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在学术期刊编辑出版过程中,非常有必要让作者参与校对工作.作者参与校对,重点是编辑稿和二校稿的校对.编辑稿作者校对主要是针对责任编辑的意见进行确认、修改、补充,二校稿作者校对主要是排除排版过程中不同文件格式转换导致的错误. 相似文献
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提高科技论文编校质量探索 总被引：16，自引：1，他引：15
针对许多科技编辑既做编辑,又做校对的实际情况,提出一种提高编校质量的方法－－层层筛错法,指出编辑按先内容,后格式划分层次,校对按照校次划分层次,各层次侧重不同项目,有利于提高编校质量。 相似文献
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编排电脑化与校对的新定位阮光页电脑在出版业中正在逐步扩大其应用的领域：一是排版电脑化，二是编辑电脑化，三是校对电脑化。随着个人电脑的普及，出版社已逐步从接受作者的手写书稿转向接受作者的电脑软盘稿。这样一来，编辑的审稿改稿编稿，也相应地从稿纸上转到电脑... 相似文献
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利用Adobe Acrobat Standard V6.0软件实现作者远程校对 总被引：13，自引：2，他引：11
针对目前科技期刊应用PDF文档实现远程校对过程中存在编辑意见不能在校对稿上标记、作者不能在校对稿上直接对稿件内容进行修改、编辑与作者之间的沟通不如纸质版校对稿清晰明了等问题,提出一种利用Adobe Acrobat Standard V6.0软件对PDF文档进行编辑标记,实现作者在PDF校对稿上任意标记修改,使作者的远程校对如在纸质版校对稿上校对一样方便快捷,为作者远程校对提供了一种简便的方法. 相似文献
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随着电脑的 迅速普及，许多报 社都相继建立了 局域网，实现了编 辑部采编工作网 络化，采编人员在 网上写作、编辑、 签发稿件。这样一 来，新闻校对工作 就发生了质的变 化。由于校样与原 稿合二为一，校对 工作的参照物已 不复存在，校对的 定义也要改写。网 络时代，校对工作 何去何从？ 我们认为，应 该因势利导，转变 新闻校对职能，增 强校对工作的编 辑属性，使其朝校 对编辑的方向发 展。这样既有利于 构筑完整的新闻 编辑体系，又促进 校对职能的提升， 使报纸的出版工 作更加科学、有 序。这种看法是否站得住脚，本文将作简要探… 相似文献
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长期以来,人们往往把总编当作直接的把关人,各部室主任协助把关,编辑不过是当“二传手”,做些修修改改的工作,谈不上把什么关口.一旦出了漏子,由总编担着,因为他把总关,负总责,具有不可代替性.这显然是一个误区.从信息传播学的角度看,编辑是新闻传播中的“中介”,他一方面要将党和国家以及各级政府部门组织的声音传达给受众,另一方面又要接收来自社会各个层面的民情及受众的反馈信息.编辑实际上就是被传者、传播者、受传者之间的纽带和桥梁,其作用之大,不言而喻.从报纸出版的程序看,先是将读者或通讯员所撰稿件分发到编辑那儿,编辑编好后给部主任过目,再交总编审定,最后由出版部安排上版面.有些县市报的编排环节较为简单一些,实际上就是从编辑到总编,从总编又回到编辑那儿.显而易见,编辑就是信息的第一受众、报纸的“第一读者”,处于报纸宣传的“入口”和“出口”的关键部位,也是把关部位.从县市报的发展现状看,可以说存在不少弊端,违规事件时有发生,重大政治事故也有例子,诸如有偿新闻问题.买卖刊号问题、随意增刊问题、版次混乱问题、广告比重过大问题等等,都有待整改.而大多数报社没有配备专业校对和美术编辑,编辑成为了编稿、画版、校对“三位一体”的角色,许多矛盾交织在一起,使编辑的责任更大 相似文献
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作为广播电视报的编辑,往往要承担一两个版的写稿、编稿、画版、校对等工作。原因是报纸规模小,人员少,不可能细化到每一项工作都有专人负责。因此,一位编辑一条龙地完成报纸印刷前的多项工作,也就不足为奇了。正因为这样,就编辑而言,既不是专门写稿的记者,也不是专门编稿的编辑;既不是专门画版的画版师,也不是专门校对的校对员。但是,这些工作又必须得做,还必须做好。因此,这样的编辑应该算得上是“复合型编辑”,或者称作“综合办报人”。然而,无论是“复合型编辑”,还是“综合办报人”,都要面对工作内容的不断转换,兴奋点不断调整这样的现… 相似文献
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从严格意义上讲,记者从新闻现场即进入新闻制作工序,记者的写作过程、编辑部门得到记者提供的毛坯,并对这些毛坯进行编辑、甚至重新制作都属于新闻制作工序的一部分.从流程上看,一篇新闻稿件从记者那里传到编辑手中,最后形成新闻产品投放市场,要经过记者、编辑、责任编辑、校对、审读、照排和值班总编等诸多人的劳作.这些人劳动付出的时间、新闻单位为此付出的人员工资以及为保证新闻产品顺利生产进行的设备配套费用,折旧费用都可视为新闻制作成本. 相似文献
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一位通讯员采写了一篇介绍消费时尚的稿件,投给了当地一家报社。编辑认为稿子符合编辑方针,达到发表水平,便准备采用。不料节外生枝,编上去的稿子在审稿时被分管总编下令撤稿。原来该总编从稿件中发现了“生财”之机,他让广告人员上门去“帮助”稿件中涉及的企业“策划一下”。那家企业经选择,最终没有在该报上做广告,通讯员辛苦采访的稿件也就此夭折。 且不论这位总编这样做是否有变相“有偿新闻” 相似文献
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去年《新闻战线》第七期上,登了一篇短文,讲的是从事新闻工作最好从校对做起,并认为可以把这做为一条制度坚持下来。文章引用了作家秦牧的《总编辑起于校对》这样一句话作题目,提出这样做的好处有三条,一是有利于学习编辑知识,二是有利于养成严细作风,三是有助于较快熟悉办报的全过程。我是很赞成这个意见的。但是据我所知,一些大学新闻系的学生,到报社后多数都愿意去当记者,主动提出愿意做编辑的可说是寥寥无几。这当然是新闻教育中一个值 相似文献