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1.
李修振 《体育科技文献通报》2010,18(11):65-66
本文采用文献资料法、观察法、专家访谈法等方法,通过对微格教学法的概念的阐述和微格教学在普通高校体育教育专业田径普修课中的教学过程及意义的分析,旨在寻求一种提高普通高校体育教育专业田径普修课教学效果的好方法。 相似文献
2.
新体育课程标准的实施,必然要有高质量的教师队伍作保障;体育教育专业作为培养体育师资的工作“母机”,应主动适应基础教育的体育课程改革和发展。因此,本研究以中小学体育课程改革为背景,采用文献资料法、问卷调查法,专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法,从3大课程理论其侧重点不同的角度,对当前体育教育专业田径课程内容存在的问题进行了分析,对田径课程内容的重新构建进行理论探究,并提出了5个方面的革新建议,试图为体育教育专业田径课程内容的改革提供新的思路。 相似文献
3.
本文以新体育课程标准实施为前提，采用调查法、数理统计法、理论分析法，从体育教师素质的提升，田径课程自身的发展，体育教育专业学生的成长三个方面，并结合课程构建理论探讨了新形势下体育教育专业田径课程内容改革的必要性，以期为构建合理的体育教育专业田径课程内容提供理论参考。 相似文献
4.
熊扬名 《山东体育学院学报》2010,26(12)
采用文献资料法、逻辑分析法,对我国体育教育专业田径课程内容的时代特征进行分析研究.发现:1)上世纪90年代之前我国体育教育专业田径课程表现出浓厚的竞技性特征;2)在世界教育改革越发深入发展和不断推动下,本世纪初我国田径课程设置日益朝着竞技性、健身性、人文性、休闲性等综合性方向发展.摆脱田径课程单一竞技化,促进人的健康全面发展成为新时期体育教育田径课程的总目标,并提出深化田径课程改革的主要方略. 相似文献
5.
张翔 《体育科技文献通报》2011,19(6):60-61
研究运用文献资料法,对田径运动与田径竞技运动项目的辨析,明确田径课程内容的定向,并对田径课程的分类、体育教育专业田径课程的设置,以及大、中、小学整个学校体育阶段的田径课程设置改革提出一些建议。旨在使学生重新审视田径运动,认识到田径运动的健身价值和基础功效。通过系统的田径课程教育,逐步改变田径运动在教学中的现状。 相似文献
6.
本文运用文献资料法,逻辑分析法,针对当前社会经济、文化、思想的发展变化,结合当前学校体育改革的发展趋势,分析了拓展高校体育教育专业田径课程体系的必要性,提出了拓展田径课程体系的原则,并对原有的田径课程内容和知识体系加以辩证地继承和拓展。 相似文献
7.
普通高校体育课程中民族传统体育内容改革的现状调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郭琼珠 《体育科技文献通报》2006,14(8):69-70
本文旨在通过对我国92所普通高校体育课程内容设置的调查分析,探讨高校传承我国优秀的民族传统体育文化,建构具有现代体育文化和我国民族体育文化特色相融合的民族传统体育内容的教材体系,使我国普通高校体育课程内容体系更具有世界性和民族性,更具有民族传统文化教育的现实意义,为普通高校民族传统体育内容的深化改革提供参考。研究方法:文献资料法、调查法、数据统计法。结果与分析1.普通高校体育课程内容设置现状(1)普通高校体育课程内容总体现状分析长期以来,调查结果表明,目前我国普通高校体育教学内容以当代外来体育、武术、球类为主,… 相似文献
8.
王平 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(3)
采用问卷调查方法 ,对普通高校田径教学的现状进行调查分析。研究发现 :当前普通高校田径教学正面临巨大困境。造成这种困境的主要原因是人们对田径运动的价值认识不足 ;田径教学的内容与方法缺乏趣味性 ,使学生产生厌学情绪。研究结合健康体育教育、终身体育教育对田径教学在普通高校体育课中的地位与作用进行论述 ,并对改革普通高校田径教学的现状提出积极的建议 相似文献
9.
田径课程是我国普通高校体育教学的重要课程之一,更是体育教育专业的主要教学课程。它的显著特点就是在体育专业的专业课程中课时最多,但是就目前我国的田径教学而言,田径教学的教学内容比较枯燥乏味,运动形式比较单一,从而导致学生对田径课程的兴趣缺失。我国田径教学的现状已经问题重重,满足不了学生的体育教育知识需求,更适应不了现代素质教育的发展要求,所以田径教学改革是十分必要的。 相似文献
10.
高校体育专业教育体操普修课程模式 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献法、问卷调查法、特尔菲法、数理统计法,对浙江5所普通高校体育教育专业教学计划、体操普修课程教学大纲、体操普修课程指导思想、课程目标、课程内容的现状进行了全面的研究分析,提出适应新形势下普通高校体育教育专业体操普修课程的模式:基本体操→竞技体操→健美操→艺术体操. 相似文献
11.
随着基础教育课程改革的不断深入,以培养中小学体育教师为主要目标的江苏普通高校体育教育专业课程改革势在必行.本研究通过对苏州大学、扬州大学、南通大学、盐城师范学院等9所普通高校的田径课程设置现状进行比较分析,并从两者对接的角度,分析了高校体育教育专业普修课程与基础教育田径类必学课程的差异性,提出了江苏普通高校的田径普修课程设置对策,从而使得高校体育教育课程教学内容与基础教育田径课程教学更好的融为一体,同时能更好地为其它课程的改革提供参考. 相似文献
12.
普通高校田径选项课现状及发展对策研究 总被引：17，自引：0，他引：17
采用问卷调查，专家访谈、文献资料等方法，对普通高校开设田径选项课的现状进行调查分析。研究发现：当前普通高校田径项课正面临困境。造成这种困境的主要原因是人们对田径选项课的价值认识不足；当前的田径选项课缺乏趣味性，使学生产生厌学情绪，研究结合健康体育教育、终身体育教育对田径选项课在普通高校体育课中的地们与作用进行论述，并对普通高校田径选项课发展的对策提出积极的建议。 相似文献
13.
从中小学体育课程改革、中考体育加试和高考体育术科考试以及全民健身等层面审视体育教育专业田径类课程内容,指出作为体育教育专业主干课程之一的田径课程,其课程内容在保留原有竞技性基础上,应与社会发展所需求的健身性、实用性、发展性和创造性相适应,提出将田径类课程从单一的低策略性技能整合优化为趣味田径类、体能健身类、田径技术类、实用技能类四个板块组成的多元化高策略性技能。 相似文献
14.
马斌胜 《沈阳体育学院学报》2005,24(6):100-102
采用文献资料与逻辑分析方法,对我国普通高校体育教育专业体操课程内容设置的历史发展与变化进行了系统的分析,提出了以“学科知识、社会发展和学生需要”作为体操课程内容设置的基本价值取向。 相似文献
15.
冉婷 《体育科技文献通报》2014,(12):64-66
本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,对湖南省6所体育院系体育教育专业毕业生的就业现状进行调查,客观分析目前社会对体育人才的需求特征,以此找寻普通高校体育专业课程设置所存在的问题,提出课程改革的基本思路,为进一步优化普通高校体育教育专业课程体系的改革提供参考。 相似文献
16.
跨世纪的高校体育教育专业课程方案研究 总被引：15，自引：0，他引：15
把握21 世纪体育教育专业培养目标,构建跨世纪课程体系,是世纪之交我国普通高校体育教育专业改革与发展的关键环节。本文采用文献法、调查法、比较法和统计方法,总结80 年代以来修订体育教育专业教学计划的经验,借鉴国外研究成果,提出了我国普通高校体育教育专业课程方案。结果表明:本研究之课程方案培养目标明确;课程体系合理;可操作性和灵活性强,适合世纪之交我国体育教育专业基本要求。 相似文献
17.
我国高校体育教育专业课程体系改革研究 总被引：11，自引：0，他引：11
采用文献法、调查法、实验法 ,对我国普通高校体育教育专业教学内容和课程体系改革进行了全面地理论探讨和实验研究。研究表明 :课程方案的制定和实验研究 ,对推动我国普通高校体育教育专业面向 2 1世纪的改革与发展 ,提高体育教育人才培养质量 ,具有积极的指导意义和推动作用 相似文献
18.
运用文献资料法、归纳法以及调查访问法,对宜春学院体育教育专业田径普修课程教学现状进行调查分析,从学生对田径普修课程认知以及课程教学指导思想、内容、学时、目标、考核与评价标准等方面出现的问题进行深入探讨,并提出建构"以人为本"的田径教学理念、丰富教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设等相应对策,旨在为体育教育专业田径普修课程教学工作的顺利开展提供理论参考. 相似文献
19.
赵国武 《体育科技文献通报》2013,21(2):70-71,74
运用文献资料法、问卷调查法等方法,对体育教育本科专业开设残疾人体育课程的必要性及课程设置方式进行研究.结果发现:体育教育专业培养目标与课程内容存在脱节现象;普通大中小学校体育教师和特殊教育学校体育教师的专业知识结构很不平衡.建议高校体育教育专业开设残疾人体育课程,课程设置方式可分为基础模式和提高模式. 相似文献
20.
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法,通过对湖南省5所体育院系体育教育专业毕业生的就业现状进行调查,并对影响体育教育专业毕业生就业的各种主、客观因素进行问题的查找和分析,据此提出一些建设性的意见,旨为提高普通高校体育专业毕业生就业率提供参考依据。 相似文献