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通过对体操教学中影响创新能力因素的分析,提出了体操教学中培养学生创新能力的方法。使学生在完成体操教学任务的同时,自觉与不自觉地接受创新教育的思想,培养学生的创新精神和创新能力。 相似文献
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叶晓阳 《宁德师专学报(自然科学版)》2006,18(3):281-283
通过对体操教学中影响创新能力因素的分析，提出了体操教学中培养学生创新能力途径，使学生在完成体操教学任务的同时，自觉与不自觉地接受创新教育的思想，培养学生的创新精神和创新能力． 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、调查问卷法、数理统计法,对高校体育教育专业学生体操教学的现状和教学思路进行探讨,分析了体育教育专业体操课程教学内容的优化整合,提出了体操课程教学内容选择应以体现社会发展和学生的需要为前提,以培养学生体操综合能力为核心,重视加强对学生实践能力和创新精神的培养,构建以健身体操为主的体操教学内容体系。 相似文献
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体育教育专业学生是体育教师的后备力量,其本身的教学技能对提升教师队伍素质至关重要。基本体操内容丰富,动作简单,练习形式多样,是培养体育教师教学基本功的重要素材,基本体操以其独有特点成为衡量体育教师教学能力的重要方面。本文结合基本体操的特点,以教学能力形成理论为基础,提出了以理论为基础、以实践为途径、以创新为关键的能力培养三步骤。 相似文献
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在高校体育专业体操教学中采用探究性学习的教学模式,要求在教学过程中,强调探究式学习的多样化设计模式,辩证地处理学生自主与教师指导的关系,重视学习探究中学生的个性体验和独特感受,并引导学生积极反思;同时要特别强调学生之间的相互帮助、倾听、交流与合作,强调学生发散思维对学习难度动作的创新动作辅助练习和创编教学能力的培养,提高体操教学的质量和体操教学中学生的学习积极性和主动性。 相似文献
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高中体操教学是高中体育教学的重要组成部分,也是培养学生全面发展的必要组成部分。高中体操教学中部分学生存在着一定的心理问题,影响了体操教学的效果,也限制了体操教学水平的提高。本文主要是寻找出高中体操教学中常见的学生心理问题,并提出解决这些问题的对策,希望对提高高中体操教学质量具有一定的借鉴意义。 相似文献
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邹学亮 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(14):90-91
采用问卷调查法,对宁夏回族自治区42所普通中学的体操教学现状进行调查.调查结果显示,学生在学校学习期间,对体操知识以及新课标的要求认识不足,但学生对体操较热爱,喜欢体操运动,但很多学生普遍认为体育教师缺乏体操教学经验,没有受过专业体操培训,体操教学方面的能力有待于提高. 相似文献
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在长期体操教学中,创建了学练体操动作结构功能图,抓住7技术教学的主要矛盾和方面;体现了体操技术教学的显著特点和效果,对体操教学有实践意义。 相似文献
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根据中小学体操教学的一般原理和方法,按照新课程标准要求,针对不同的对象和教学条件,以更贴近生活、便于普及和开展为理念,将中小学所学体操的技术动作设计成有趣味的单个、组合动作或游戏比赛的体操教学模式. 相似文献
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本文阐述了微格教学及其核心,针对当前教学方法落后、教学效果不佳的现状,结合高校体探专选教学和训练中存在的问题,详细分析了在体操专选教学中运用微格教学的可行性,为优化体操教学提供了理论基础。 相似文献
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史海现 《洛阳师范学院学报》2007,26(2):122-124
本文介绍了体操课中运用双语教学的初步实验。结果表明,双语教学不仅能大幅度地提高学生专项英语水平,而且有利于集中学生学习体操知识的注意力,从而还使其体操技能成绩稍有提高。 相似文献
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论文以湖南科技学院体育系2012级男大学生为研究对象,采用实验设计对体操教学过程中的程序教学与传统教学效果进行比较研究。研究结果表明：在体操教学过程中采用程序教学方法的学生比用传统教学方法的学生在体操成绩、学习动机和创编能力方面均有较大提高。 相似文献
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“素质教育”和“健康第一”是新课程标准的目标和原则。体操课程又是体育教育专业的主干课程之一,并占有非常重要的地位。从体操课程改革方向出发,对体操课程的现状进行分析研究,结合中学体育教学特点,构想了体操课程改革框架：（1）重新修订体操课程教学计划;（2）调整体操课程的教学时数和项目内容;（3）加快改革步伐,以适应当前中学体育教学与社会体育对体操课程的需求。 相似文献
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采用文献资料法、专家访问法、理论分析法等研究方法,对体育教育专业体操课程教学现状及课程体系存在问题进行分析,并从教学内容、教学方法、教学组织、教学资源等方面对体育教育专业体操课程体系的构建进行初步的探讨. 相似文献
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本文通过文献资料、问卷调查等方法对华东三省中学体操教学现状以及影响中学体操教学开展的一系列因素进行了调查分析,并针对存在的问题提出意见和建议. 相似文献
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目前高校体操教学中存在着滑坡现象,针对此现象并结合教育部1、2号文件精神实质,为了加强对学生实践创新能力的培养,提出了一些改革体操教学的措施,以达到提高体操教学质量的目的。在教学中要使用恰当的教学手段,创设良好的教学氛围,培育团体协作精神,启发学生的求异思维,努力提高学生的创新能力,为促进体操教学改革和推进全民健身运动提供一些有力的理论与实践依据。 相似文献
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在阐明技能迁移的种类和机制的基础上 ,论述了在体操教学和训练中技能迁移现象的普遍存在性 ,合理运用一系列教学手段以促进技能间的积极性迁移 ,防止或减少消极性迁移 ,提高体操教学效果 . 相似文献