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1.
党的十八届三中全会指出,要加强各级领导班子建设,完善干部教育培训和实践锻炼机制,不断提高领导班子和领导干部推动改革的能力。干部的成长是其提升各方面能力和塑造形象的过程,党员干部教育培训要注重提高群众力、领导力、亲和力及学习力。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(12)
党的十九大报告提出要不断提高党的建设质量,把党建设得更加坚强有力。"三型"党支部的建设是新时代推进党的建设伟大工程、创新组织育人模式、解决高校学生党建问题的需要。当前高校学生党支部亟须从培养学习自觉、强化宗旨意识、激发组织活力三个方面提升建设质量。 相似文献
3.
王冬岩 《河北旅游职业学院学报》2014,(1):82-84
民主集中制是我们党的根本组织原则,正确处理集中与民主的关系,各级领导班子中的主要领导干部是关键。作为主要领导干部要处理好集中与民主的关系,应该多谋善断,提升善于集中的能力;集众之长,提升善借民主之势的能力;讲究方法,提升做好结合文章的能力。只有这样,才能增强党的战斗力、创造力,维护好党的团结统一。 相似文献
4.
胡长生 《玉溪师范学院学报》2000,(4)
江泽民同志关于“三个代表”的重要思想 ,不仅是新时期党建工作的总纲 ,而且是新时期组织路线的丰富和发展 ,是选拔任用各级领导干部的根本标准 ,也是检验广大党员干部是否合格的试金石。我们要把“三个代表”的思想贯穿干部考察的全过程 ,积极探索干部人事制度改革的新途径、新方法 ,着力提高组织干部思想和业务素质 ,当好人民的选“官”人 ,真正把“三个代表”的思想落到实处 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2021,(14):112-113
高校基层党组织建设是坚持党对高校的领导,落实立德树人根本任务的根本保证。如何破解党建与业务"两张皮"问题,高质量推进基层党组织建设,提升高校基层党组织组织力是摆在我们面前的现实问题。 相似文献
6.
高职学生党组织是中国共产党领导下的先进青年群众组织,同时是党的助手和后备军,引领广大青年在我国社会和经济建设中发挥出主力军和突击队的作用。新时代背景下,高职学生基层党组织高度重视支部组织品牌化管理,运用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志;用党的光荣传统和优良作风坚定信念,凝聚力量;用党的实践创造和历史经验启迪智慧,砥砺品格。因此,高职基层党支部进行创新组织品牌化管理研究具有必要性。 相似文献
7.
邹反修 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(4):14-15
“三个代表”的重要思想是新时期高校党建工作的指南 ,要落实“三个代表”的重要思想 ,就要全面加强高等学校党的建设 ,加强和改进高等学校党的基层组织建设 ,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用 ,为高等学校的发展创新提供思想上、组织上、作风上的有力保证 相似文献
8.
孟繁菊 《长春教育学院学报》2014,30(13):102-104
党的十八大是在我国进入全面建设小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会,宣传十八大精神特别是学习贯彻党的十八大报告是高校思想政治理论课的重要任务。高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道,是宣传和系统讲授马克思主义和中国化马克思主义理论成果的主阵地。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论")是高校思想政治理论课的课程之一,如何及时有效地把党的十八大报告的主要精神和内容贯穿于"概论"课程之中,是所有"概论"课教师应该思考和实践的问题。 相似文献
9.
薛健 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
目前我国国有企业改革受到了前所未有的关注,因为它的成败不仅关系到中国共产党的前途和命运,而且更关系到中华民族复兴的伟大事业。新时期新形势下,在国企改革实践中必须认识加强党的执政能力建设的重大决策的重要性,也只有在实践中才能真正体现它的战略意义和价值。认真贯彻落实这一决策是党的各级组织和全体共产党员义不容辞的历史使命。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2021,(22)
党的十八大报告分别从国家层面、社会层面和公民个人层面提出了"三个倡导"思想,特别是作为公民个人层面的价值准则"爱国、敬业、诚信、友善"8个字为各级各类学校培育和践行社会主义核心价值观提供了基本价值遵循。责任教育的本质和内涵其实是一种价值观教育,在新时代中国,就是对学生进行社会主义核心价值观教育,两者在内容、目标、路径等方面具有一致性。必须做到"教书育人、管理育人、服务育人",从而将责任教育与社会主义核心价值观教育融入校园实践全过程。 相似文献
11.
学习贯彻党的二十大精神、坚决落实习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是当前和今后一个时期全国全党的首要政治任务。高校思想政治理论课是学习贯彻落实党的二十大精神的主渠道,将“六个必须坚持”融入马克思主义基本原理课教学,不仅要在总体上把握该课的课程性质,系统推进“六个必须坚持”与教学内容的有机衔接,而且要让学生从马克思主义基本原理的思想之问、时代之问、路径之问中增强对党的二十大精神的全面理解。新时代新征程,将“六个必须坚持”融入马克思主义基本原理课程教学,必须以提高思想政治理论课教师队伍的理论素养为基本抓手,以创新教学方法、丰富教学载体为主要手段,切实做到全员全程全方位育人。 相似文献
12.
亟待重视高职院校优秀人才的组织忠诚 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓平 《唐山职业技术学院学报》2006,4(2):16-19
对学校组织的忠诚度的缺乏是高职院校"三高"人才的流失的一个重要原因。高职院校优秀人才的人力资源特点:流动性意愿较强、具有强烈的事业心、具有自主性和创新性。提高优秀人才对学校的感情依附度,树立"能力本位"的用才导向,建立健全新型合理人事分配制度,让优秀人才有参与感,保证优秀人才的积极性、创造性和对学校教育事业发展目标的认同度、使命感、归属感。 相似文献
13.
杨杰 《广西广播电视大学学报》2007,18(2):74-77
高校学生党员是党的各级领导干部的重要后备力量,高校学生党员的教育培养工作是加强党的执政能力建设的重要内容之一。学分制教学管理模式的实施,给传统的高校学生党员教育培养工作带来了一系列新的问题。高等学校必须以保持共产党员先进性为出发点,从提高党的执政能力建设的高度,构建学分制环境下的新的学生党员教育体系,全面推进学生党员的教育培养工作。 相似文献
14.
ZHANG Zhao-guo 《大同职业技术学院学报》2008,(4)
领袖、组织、媒体、参观、会议等几个方面的合力作用,使"农业学大寨"运动成为当时对农村经济和社会发展均产生重大影响,也是历时最长的一次全国性的群众运动。分析其政治传播过程,对当今党的政治传播机制创新具有现实的启示作用。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(1):57-59
党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体。在新的形势下,如何控制党员数量,提高党员质量,优化党员结构,对于保持党的先进性和纯洁性具有重要意义。采取何种程序选拔优秀学生和以什么标准来提高大学生党员的发展质量,是高校党组织面临的重要课题。本文拟针对当前高校学生党员发展工作中存在的问题,结合党员发展的理论和实践,对加强高校大学生党员发展模式进行了探讨,提出了"三推"模式层层遴选先进分子,提高新发展党员的质量为特点的党员发展新模式,以期对提高大学生党员发展的质量提供若干参考。 相似文献
16.
《烟台职业学院学报》2017,(3):53-57
"毛概课"是高职院校学生的一门必修课程。通过对湖南铁路科技职业技术学院学生的调研,阐述了"毛概课"教学现存的问题,从学生、教师、学校方面分析原因,提出解决问题的有效途径:创新教学方法;丰富教学内容;提高教师队伍的职业道德、专业素养和教学能力;健全学校的管理与组织机制,对"毛概课"教学困境的解决具有重要意义。 相似文献
17.
孙彦 《滁州职业技术学院学报》2003,2(1):5-6
党的十六大报告明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。这一目标的确立,是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标,是与加快推进现代化相统一的目标。因此,立足于中国现实,面向世界未来,从经济、政治、文化和社会生活等各个方面,深入研究全面建设小康社会一些带有根本性的重大理论问题,对于深入学习贯彻党的十六大精神无疑有着重大的现实意义和深远的历史意义。本文基于对全面建设小康社会重大意义的分析,进而探讨了建设全面小康社会的根本要求。 相似文献
18.
宋翠玉 《长春教育学院学报》2011,(10):49-50
党的建设是中国共产党取得胜利的法宝,党的建设科学化是新形势下提高党的领导水平和执政水平、提高应对各种风险和挑战能力的现实要求。坚持理论创新和理论武装,提高全党的思想政治水平,是提高党的建设科学化的首要任务;坚持贤能执政标准,确立正确的选人、用人机制,是提高党的建设科学化水平的关键;坚持以人为本、执政为民的理念,牢固树立群众观点和群众路线,是提高党的建设科学化的出发点和落脚点;坚持防腐、反腐廉政建设,是提高党的建设科学化的重点工作;坚持制度建设,通过科学的制度建设来保证其他建设的有力实施是提高党的建设科学化的重中之重。 相似文献
19.
杨晓峰 《大同职业技术学院学报》2000,(3)
面对世界经济的一体化趋势,国际商战愈演愈烈,国际上许多企业都加快了实施联合重组的步伐来提高企业自身的竞争能力和抗风险能力。而中国的家电企业还停留在有竞争无联合的局面。这不仅伤害了自己,也伤害了民族工业。文章从三个方面阐述了中国企业放弃“战争”,走向“联合”的必要性。这是企业发展壮大的需要,也是世界经济发展的必然要求。 相似文献
20.
王慧湘 《济宁师范专科学校学报》2004,25(5):10-13
党的执政能力,就是指执政党掌握和运用国家政权,遵循政党执政规律,领导、管理国家事务的本领和水平。要突出提高“五种能力”,要划清党的领导与执政的界限,要把党的执政能力建设贯穿于党的思想、组织、作风和制度建设之中。 相似文献