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1.
权力与市场:两种高等教育资源配置模式 总被引：10，自引：0，他引：10
胡仁东 《高等工程教育研究》2006,(2):17-21
高等教育资源权力配置模式就是通过政治权力、行政权力、学术权力及学生权力对高等教育资源进行分配和使用;高等教育资源市场配置模式就是通过市场机制来实现高等教育资源的分配和使用。政府有限的资源供给能力以及权力配置资源的缺陷给市场配置资源留出了一定的空间。在我国,高等教育资源配置模式在发生变化:原有的单一的权力配置模式转变到权力配置和市场配置两种配置模式,而且市场配置大大激活了资源的有效利用。市场介入资源配置消解了权力配置资源的“垄断性”,同时增强了高等教育资源供给能力。 相似文献
2.
政府、市场、高校:高等教育资源配置“三位一体”模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
在市场经济和高等教育大众化条件下,高等教育资源的配置是政府调控、市场调节、高校自主三支力量相互制衡、博弈的结果,三者之间彼此互动,此消彼长:政府在高等教育资源配置中的管控力量逐步消减,市场介入高等教育资源配置的领域和力量日益扩大,高校作为政府力量的执行者、教育资源的消费者和市场力量的承受者,通过大学自治、学术自由、学生自主已经成为资源配置中不可忽视的第三支力量。高等教育资源配置原有的政府—市场二元模式随之被政府—市场—高校"三位一体"模式所取代。 相似文献
3.
高等教育资源优化配置基本理论问题研究述评 总被引：1，自引：0，他引：1
对高等教育资源优化配置的研究,国外主要集中在高等教育资源配置的理论依据、高等教育大众化与教育资源配置方式的转变、高等教育资源配置效率及教学管理领域质量评估方面,国内主要集中在高等教育资源的内涵与属性研究、三个不同层面的高等教育资源配置方式和途径与配置效率的研究。笔者认为高等教育资源配置的研究首先要明确资源的合理需求与供给;其次要关注资源配置的局部均衡与全局均衡;第三是资源配置的分层与分类研究;第四是要建立资源配置的评价指标体系和科学的评价方法;第五要研究不同配置模式对资源配置效率的影响。 相似文献
4.
河北省高等教育资源优化配置研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育资源配置的合理与否直接关系到高等教育资源利用效率的高低、教育发展的规模和速度等一系列问题.要优化配置河北省高等教育资源,建立以市场调节为基础的高等教育资源配置的运行机制,推进投资主体多元化,提高河北省高等教育资源的使用效率,实现河北高等教育在科类、层次、布局上的优化配置. 相似文献
5.
高等教育资源配置模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育的资源配置模式是制约高等教育整体效益的关键因素,本文对教育资源配置模式中的经费来源以及分配方式、资源配置模式的类型、特点、存在问题以及解决途径等进行了分析。 相似文献
6.
优化配置高校课程资源,对于提高课程资源利用率,推动高校课程改革具有重大意义。目前,关于课程资源,学者们对课程资源的相关理论、课程资源开发与利用进行了系统的研究;关于资源配置,学者们对高等教育资源配置主体、人财物等具体资源的配置以及高等教育资源配置方式、模式等理论进行了研究;关于高校课程资源配置方式,学者们既有关于高校课程资源配置的系统研究,也有相关的具体研究。总体来看,我国对高校课程资源配置的研究缺乏系统性、理论性。借鉴国外先进经验和成功实践,紧密结合国内市场经济的发展要求,尝试构建适合我国高校可持续发展的课程资源配置模式,具有重要的现实意义。 相似文献
7.
张丽 《太原教育学院学报》2004,22(2):5-8
教育体制改革的方向之一，是使非义务教育特别是高等教育成为产业。“国家调控市场．市场引导企业”的改革模式、教育市场自身的缺陷性、高等教育产业的特殊性等要求高等教育产业必须置于国家的宏观调控之下。我国正在建立的高等教育产业．就是要在国家的宏观调控下，发挥市场机制在高等教育资源配置中的基础性作用，以实现高等教育资源效率最大化的同时．实现高等教育的教育目标。 相似文献
8.
高等教育资源配置模式是在高等教育资源配置过程逐渐形成的一种资源配置惯习，它规范着资源配置的合理性与合法性。随着经济的发展、社会的进步，计划经济体制下的高等教育资源配置模式越来越显现出其不足。阻碍了高等教育事业的发展。而对市场经济体制下的高等教育资源配置模式进行深入的理论研究和实践探索就具有了历史的必然性。由此。纵观高等教育资源配置模式的变迁。探讨各阶段资源配置模式的合理性与不足，从历史的维度反思与构建合理的高等教育资源配置模式就成为高等教育急需解决的重要命题。 相似文献
9.
论国外高职教育资源的配置与使用 总被引：2，自引：0，他引：2
教育资源的配置是教育发展的主要动力,资源配置合理、充裕与否,直接决定着教育发展的规模与速度。因此,在研究大众化阶段国外高职教育的发展情况时,高职教育的资源配置是一个不容忽视的问题。高职教育资源同样包括这样两个层次的配置:宏观配置——社会资源流入高职教育领域,形成高职教育资源;微观配置——流入高职教育领域的社会资源在高职教育内部的再分配和使用过程。一、两种主要的资源配置方式加雷斯·威廉斯曾经把高等教育经费的分配方法分为三种模式:官僚模式、学院模式、市场模式。官僚模式即经济决策由政府作出,资源根据明确规定的… 相似文献
10.
高等教育资源配置转换过程是学术、市场、政府三种配置力量不断调整与选择的过程。“三种配置力量制衡”模型可用来描述在三种配置力量的作用下能够实现资源相对优化配置的约束条件。对改革开放以来我国高等教育资源配置制度转换过程的考察表明,确立在法律框架下的产权主体和产权制度,确立政府在新的市场经济与法制框架下的行为“重构”,是实现资源配置相对优化的基本条件,也是约束条件。大学组织治理模式深受社会制度的约束,我们应该研究它的不同组织治理模式与市场、政府、学术三种力量制衡背后的制度关系,从中把握某种规律和变迁趋势。 相似文献
11.
我国高等教育资源配置方式转换与制度环境 总被引：8，自引：0，他引：8
康宁 《北京大学教育评论》2004,2(4):23-28,33
我国选择社会主义市场经济作为配置资源的基本经济制度 ,使影响高等教育资源配置转换的制度环境发生了质的改变。本文在分析框架中引入制度环境这一外生变量 ,重点探讨我国改革开放以来高等教育资源配置变化与制度环境的关联性 ,以及不同约束条件下高等教育资源配置方式变化的特点。讨论的要点为 :在原有计划配置的框架中不可能使资源再扩大 ;资源的增量主要是在市场环境中通过制度创新实现的。 相似文献
12.
我国高等教育资源配置转型程度研究新探索 总被引：2，自引：1，他引：2
伴随着我国经济全球化、市场化、现代化进程的不断深入，高等教育资源配置方式已经和正在发生着巨大的变化，这一变化是在由计划经济向市场经济转轨过程中，两种不同制度环境约束条件下资源管理系统不断优化发展的变迁过程，是这一时期制度安排的必然结果。本文借助新制度经济学和比较制度经济学派的研究方法，对国内外高等教育资源配置转型程度的研究现状、本课题的理论研究假设、基本推论、分析模式和指标体系进行综述和概括，构建我国高等教育资源配置转型程度研究的分析框架，以期推动该领域的研旁不断深入． 相似文献
13.
市场经济的发展与高等教育财政体制改革 总被引：13，自引：0，他引：13
随着我国从计划经济向社会主义市场经济转轨 ,计划经济条件下形成的高度集中的高等教育财政体制已不适应高等教育发展的需求。 2 0世纪 80年代初以来 ,我国高等教育财政体制在高等教育拔款体制、高等学校经费使用制度、经费分配方式等方面进行了一系列改革。这些改革反映了社会主义市场经济的发展客观上要求高等教育资源配置应符合透明性、公平性和效率性的三项基本原则。随着市场经济的进一步发展 ,高等教育财政体制的改革将会不断深化 ,不断完善 相似文献
14.
吕秀华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(6)
高等教育要适应市场经济规律要求 ,由精英教育向大众教育过渡 ,并充分认识高等教育的经济属性 ,引入其他经济成分 ,实现高等教育资源的最佳和有效配置 ,建立宏观调控、社会积极参与、学校自主办学的高等教育运行机制 ,加快管理体制改革步伐。 相似文献
15.
改革开放以来,特别是1992年确立了社会主义市场经济体制框架后,我国高等教育资源配置方式开始向适应市场经济体制改革的方向转变,其显著特点表现为高等教育资源不断由中央集中计划配置转向受市场约束的分散性配置的方向过渡.学术治理作为高等教育资源配置的一部分也具有这个特点.从宏观角度来看,我国高等教育学术治理变迁始终受到传统制度安排和外部社会大背景的影响.因此,研究中国高等教育学术治理的变迁必须放在整个经济社会转型的格局之中进行考虑,既要考虑初始状况,也要从历史分析的角度考虑模型的起点格局和演变过程,及其为制度变迁设定的可能演变路径. 相似文献
16.
在市场导向的资源配置制度创新中,高等教育资源配置主体由单一主体转变为多元主体,形成了政府、市场和高校的三角体系,多元主体之间的利益博弈与制衡,最终会形成政府主导与市场调节并存的混合式高等教育资源配置方式,采取公平配置与竞争获得的投入机制实现资源配置过程中公平与效率的和谐。 相似文献
17.
PAN Shu-hong 《怀化学院学报》2008,(8)
市场经济模式是至今为止在资源配置、经济发展方面最为有效率、快速的一种经济模式。但市场经济的内在伦理矛盾却影响着市场经济作用的有效发挥。分析市场经济的内在伦理矛盾,揭示其伦理原则构建的内在依据,探寻其构建的基本途径。 相似文献
18.
孙影 《贵州教育学院学报》2008,24(1):20-22
我国经济体制已经由计划向市场转轨,建立成熟完善的市场经济体制,充分发挥市场的基础性配置作用是中国长期的目标。我国高等教育正式步入大众化阶段,高等院校教育管理体制开始向市场化转变,这是社会发展的一种必然选择。现今大学生就业面临一系列问题,而解决大学生就业问题需要政府、社会、高校三方形成合力,整合各方资源,构建和完善大学生就业体系。 相似文献