顾专业的要求和特点,才能实现专业和基础课程的有效吻合,真正体现出设计素描教学的价值。 相似文献
7.
李吉 《玉溪师范学院学报》2007,23(7):96-98
当前美术院校素描教学的质量都有所滑坡,其中原因,既有生源质量、学生的学习动机和态度等问题,又有教师对素描教学的认识、教学态度及师资质量等问题。要解决这一问题就必须从思想认识上、政策上和制度上抓起。 相似文献
8.
刘应该 《六盘水师范高等专科学校学报》2001,13(4):9-10
素描作为一门造型艺术,是一切绘画的重要途径.素描从形势和技法上分为结构素描和光影素描,如何处理好它们之间的统一关系,在美术实践中有重要的作用和意义.为此,本文浅谈素描的两种表现形式"光影"素描与"结构"素描的辩证关系及其教学尝试. 相似文献
9.
薛仲生 《吉林省教育学院学报》2011,(3)
素描作为高职院校绘画艺术的基础课程要使学生在素描学习中从思想精神层次上认识艺术与素描、素描与造型、素描与设计艺术等之间的相互影响的关系,让学生了解到素描作为一种艺术它所表现的美与艺术性。 相似文献
10.
牛路军 《天水师范学院学报》2009,29(4):133-135
素描作为造型艺术的根本,其概念已然超出了它的传统涵义,它具备了一切造型艺术的共同点。也能够艺术地、能动地表现自然,揭示自然的本质。但在我国艺术院校的素描教学中,往往只是把素描看作一种基础造型训练的方法,而忽略了素描也是一种艺术形式,导致的结果是艺术类高校的学生缺少创造力,缺乏对艺术语言的自由驾驭能力。随着高校教学改革的深入,新的艺术形式正在步入我们的生活。各方面的冲击正逐步打破这单一的局面。时代要求我们对作为造型艺术基础的素描要进行多方位的重新思考与认识． 相似文献
11.
手绘效果图表现的美术绘画基础 总被引：1，自引：0，他引：1
在键盘加鼠标的信息时代手绘效果图不仅没有消亡,反而备受设计师和客户的青睐,手绘图是设计师创意和灵感的载体,是一门源于技术而高于技术的艺术。为绘制出高水平的效果图必须具备美术绘画基础,室内设计和风景园林专业学生应把结构素描、色彩的归纳整理、风景建筑速写作为自己专业设计基础课程。 相似文献
12.
张永权 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(4):62-64
人物速写训练作为美术教育教学中的一个重要内容,已经越来越受到学校美术教育工作者的重视.学画人物速写是一个循序渐进的过程,要注意学习方法,在学习过程中有意识地进行训练,从练习描写静止人物形态到运动人物动态、从缓慢描写对象到快速记录形象、从简单捕捉形象直至传神写照,是学习人物速写的有效途径. 相似文献
13.
罗时铭 《南京体育学院学报(社会科学版)》2011,25(2):38-41
到底什么是中国武术？它产生于何时？是如何产生的？此类问题虽一直受到学术界的关注,但似乎至今并没有得出较为明确的结论。由此导致了人们对武术概念的解读,存在着较大的差异。我们认为,武术不仅是现代语境下的一项体育运动,更是中国传统文化的优秀代表,因此研究武术的概念,首先应该对中国武术产生的历史有一个较为清晰的认识。我们的研究结果是：人类原始社会的格斗技能可以理解为武术的最初源头,但中国武术直接脱胎的母体则是古代武艺。武术与武艺的最终剥离,大约发生在我国的秦末汉初时期。而作为中国武术的真正形成,则应该是在我国的宋代。 相似文献
14.
牛勇 《天水师范学院学报》2005,25(6):117-119
艺术设计专业素描教学应结合艺术设计专业的特点,培养和提高学生对形态的审美能力、设计意识及设计表达能力,以符合艺术设计专业对基础造型训练的要求。抽象思维能力及抽象表现能力的训练和培养,在艺术设计专业素描教学中有着重要的地位,在向专业设计过渡和衔接方面起到关键的作用。 相似文献
15.
高职院校艺术专业设计素描教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
毕剑锋 《烟台职业学院学报》2011,17(2)
素描是一切造型艺术的基础,传统的素描教学模式已经不能适应现代设计发展的要求.本文结合高职院校设计艺术学科的专业特点,提出了更新设计素描的教学思想,科学设置设计素描的教学内容,改进设计素描的教学方式的意见和建议. 相似文献
16.
李西臣 《六盘水师范高等专科学校学报》2013,25(1):25-27
作为高校美术学专业的基础训练课程,素描人物写生对于训练学生的造型能力和绘画技巧,培养学生正确的观察方法并提高艺术鉴赏力具有重要意义。但长期以来对本课程认识上的误区和教学形式的单一,不仅忽视了作品应有的独立艺术性,而且限制了学生创造力的发挥。通过总结反思、研习名作、教学创新等环节,在教学过程中进行突破和尝试,取得了一定的成效。 相似文献
17.
浅谈素描与基础教学 总被引：1，自引：0，他引：1
石艳梅 《大同职业技术学院学报》2005,(1)
素描是造型艺术领域中最基础的学科,素描造型基础的正确训练是提高艺术教育质量的一个十分重要的环节。 相似文献
18.
李辉 《天水师范学院学报》2003,23(1):110-112
素描是造型艺术 ,也是造型艺术的基础 ,是培养学生观察自然、研究自然 ,表现自然物象的单色绘画方式。学生从素描中得到对自然规律的理解 ,获得多因素表现自然的形式与方法 ,它不仅仅是造型能力的培养、技术的训练 ,也是观察方法、感觉、认识和思维的训练 ,又是艺术表现能力的训练 ,更是艺术素质的培养。而设计素描则是以设计艺术为目的 ,根据素描造型规律和设计艺术要求所作的单色形象绘画 ,它有自己独特的思维方式和设计要求 ,培养更严谨准确的造型能力、多维的思维方式、空间和推理的表现方法 ,是预想设计后的素描活动 ,是在获得一定的基础造型能力后进行的设计专业素描训练 ,对创造能力的培养更有效果。 相似文献
19.
袁文 《济宁师范专科学校学报》2013,(5):71-75
声乐艺术创作与表达中,形与神的完美结合,能够做到形为神设,神以形传,更好得表达其情感内涵,展现声乐艺术的独特风貌。具体表现在声乐艺术的表达形式,形与神的和谐关系,声乐作品的独特风貌以及完美声乐艺术形象的塑造方面。 相似文献
20.
刘蔚明 《扬州教育学院学报》2014,(1):83-85
素描作为一门伟大的艺术,几乎蕴含造型艺术的全部秘诀,人类从古代涂鸦开始就一直试图接近秘诀的核心——造型密码。笔者以数十年素描研究和素描教学为基础,将头像素描造型中探索到的“造型密码”以文字方式叙述,从线性密码、结构密码、光影密码三个方面进行探析。 相似文献