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1.
构建高等学校思想政治理论课研究性教育教学体系是提高高等学校思想政治理论课教育教学实效性的新途径。构建这一教学体系的重要组成部分和基本前提之一就是要构建起科学、合理、切实可行的思想政治理论课教师＂导学＂模式。在界定思想政治理论课研究性教育教学体系的概念的基础上,分析了构建思想政治理论课研究性教育教学体系中教师＂导学＂模式的必要性,并提出了构建教师＂导学＂模式应遵循的基本原则及＂导学＂模式的具体结构。 相似文献
2.
独立学院“2＋1＋1”人才培养模式的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
独立学院是我国高等教育办学体制创新的产物,其运行机制的独立性和发展模式的独特性决定了独立学院需要构建符合自身特色的人才培养模式。＂2＋1＋1＂人才培养模式从培养目标、专业建设、课程设置三个层面构建了独立学院的人才培养体系,并通过实践过程的初步探索进一步完善了＂2＋1＋1＂模式的运行机制。 相似文献
3.
本文介绍了应用型本科实践教学体系的构建原则和＂245＂模式实践教学体系的构建内容,以及实现＂245＂模式实践教学体系所采取的保障措施。 相似文献
4.
分析了以＂工学结合、校企合作＂改革中职医学检验技术专业教学体系的动因,从构建＂工学结合、校企合作＂人才培模式、课程体系、师资队伍建设、教材建设及教学模式等方面进行论述,提出了中职医学检验技术专业构建＂3445＂四步模式化的工学结合教学体系,并对实践行动进行了研究,为提高中职医学检验技术教育教学质量增添了活力,彰显中职医学检验技术专业教学体系特色的改革模式。 相似文献
5.
以地方基础教育和经济部门对数学应用与信息处理复合实用型人才的需求为切入点,系统简述了＂M＋＂人才培养模式的理论基础、总体框架体系,探讨构建适应＂M＋＂人才培养的课程体系、实践教学基地、实训方法的运行管理机制,构建了一整套＂M＋＂人才培养的教学体系设计、教学管理与运行的机制和规范,为地方高校开展＂M＋＂人才培养模式提供参考与借鉴。 相似文献
6.
学前教育专业体育教学模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
赵岩 《大连教育学院学报》2011,27(2):35-37
以学前教育专业体育教学改革为背景,以目标体系为导向,以课程体系为主体,探讨了构建高职学前教育专业体育课＂学＂＂园＂结合＂三段式＂人才培养模式的意义、人才培养构建和＂学＂＂园＂结合模式的运行保障问题。 相似文献
7.
职业教育推行＂校企合作、工学结合＂的人才培养模式,构建人才培养方案是基础;构建和完善人才培养运行机制是保障;构建和开发人才培养教材体系是支撑;构建和创新人才培养管理机制是促进的动力。构建和实施＂校企合作、工学结合＂人才培养模式是推进职业教育教育教学改革的有效途径。 相似文献
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陈云 《南京广播电视大学学报》2011,(3):45-49
近年来,各国高度重视职业教育的改革与发展,国外职业教育人才培养模式各有特色和优势,对提高和改进我国高职人才培养模式具有借鉴作用。根据分析,目前我国高职教育人才培养模式还存在模式本身不成熟、＂双师型＂教师队伍建设不健全、缺乏立法保障、资金支持不足等问题,文章提出了建立职业教育法规体系、依据行业需求和职业岗位特点构建高职教育人才培养模式、构建突出职业能力培养的专业课程体系、加强校企合作、加强＂双师型＂教师队伍建设、建设生产性实训基地、制定职业资格证书培训制度等构建和完善高职教育人才培养模式的策略和建议。 相似文献
9.
谭春芳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(1):89-91
师范生职业技能训练是体现师范专业特色的重要工作。根据时代发展的要求,师范生职业技能训练的内容体系和培养模式需要重新建构。本文根据初等教育专业特点、教师专业化和新课程改革的要求,构建了包括＂基础技能、教学技能、教育技能、教研技能＂四大综合技能的职业技能训练内容体系,构建了＂全程训练、全员参与、全面渗透、多元化多层次考核＂的＂三全一多＂训练模式。 相似文献
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11.
围绕如何构建城市社区服务体系这个主题,分析探讨政府规划在城市社区服务体系构建中的作用,提出社区服务建设应与政府规划结合的必要性。认为政府＂社区规划＂对于社区服务目标的实现具有独特价值,提出了基于政府＂社区规划＂的城市社区服务体系构建模式,并就当前地方政府在城市社区服务体系构建过程所面临的角色定位及现实困境做了进一步的阐述和思考,给出相应的对策建议。 相似文献
12.
金融保险专业应用创新型人才培养体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
构建金融保险专业应用创新型人才培养体系,就是围绕金融保险专业开发＂二元式＂人才培养模式,以应用创新型人才培养目标为统领,构建以能力培养为本位的基于工作过程导向的课程体系,创建有利于培养学生应用创新能力的＂2＋1＂教学模式,及有利于应用创新型人才培养目标实现的质量监控及成果评价体系。 相似文献
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强化工程的大化工学科人才培养模式的构建与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
密切关注社会需求、持续进行教学改革,以培养＂厚基础、宽口径、重实践、求创新＂的强化工程的大化工学科创新人才为目标,提出了＂2＋2＂培养模式和＂平台加专业模块＂复合型人才培养计划,构建了化工学科群创新人才培养体系。实施了＂一体化、多层次、模块化、重开放＂的实验教学体系,突出＂过程工程＂办学特色,使学生历经从科研开发到工程设计整体思路和方法的系统训练。通过实施该项目,拓展了学生个性化发展空间,调动了学生学习的自觉性,显著提高了人才培养质量。 相似文献
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中国特色现代学徒制人才培养模式研究——河北省发展现代学徒制职业教育模式的框架及实施对策 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析西方现代学徒制的特点和两大体系差异的基础上,提出构建中国特色现代学徒制,即政府、学校、行业、企业四位一体的人才培养模式。通过分析河北省职业教育＂工学结合＂存在的问题,从培养目标、培养内容、培养方式和质量评价体系四个方面构建了河北省发展中国特色现代学徒制职业教育模式的框架,并提出了实施对策。 相似文献
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课程建设是教学改革的关键,是人才培养目标实现的有力保障。立足于高职教育的指导思想及先进的教学理念,从教学内容、教学方法和课程模式三个方面探索了一种全新的高职英语教学模式——＂行动导向职业化渗透式＂教学模式。运用该模式,要依托行业或职业活动构建英语教学内容体系,基于任务或项目构建行动教学方法体系;基于现代技术构建生活化渗透式课程模式,以期实现培养学生职业英语能力的目标。 相似文献
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开放大学：“学有所教”的必然选择 总被引：2，自引：1，他引：1
彭坤明 《江苏广播电视大学学报》2010,21(5):5-9
＂学有所教＂不仅是学习型社会的基本特征,也是学习型社会构建的战略重点。实现＂学有所教＂目标的根本途径是建立开放的教育体系和模式。依据＂学有所教＂内在的有效性和有序性要求,开放教育体系及模式必须具有高度的组织性和规范性。因此,建设开放大学构成了实现＂学有所教＂目标的战略选择。 相似文献
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构建建筑装饰专业校企互利双赢的人才培养体系,形成行业、企业与高职院校人才培养之间的良性供求关系,需将原有的＂学校—企业＂人才培养模式转化为＂学校—企业—学校＂模式,实现＂人才培养方案—课程标准—实训基地建设＂的一体化改革。 相似文献
19.
外语教师教育从关注＂教什么＂到＂如何教＂再到＂谁来教＂,是观念的更新和教师教育体制、培养模式等方面的变革.本文基于职前培养和在职培训的问题分析,提出师范教育自身制度的创新应从构建开放的教师教育体系和一体化培养模式入手.作者认为,校地合作和文理学士＋教育硕士（4＋2）培养模式是师范院校解决突出问题、实现教师教育一体化的有效途径. 相似文献
20.
侯树成 《思想政治教育研究》2012,28(3):112-114
结合应用研究型硕士培养的特点,从开拓研究生国际学术视野、完善研究生培养模式、推进＂六个一＂培养工程、推进＂三段式＂课堂教学和实践培养相结合模式及推进研究生社会实践活动的开展,以及倡导全程化职业发展教育及全方位开展＂激发—转化—实体＂模式的创业教育等诸多方面,对构建多元化研究生就业能力培养体系进行了探索与实践。 相似文献