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1.
前些年大家都在讨论比较教育学科的身份危机,然而近年来世界各国,特别是发展中国家比较教育学科的发展依然繁荣,其生命力何在?笔者重申了作为比较教育方法论框架的国际教育交流论坛这一观点的重要性,认为随着知识经济的发展以及世界的多极化和经济体的多元化发展,今天世界各国的教育更需要在真诚沟通的前提下,在教育理论、观念、价值、制度、政策和实践领域互相交流,在具有跨文化性、发展性和预测性的国际性课题中相互合作。由此可见,把比较教育作为国际教育交流论坛,就可以摆脱比较教育学科身份危机的困境,开拓比较教育研究新的广阔天地。 相似文献
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1817年朱利安(Marc-Antoine Jullien)在法国《教育杂志》上连续发表《关于比较教育的工作纲要和初步意见》,开启了比较教育研究的历史篇章.今天,在比较教育学科诞生200周年之际,回顾比较教育的历史发展,立足当前比较教育发展实际,把握比较教育发展的未来趋势具有十分重要的学术价值.笔者在美国波士顿学院访学期间,就当前国际比较教育研究领域的若干重要问题以及我国比较教育研究中普遍关心的若干议题,专访了美国著名比较教育学家菲利普·阿特巴赫②教授.这里,将交流的内容归纳整理出来,以期对我国比较教育研究,特别是高等教育国际化问题的研究起到积极的借鉴作用. 相似文献
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全纳教育——国际教育新思潮 总被引：23，自引：0，他引：23
一、全纳教育的提出。“全纳教育”一词已成为近期国际最流行的教育词汇。全纳教育已成为21世纪国际教育研究中的一个重大课题和一个新的研究领域。全纳教育(inclusiveeducation),作为一种思潮,在国际上兴起于20世纪90年代。全纳教育是在国际教育民主化的潮流中,尤其是在国际组织的大力推动下兴起和发展的。1994年由联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开了“世界特殊需要教育大会”并通过了《萨拉曼卡宣言》,其中首次正式提出了“全纳教育”,并号召世界各国广泛开展全纳教育。实际上,在这之前,许多国家已经开始实施了具有全纳教育意义的教… 相似文献
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秦岭 《中学数学教学参考》2008,(3):63-64
进入21世纪,随着数学教育国际交流与合作的日益频繁,世界各国为了更好地促进自身数学教育的改革和发展,开始日益重视国际间数学教育的比较研究,这一趋势有力地推动了数学教育国际比较这一新的研究领域的拓展．然而,国际间的数学教育能否进行比较,应该如何进行比较？在进行比较的过程中应遵循怎样的方法？却是摆在研究人员面前的一个难题．因此,数学教育国际比较的方法论问题就成为引人注目的焦点． 相似文献
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本文认为,作为中国比较教育研究分会会刊的《比较教育研究》在我国教育事业的改革与发展进程中发挥了不可替代的重要作用.它是青年学者学习的榜样,是我国教育界了解世界教育发展的窗口,是我国国际教育交流与合作的平台,是繁荣我国教育科学的园地,是服务我国教育决策的智库. 相似文献
6.
秦岭 《中学数学教学参考》2008,(5)
进入21世纪,随着数学教育国际交流与合作的日益频繁,世界各国为了更好地促进自身数学教育的改革和发展,开始日益重视国际间数学教育的比较研究,这一趋势有力地推动了数学教育国际比较这一新的研究领域的拓展.然而,国际间的数学教育能否进 相似文献
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教育投资比例的国际比较 总被引：18，自引：0，他引：18
衡量一国政府对教育“努力程度”的一个重要指标是教育投资的比例 ,事实上 ,各国的投资比例各不相同。本文使用计量回归方法 ,通过教育投资比例的国际比较 ,分析了中国目前教育投资比例的相对状况 ,以及这一比例在未来 2 0年发展变化的趋势和增长潜力。在此基础上 ,提出到 2 0 2 0年中国财政性教育投资比例的适当范围应在 4.5 %至 5 %之间 ,这不仅是必要的 ,而且是可行的 相似文献
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教育均衡化的国际比较与政策研究 总被引：12，自引：0，他引：12
许多国家在自身的教育发展历程中 ,都有由不均衡教育向均衡化教育发展的经验和教训。进行教育均衡化的国际比较与政策研究 ,有助于借鉴国际教育发展经验 ,结合我国实际 ,切实解决教育的不均衡发展问题 ,实现教育公平 相似文献
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叶妮 《牡丹江教育学院学报》2009,(1):92-93
教育国际化已成为教育发展的一种过程和趋势。在这个背景下,国际数学教育比较研究在教学实践和国家政策两个层面呈现出一些值得关注的问题。同时,展望国际数学教育比较研究的未来,我们在重视文化背景、理论与实践的整合方面发现了一丝端倪。 相似文献
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论高等职业教育课程的国际比较 总被引：48，自引：2，他引：48
为了满足经济发展对应用技术人才的需求，高等职业教育在我国蓬勃发展起来。这是一种新的教育形式，我国教育界缺乏这方面的办学经验，因此急需对它进行深入研究。相比之下，高职在西方国家有着较长历史尽管不同国家使用的名称不同。二战以来，随着西方经济的迅速发展，高等职业教育也在这些国家得到了迅速发展。通过几十年的办学，他们积累了丰富的经验。因此，从比较的角度对这些国家的高职进行研究，非常有利于我国高职的健康发展。高职作为一个相对独立的研究领域，其中可研究的问题很多，本文不可能一一涉及，现拟选取我们认为最重要、… 相似文献
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大理大学褚远辉教授的新作《比较教育价值论》于2019年1月在中国社会科学出版社正式出版发行,该书在我国比较教育学界首次系统阐释了有关比较教育的价值问题,进而建构了比较教育价值论,从一个崭新的视域对比较教育学科建设进行了有益探索和建构尝试。从中外比较教育学的整个发展历史来看,其学术和学理研究一直是在围绕“比较教育的学科建设”和“基于具体教育问题的比较研究”两条主要线索来展开。而相对于后者而言,比较教育的学科建设无疑是一项更为重要和更为基础性的研究工作,这是因为学科体系的完备和完善程度从来就是比较教育学成为一门独立学科及研究领域的重要标志,也是比较教育学摆脱身份和生存危机的内在依据,同时还是决定具体教育问题比较研究质量和水平的前提,但与此同时并存的一个突出问题则是比较教育学科建设的薄弱性与非成熟性。从这个意义上讲,加强比较教育学科建设的重要性、必要性和现实针对性就不言而喻了。 相似文献
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比较教育学贝雷迪(Bereday)曾指出，比较教育关注教育问题，并从国际的视野进行研究。它关注导致教育发展与变化的各种社会力量，并运用比较法。比较教育可以国际视野分析一个或多个国家的教育问题、教育传统和教育体制等，在更广阔的维度上理解教育问题，从这个意义上说，比较教育是一门与教育社会学、教育哲学和教育史学等处于相同地位的教育基础学科。现在各门教育基 相似文献
13.
中国教育几项指标的国际比较 总被引：1，自引：0，他引：1
据国际比较 ,我国人均GDP水平较低 ,而且人均教育公共支出占GDP的比重低于世界平均水平的一半 ;我国受高等教育人数占相应年龄组的百分比低于世界平均水平 13个百分点 ,和低收入国家略同 ;我国大学生占中小学生人数的比重也较低 ;我国每百万人中科技人员数较少 ;中国高等学校数量与世界相比 ,不仅数量少而且学校规模小 ;中国高等学校的建校历史较短 ,多数成立于 2 0世纪的 5 0～ 6 0年代 ,而且馆藏图书较少。据此可见 ,目前我国仍未解决教育短缺问题 ,若解决这一问题 ,还需按市场经济的原则发展教育事业 ,并把发展教育等同经济发展一并纳入干部考核任用体系。 相似文献
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冉源懋 《康定民族师范高等专科学校学报》2006,15(1):85-87
作为比较教育学科分支的国际教育研究自上世纪形成以来越来越受到各国的重视。本文试图围绕发展历程、概念、特征及其走向对国际教育作一个初步探讨,以期引起学界对国际教育研究更为广泛的关注。 相似文献
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陈曦 《中国科教创新导刊》2013,(29):104-104
自20世纪末,软实力这一概念提出以来,世界各国在固力的比拼与国家的发展上都及其重视其作用。作为一个国家的基础工程,教育居于软实力的核心。经济大国．军事大国无一例外地视教育的国际合作与交流为提高固际声誉,促进国家繁荣的重要手段。教育发展的思想,重点和目标也是在很大程度上通过以政府为主导的一系列国际教育组织的活动得以实现的,这些活动就构成了一国教育外交的主要内容。本文以美、美两大强国为例,分析．比较了他们在国际教育交流方面的经验,并以此作启示,适时提出适合本固固情的国际教育发展举措,对提升我国软实力,扩大国际声誉至关重要。 相似文献
16.
高等职业教育发展的国际比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
黄鸿鸿 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2003,5(4):114-121
高等职业教育是经济发展、科技进步的产物。在我国,随着改革开放与现代化建设进程,高等职业教育的发展已引起社会各界广泛关注、成为热烈讨论的焦点问题。本文就高等职业教育的产生与发展、高等职业教育的办学模式进行国际比较研究,其中概括了一些规律性的认识以及值得借鉴的基本经验。 相似文献
17.
胡力佳 《华东师范大学学报(教育科学版)》1997,(3)
华东师范大学国际与比较教育研究所始建于1964年,是经周总理指示、教育部批准,在我国重点院校中最早建立的外国问题研究机构之一。 该所具有独具一格的研究风格:根据我国教育的现状和发展要求,瞄准当代国际教育发展趋势,迅速反映各国教育理论研究、教学方法、管理体制的最新信息、进展和成果,并偏重于比较教育这门学科中作 相似文献
18.
国际教育旅行的回顾与前瞻 总被引：1，自引：0，他引：1
国际教育旅行是一种历史悠久且比较流行的一种旅游形式。它具有传统性、乐学性和励志性的特点。目前,我国的国际教育旅行处于初级阶段,许多发展中的问题亟待研究解决。未来我国国际教育旅行将呈现国际化、创新化的趋势。 相似文献
19.
高等职业教育发展的国际比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
黄鸿鸿 《漳州职业大学学报》2003,5(4):114-121
高等职业教育是经济发展、科技进步的产物。在我国，随着改革开放与现代化建设进程，高等职业教育的发展已引起社会各界广泛关注、成为热烈讨论的焦点问题。本就高等职业教育的产生与发展、高等职业教育的办学模式进行国际比较研究，其中概括了一些规律性的认识以及值得借鉴的基本经验。 相似文献
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日本作为世界上最发达的国家之一,在开展国际教育援助方面已经形成了比较成熟的政策和有效的行动措施。文章介绍了日本开展国际教育援助的执行机构及其政策举措、主要领域、典型项目和主要特点,以为我国国际教育开展援助工作提供参考。 相似文献