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《图书馆理论与实践》2014,(9)
网站IA2.0是IA2.0在Web领域的直接应用,要求网站不仅要构建易获取、可视化和可理解的信息,更强调应能提供良好的用户体验。网站实施IA2.0评估是可行且必要的,关键在于评价指标体系的建立和评价方法的选取。首先运用分层原理建立一套符合IA2.0要求的、科学且合理的三级评价指标体系。基于该套指标体系,接着建立"组合赋权模糊综合评判法"进一步构建出"网站IA2.0评估模型",最终达到对Web2.0网站进行科学评判的目的。 相似文献
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在信息构建2.0阶段,由于信息构建的内涵发生了变化,网站信息构建的质量标准也相应发生变化。笔者认为,信息构建2.0应以用户体验为评价依据,从用户使用网站的角度来分析信息构建的质量。本文以"丰富的用户体验"为基本原则,分析并提出了网站IA2.0的评估对象,即个人信息构建、信息构建1.0和社会信息构建。在此基础上,提出结合网站IA2.0的三个模型,采用定性和定量相结合的方法对Web2.0网站的信息构建进行评估。并以博客站点为例,设计相应的评估指标,进行实证分析。 相似文献
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Web2.0环境下,用户信息搜寻行为内涵进一步丰富,外延也得到了一定程度的扩展。在分析国外隐含"Web2.0思想"的信息搜寻模型基础上,构建了Web2.0环境下用户信息搜寻行为研究框架,对框架的各要素及过程进行了论证,以期为相关研究提供宏观指导。 相似文献
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Web2.0环境下的信息构建——对信息构建基本原理的再认识 总被引：2，自引：1，他引：1
Web2.0的出现使信息构建发展到了一个新的阶段——信息构建2.0(IA.0)阶段。在这一阶段,由于用户参与构建、社会性因素引入等新特点的出现,信息构建问题变得异常复杂,传统信息构建的理论很难直接解释新的信息构建现象,因此,有必要从新的角度看待信息构建问题,其中最为重要的是认清新环境下信息构建的基本原理。本文首先从Web2.0环境所引起的用户需求的变化入手,分析传统信息构建原理的适应性及新环境下信息构建所具有的特点。在此基础上,本文创造性地提出了微信息构建、中信息构建、宏信息构建三个概念,在信息构建领域首次引入复杂性的有关理论与方法,如自组织理论、演化论、涌现理论、循环反馈理论等,并结合丰富的实例,初步探讨了IA2.0阶段信息构建的形成原理和机制。 相似文献
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随着web2.0的流行,信息构建也发展到了新的阶段,诞生了信息构建2.0（IA2.0）.IA2.0以用户为中心,强调构建、挖掘和充分利用用户之间的社会关联,促使社会信息构建（Social IA,SIA）的诞生。SIA是IA2.0的核心内容,与IA1.0相比具有显著的特点,例如自下而上的构建方式、社会性关联、结构的复杂性、显性与隐性等特征。在IA的设计与控制方式上,SIA主要包含用户行为的捕获、对用户行为结果的聚合和显示、用户反馈环这三个要素,这是IA2.0相对于IA1.0所新增的内容。SIA通过这三个要素,使web2.0网站这类开放的、自组织的复杂系统得以稳定和谐的运行和演化。 相似文献
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Web2.0环境下信息服务的变革 总被引：6，自引：2，他引：4
在探讨Web2.0在服务理念、服务手段、资源建设和服务模式4个方面对信息服务的影响的基础上,进而指出Web2.0环境下信息服务的发展方向：以用户为中心的开放化、以关系为中心的服务方式和服务平台的去中心化。最后,提出了Web2.0环境下4种信息服务的拓展模式：基于Web2.0的用户互助式服务、基于Web2.0的信息共享服务、基于Web2.0的实时信息服务、基于Web2.0的主动信息服务。 相似文献
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Web2.0环境下危机信息传播研究具有理论与现实意义。对危机信息的含义进行阐述,利用传播学研究方法对Web2.0环境下危机信息传播过程及要素进行分析,用户以博客、维基、RSS、社区等形式更广泛地参与互动,并成为网络的主体,在深入研究了Web2.0环境下危机信息传播特点的基础上,提出科学、合理、可行的对策与措施。 相似文献
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Web2.0是互联网发展史上的新标志,它使得用户成为网络的真正主体;而大学图书馆信息共享空间代表了图书馆服务以人为本、以读者为中心的发展方向。在Web2.0环境下构建大学图书馆信息共享空间显示出其巨大的优势,在此基础上提出了构建策略。 相似文献
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Library2.0环境下图书馆信息服务的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
Library2.0是Web2.0技术/理念应用于图书馆所延伸出来的一种新的服务理念,它必将引起图书馆信息服务的创新。文章分析了Library2.0的理念及Library2.0环境下用户信息需求行为的特点,着重提出了Library2.0环境下图书馆信息服务的创新方式。 相似文献
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Web2.0环境下高校科研信息服务平台构建研究 总被引：3，自引：0，他引：3
由于计算机网络技术的发展,科研信息环境和科研用户需求发生了迅速的变化,文献的传统服务方式已经不能满足科研信息服务的需求。针对上述问题,提出了构建Web2.0环境下的高校科研信息服务平台。论述了该平台的构建原则,详细讲述了平台的功能模块。以期通过该平台的构建,更好地发挥图书馆的资源和技术优势,促进科研工作的顺利开展。 相似文献
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从简要介绍信息交流行为的相关概念入手,通过分析Web2.0环境下的交流工具对用户信息交流行为的影响,并利用问卷调查探讨本科生的信息交流行为,提出和构建了本科生的信息交流行为模式,包括信息交流的主体和动机、信息交流的内容、信息交流的类型和工具三方面,最后在Web2.0环境下对本科生的信息交流行为提出引导和建议。 相似文献
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基于Web 2.0的用户群体交互分析及其服务拓展研究 总被引：12，自引：1，他引：11
为了将用户的群体交互特性运用到网络信息服务中,构建基于用户群体交互的新型服务模式,本研究以"豆瓣电影"为例,采用标签共现的分析方法,对网络用户的群体性及其在交流过程中的关联及强度进行实证检验,分析结论与用户在"豆瓣网"中实际交互程度和对电影的喜好程度大致相符.对基于Web 2.0的网络信息服务环境下用户交互的群体性进行分析,从构建用户群体交互环境、设计基于Web 2.0的社会化网络服务以及建立用户兴趣小组三个方面拓展网络信息服务模式,旨在推动信息服务机构由单纯的网络信息服务模式向面向用户群体的社会化网络信息服务模式转化. 相似文献
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以用户为中心的信息构建 总被引：2，自引：2，他引：0
“以用户为中心”一直是信息构建的核心理念和指导原则之一。传统信息构建的用户中心理念注重信息可被理解,强调对信息结构的图形展示。在Web2.0环境下,随着“用户产生内容”的模式得到广泛认可,“以用户为中心”的内涵不断丰富发展。因此web2.0下以用户为中心的信息构建核心思想和原则也有了新的含义,在满足用户需求的基础上更加强调用户之间所发生的联系,将用户作为信息构建的片段一起参与运算,使得“用户体验”受到前所未有的重视。 相似文献
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Web2.0时代OPAC的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从web2.0和Lib2.0出发,探讨了OPAC在web2.0环境下所面临的新挑战:用户获取信息的主要途径由图书馆向搜索引擎转移;图书馆OPAC自身存在很多不足;总结了OPAC在Web2.0环境下的具体实践,涉及人性化的检索、个性化的服务、丰富的用户体验、更趋合理的信息组织、检索范围不断扩大五个方面,并对构建OPAC2.0提出几点建议:以用户为起点、以资源整合为核心、良好的数据可用性、开源的软件平台、开放的软件环境、构建一站式的资源发现与传递机制. 相似文献
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Web2.0技术是用户参与图书馆信息组织的重要方式.选取我国14所具有代表性的图书馆,对其应用Web2.0方式组织信息的现状进行全面调查,并对每一种Web2.0方式应用的质量情况进行深入剖析,从而了解Web2.0环境下用户参与图书馆信息组织的质量状况.调查发现我国Web2.0组织方式存在应用范围小、用途较为单一、功能不够完善等问题,针对这些问题提出解决对策. 相似文献
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本文从传统OPAC服务本身的局限性、搜索引擎与网上书店的发展、Web2.0技术的助推及FRBR化显示等几个方面阐述了OPAC服务面临的一系列挑战,并通过资源整合、强化检索功能、丰富检索结果、用户参与、个性化服务、在线咨询、嵌入用户环境、加强用户体验等一些新型的OPAC实践,指出了OPAC服务在Web2.0环境下的发展方向,为我国图书馆信息服务水平的提升提供一定的理论参考和实践依据。 相似文献