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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
生活化教学是指在美术教学中,教师注重将生活融入美术教学中,使学生在生活中感受美术,在美术学习中体验生活,以此提高学生美术学习的积极性,增强学生在生活中的观察能力与审美能力,为提高学生的美术学习水平提供有利依据。 相似文献
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初中美术教学在学生学习美术这门课程中具有承上启下的作用。这一阶段的美术教学是引领学生进入美术自由王国的关键时期。因此,这一阶段的美术教学应着眼于美术教学的广度和深度,同时也要注重其在学生生活学习中的综合实践运用。一、将美术教学延伸到手抄报活动中手抄报是初中教育教学中激发学生学习兴趣、展示学生才艺的重要平台,它对学生学习语文具有十分重要的作用,是语文教师深化语文教 相似文献
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随着课程改革的深入发展,小学美术教学要在快乐教育基础上,将学生学习美术兴趣调动起来,实现创意美术教学的创新改革,调动起学生学习美术的积极性.在实际教学中,教师应激活学生学习美术的兴趣、开展创意美术实践活动、创设创意美术教学的合理情境,以提高学生审美能力和美术综合素养,为其未来的成长打下坚实基础. 相似文献
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魏春燕 《中小学数字化教学》2020,(5):54-56
美术教学中,教师要提高学生的审美能力和创造力,培养学生的图像鉴赏、美术表现、审美态度、创造能力和文化理解等学科核心素养。信息技术在美术教育教学中的运用,使得美术教学方式发生变化,不断创新,以激发学生的美术学习兴趣,促进学生自主学习、创造性学习,提高美术学科核心素养。初中美术教学中,教师要在明确教学目标的前提下充分运用信息技术,发挥信息技术的优势,优化教学方式,从而提高学生的美术水平。 相似文献
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在美术教学中让学生快乐地学习、思考、体验,从自身的教学实践中分析了中学美术教学的现状,阐述了初中美术课的特点及如何激发学生学习美术的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
在初中阶段开展美术教学工作,能够有效地提升学生的艺术修养,实现学生自身综合素质的提高。但是,许多美术教师在教学时,由于缺乏系统性的完整教学规划,学生在美术练习过程中缺乏有效的指导,无法在美术课程学习当中得到有效的提升。针对这种情况,教师在初中美术教学过程中,首先需要对学生开展有关兴趣方面的美术教学,实现学生的快乐学习,有效学习。同时教师在教学过程中可以以小组为单位,实现美术教学的合作学习,提升学生的学习效率。最后教师可以在教学完成后对学生开展积极的教学评价方式,对学生进行鼓励,帮助学生树立美术学习信心。 相似文献
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随着教改的不断深入,职高专业美术的学习内容和学习要求在不断变化与发展．因此教师在教学中如何引导学生创立新的学习方式．以适应职高基础美术学习的需要是现代基础美术教学中一个值得研究的问题。我们要在教学中探讨“如何教”及“如何学”。改善目前学生学习基础美术的现状．提高学生的学习效率,增强学生的学习兴趣,促使学生艺术激情的进发,让学生感受到学习专业美术的乐趣．从而“享受美术,快乐学习”。 相似文献
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付强 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):158-159
依据新的国家课程标准,在美术教学中倡导愉快教学、自主教学、探究学习、合作学习、综合学习。我在美术欣赏教学中,依据现代学生极具个性和创造性的特征,结合网络资源和技术,引导学生在美术欣赏过程中实现研究性学习作了一些探索。 相似文献
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《美术课程标准》中指出：美术教学应从学科本身的趣味性和小学生的心理特征出发,坚持面向全体,以人为本,并根据学生学习知识的需要,努力为学生设置适宜的学习情境,调动学生的学习兴趣,让学生在美术学习中体验情感、感受快乐、拥抱自信、获得成功。本文结合教学实际。就如何更好地运用多种教学形式及丰富的课外资源来激发学生对美术学习的兴趣作出阐述。 相似文献
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研究性学习在高职美术教学中的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
王芳 《潍坊教育学院学报》2007,20(3):41-43
本文针对高职教育美术教学的现状,探讨了研究性学习在美术教学中的实施策略和操作方法,证明了研究性学习在美术教学中具有增强学生合作精神、促进学生自主性学习、培养学生创新精神和实践能力等实际功效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
美术教学是美育的重要组成部分,对于学生情操的陶冶、审美能力的提升、价值观念的树立有很大的促进作用,但是在当下的小学美术教学中,教学质量日益下降,这是由于美术并没有得到学生的重视,在学习时也没有投放过多的精力,并且传统的美术教学课堂枯燥乏味,学生难以得到美的感受,对于美术课的学习自然也就缺乏学习兴趣,导致美术课堂教学效率低下,因此,在教学中,教师要积极转变教学方式,激发学生的学习兴趣,围绕"探析小学美术教学学生学习兴趣的培养策略"这一主题展开探讨。 相似文献
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张冬冬 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):129
教学评价是美术教学中的一个重要环节,课堂评价的结果将直接影响学生学习美术的兴趣、态度、信心和效果。因此,笔者认为美术教学中对学生的评价要从多方面考虑,以促使学生在学习中保持更强的自信心和更深厚的学习兴趣。 相似文献
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美术教学是一种直观的形象教学,直观能有助于集中学生课堂的注意力,激发学生学习美术的自觉性和积极性及浓厚的兴趣与强烈的求知欲望,教学中的黑板示范画的直观性教学在美术教学过程中具有非常重要的作用。能很好地调动学生的学习和创作热情,从直观中很快地理解、学习、运用美术知识和技法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
兴趣是学生进行美术学习最好的老师,因此,在小学美术教学中,培养学生的美术兴趣是最为关键的因素。美术课程标准中明确规定,要把美术教学与生活密切结合起来进行。所以,小学美术教学应该将培养学生的学习兴趣作为教学的重点。 相似文献
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美术是素质教育中必修的一门艺术课程,对于学生的全面发展起着重要的作用。教材就是以培养学生创新精神和美术实践能力为目的,希望学生通过学习美术提高生活质量。凭借多年美术教学实践经验,笔者认为在美术学习中贯穿“四项基本原则”,可以使教师能更好地进行教育教学工作、学生更好地进行学习。 相似文献
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赖丽梅 《教学管理与教育研究》2021,6(3):100-101
素质教育和新课标要求在美术教学中开展合作学习,以促进学生之间的相互交流与共同发展,提高人才培养质量.高效开展合作学习对初中美术教学与学生全面发展都起到积极的作用.依据相关理论,分析论述合作学习在初中美术造型课、手工课、欣赏课、课外活动中的应用,并提出合作学习在初中美术教学中的有效实施策略:激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,明确教师的角色定位,以优化合作学习在美术教学中的开展效果. 相似文献
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在美术教学中,引导学生合作学习能够充分调动学生的积极性和主动性,有利于提高美术课堂效率,为美术课堂增光添彩。本文结合实际教学经验,浅析小学美术教学中开展合作学习的问题及相应教学策略。 相似文献