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1.
于彩凤 《湖北函授大学学报》2014,(6):25-26
思想政治教育与心理健康教育是两个不同的学科,同时又有着紧密的联系。关注和研究高校学生的心理健康问题与心理健康教育的相关方法,有利于科学解决大学生心理困境,有利于完善大学生心理健康教育的途径。将心理健康教育与思想政治教育进行有效结合,是提高高校思想政治教育实效性的必然选择。本文从大学生心理健康教育和思想政治教育二者之间的关系入手,探讨心理健康教育对大学生思想政治教育的作用。 相似文献
2.
我国新时期高等教育学发展阶段与特点探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育学在我国作为一门独立学科, 其发展历史是短暂的.回顾其学科发展历史,总结其发展阶段与特征,是学科发展与研究反思的需要.我国新时期高等教育学的发展可以分为四个阶段,每一发展阶段都有一些突出特征.在总结高等教育学发展阶段与特征的同时,发现高等教育学发展中存在一些问题,并尝试提出了一些建议和看法. 相似文献
3.
王有录 《天水师范学院学报》2000,(Z1)
根据多年的历史教学体会,我认为突出大历史观,很有必要。历史科学本身具有综合性,是总结科学,根据这个学科特点,历史教学要加强与其它相关学科的渗透,要有大历史意识。所谓大历史观,笔者认为含义有二：一指历史学科与语文、政治。地理等诸人文学科的渗透,迁移和贯通。另一指中国历史与世界史之间的有机构成。本文拟就这两点对大历史观作一探讨说明。一、历史学科与人文学科的渗透、迁移和贯通１．文史渗透历史学研究是人类社会的发展过程,而人类历史的发展轨迹,在史前阶段,主要是通过实物资料来分析研究的。在文明时代的各个阶段… 相似文献
4.
史料是构建历史学的原始素材 ,也是人们认识和评价历史的源泉和依据。就历史学科的特点和素质教育的要求而言 ,历史教师必须切实重视史料教学。现行中学历史教材用相当大的篇幅编排了各类史料 ,实际是对历史教学提出了比较高的要求。然而在长期应试教育的制约下 ,史料教学的作用并未引起人们高度重视。本文拟就史料在教学中的作用、分类和要求略作探讨 ,意在引起同行的关注 ,并推动这一问题的研究。一史料在历史教学中有哪些作用 ?多年来 ,国内外史学界对此曾作过探讨 ,提出过很多有益的见解 ,今天看来 ,应该将那些合理的意见从意义和价值上… 相似文献
5.
社会主义核心价值体系作为新时期价值导向的凝结,继承和发展了中国人的价值追求。思想政治教育学科作为宣扬社会主义价值观的有效渠道,理应与社会主义核心价值体系加强揉和,体现学科的时代价值。思想政治教育学科的发展,必须顺应时代需求,以社会主义核心价值体系贯穿思想政治教育学科建设中,并以此增强思想政治教育学科的创新能力。 相似文献
6.
袁蓉 《长春教育学院学报》2014,(10)
国际贸易是一门专业性极强的学科,主要研究世界商品和劳务之间的交换活动以及规则等。根据国际贸易的学科特点及其在我国教育界的变化趋势,本文深入研究了国际贸易的专业特色、理论体系、课程设置等,结合构建模式的原则和理论,提出构建国际贸易人才培养的教学模式。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2019,(8)
随着我国经济、政治、文化的国际化发展,高等教育学科的建设也成了我国各个专家学者所应该关注的重要的研究核心。通过对高等教育学科的发展状况作出分析,结合我国协调发展的新理念,为高等教育学学科建设与发展提供了新思路,正确处理好高等教育学科中的各要素之间的关系,使高等教育学科发展进一步加速迈进。 相似文献
8.
张淇 《湖北函授大学学报》2013,(5):86-87
合法性是一门学科进入当代学科体系的基础和前提。纵观中国哲学史研究近百年的历史,不免发现,到底是"中国的哲学"还是"哲学在中国"的争论也从未停歇。这也使中国哲学在整个学科体系中总处在一种尴尬处境。另一方面,如果有中国哲学,那么中国哲学现有的研究范式又是否合理?这两点是研究中国哲学合法性问题的两个问题维度。 相似文献
9.
与时俱进这个词语近几年几乎成了我们中国社会政治生活中最流行的词语之一,什么是与时俱进?与时俱进的具体内涵怎样?江泽民同志与与时俱进有什么关系?与时俱进有什么重要性?本文对上述问题通过晚清政府的历史进行了理论探讨和阐释。 相似文献
10.
万炳军 《吉林体育学院学报》2012,(4):1-3
奥运的诞生得益于高度民主的文明政治,奥运的发展得益于国际政治的和平发展,政治也以奥运的存在更加文明,更加人性。但是在奥运与政治协调发展的同时,也存在将奥运视为政治附属物的历史现实,也存在将奥运独立与政治之外的观点,正是这种模糊概念的存在,导致在每届奥运会中都有各种政治事件发生。在前人研究的基础上,笔者将在古奥运与现代奥运的比较中透析现代奥运与政治联系的必然性以及其高于政治而存在的价值。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2017,(13)
思想政治教育作为文科性的学科,其话语体系主要是以知识和理论所构建的表达方式,在一定的程度上也阐述着思想政治教育所含有的价值。高校思想政治教育要以科学为主导,在社会的主流意识和传播形式下,在多元化的文化交流中要体现其价值性和吸引力。从话语的思想、话语的功能以及话语的指向等角度,来研究思想政治教育学科的转变,这将有利于增强思想政治教育的科学属性,阐述思想政治教育的规律,引导人们树立正确的三观。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2021,(24):141-142
高等工程伦理教育是"大思政"格局下高校贯彻落实立德树人根本任务,创新思想政治教育工作逻辑的基础内容之一,对于培养具备工程伦理品质的"未来工程师"有着重要的现实意义和深远的历史价值。从逻辑理路上看,工程伦理教育与思想政治教育在价值向度、学科发展和实践应用等方面存在着天然的耦合关系,以工程伦理教育为研究本体,以期寻求二者之间的共点力。 相似文献
13.
从社会、学科和学生动态发展的视角出发,对我国大学体育课程进行历史回顾并对其价值取向进行判断：我国大学体育课程价值取向的主要矛盾在于课程价值的社会取向与学生取向、学科取向和学生取向之间的矛盾,理想状态下的课程价值取向是全面发挥三者的合力,互促互进。 相似文献
14.
李鹏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(12):96-98
"公共史学"兴起于20世纪70年代的美国,现在已经发展成为当代美国史学研究的新领域。它的产生背景与我国当前历史教育所面临的尴尬处境具有许多相似之处,因此美国"公共史学"所构建的历史教育理念对我国的历史教育具有很好的借鉴意义和价值,它在学科体系、课程设置、教学方法等方面对我国历史教学以一些启示。 相似文献
15.
韩丹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(5):103-105
通识教育作为教育理念,也是发达国家对大学生进行思想政治教育的重要途径。在我国高校。思想政治理论课作为通识教育的基础课程之一,却与通识教育呈现出“两张皮”的现象。结合思想政治理论课程存在的问题,从通识教育视角提出了思想政治理论课程的改革路向,即课程的价值取向从社会价值向人本价值转化;课程内容从政治教育向公民教育转化;课程外在形态从理论意识向问题意识转化。 相似文献
16.
付琦 《长春教育学院学报》2007,23(2):66
在历史教学中,如何发挥历史学科思想教育的功能,尤其是如何适应我国高考改革综合科开设的需要,已经是历史教师必须思考的重大议题.笔者认为,结合历史学科的特点,在历史教学中,必须注重培养学生的人文精神,引导学生思考人生的目的、意义、价值,从而设立一种理想的人格、目标,并愿意为之奋斗终生. 相似文献
17.
姚金海 《湖南民族职业学院学报》2007,(1)
保护作品完整权是著作权人人格权的一项重要内容,其立法宗旨与价值理念是什么?侵害保护作品完整权的认定标准、危害及原因是什么?保护作品完整权有何限制?将这些问题结合中外案例,以理论与现实相结合视角,从法哲学角度进行分析思考,找出存在问题,为思考对策提供路径。 相似文献
18.
满永谦 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
史学发展的逻辑进程,引起人们对史学自身的理性反思。为了整体认识和系统概括历史科学,必须建立一门以史学为对象的学科——历史科学学。一、研究历史科学离不开科学学、科学哲学当代各类学科日趋分化和高度综合,自然科学之间、社会科学之间、自然科学与社会科学之间相互渗透结合,出现了许多交叉学科、边缘学科和分支学科。古老的历史科学,局面亦有改观,它的研究规范、思维空间和处理对象迅速扩展,新的分支学科不断涌现。历史心理学、历史文化学、历史社会学、历史哲学等各自在与心理学、文化化、社会学、哲学的交叉中产生发展。但是,在诸多史学学科中(包括新的和老的),还没 相似文献
19.
张俊红 《湖北函授大学学报》2014,(11):105-106
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论")是一门集历史学、政治学、科学社会主义和当代经济与政治等学科交叉形成的综合科学,它是高校思想政治理论教育和研究的重要学科,对大学生进行政治思想教育,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观具有十分重要的意义。因此,深入研究"概论"课程实践教学改革的现状,分析存在的问题,并针对当今我国高校"概论"进行实践教学改革的背景提出相关改进意见,将对推动高校"概论"课程改革具有十分重要的意义。 相似文献
20.
韩锋 《滨州教育学院学报》2000,(4)
历史学科本身的性质 ,决定了历史有过去性、多样性、阶段性等特点。中学历史教师在传递知识信息时应怎样抓住本学科的特点 ,选择恰当的教学方法 ,组织课堂教学 ?根据调查 ,并结合所教的教学理论 ,提出了应采取的教学方法 相似文献