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高职院校“订单教育”的现状反思与发展对策 总被引：1，自引：0，他引：1
宋健 《滁州职业技术学院学报》2011,10(2):15-17
高职院校承担着高职教育的重任,高职教育的本质属性决定着高职院校的办学理念应符合高职教育的规律、富有高职教育的特色。在人才培养模式上,也应不拘一格、开拓创新,由此,三方共赢的＂订单教育＂人才培养模式应运而生。本文试图从现状反思和发展对策的视角对高职院校＂订单教育＂进行些许探究。 相似文献
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吴龙 《河北体育学院学报》2008,22(3):40-42
高职体育教育在蓬勃发展的高等职业技术教育中越来越凸现出其重要性。终身体育的培养基础在学校体育教育。改进高职体育教育,加强高职体育教材的建设,对培养高职学生终身体育的能力和习惯具有一定的现实意义。 相似文献
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浅谈高职教育人才培养模式的创新 总被引：3，自引：0，他引：3
蒋维佳 《重庆工贸职业技术学院学报》2006,(2)
高职教育在层次上属于高等教育,它是我国高等教育的重要组成部分;在类型上是职业教育,有别于普通教育。高教性和职业性相融合是高职教育的特征。在高职院校中要进行高职教育思想的研讨,使全体教育教学人员树立高职教育的人才观、质量观和教学观,促进人才培养模式的一系列探索和创新。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2016,(16):11-12
高职教育是我国教育体系中的重要组成部分,而社区教育是在新形势下社会发展对人们提出的新的要求。本文将就构建高职教育与社区教育共同体的重要性进行详细分析,由此指出当前我国在构建高职教育与社区教育共同体过程中存在的困境,最后在此基础上提出构建高职教育与社区教育共同体的有效对策。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2021,(19):87-88
构建高职思政理论教育共同体,是新时代高职思政教育发展新路径。高职院校需要以互联网+的教育发展为核心,逐步开展深层次思政教育改革,提高共同发展、共同教育基础理念在思政教育方面应用能力,切实实现高职院校思政教育在多个维度的协同开展。 相似文献
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高等职业教育在"十一五"新时期如何保持可持续发展,是我省高职教育新一轮发展急需解决的问题。当前,我省高职教育已成为高等教育的半壁江山,实现了跨越式发展,但是,仍然处在发展的起步阶段,教育体系也不健全,处于初期阶段。在新的时期,江苏高职教育要认识所处的历史方位和战略定位,建立和完善高职教育的教育体系、发展机制和管理体制,推进高职教育的可持续发展。 相似文献
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战黎荣 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(1):108-109
从高职教育的培养目标、高职学生后继课程的学习,以及科技发展和社会生活等四个方面的需要,论述了高等数学在高职教育人才培养中的作用,提出了在高职教育中加强高等数学教学的重要性。 相似文献
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叶青 《湖北函授大学学报》2014,(22):8-9
在我国,高职教育源于20世纪80年代,是随着教育改革的进行而逐渐发展壮大的,同时也极大推动了我国高等教育的大众化。随着教育体制改革的不断深入,高职教育的传统单一办学机制凸显局限性,限制了高职教育的健康发展。因此,不断推动高职教学办学机制的多元化是高职教育急需解决的问题。本文主要对高职教育多元化办学机制进行了全面的研究。 相似文献
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陈敏 《吉林省教育学院学报》2014,(6):132-133
"高端技能型"人才是高职院校为了适市场需求而设立的人才培养目标。本文在揭示目前我国会计专业在高职教育中存在的一系列问题的同时,围绕着高职教育目标,指出了会计专业高职教育创新的几个方面,为今后在高职院校会计专业推进教育创新提供较明确的思路。 相似文献
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职业技能教育是高职教育的主要特色,职业道德教育则是高职德育的主要特色,这两方面都实现着高职教育的培养目标.科学、全面地把握职业道德教育在高职德育中地位和作用是高职德育实践和职业道德教育实践的认识基础.本文认为高职院校的职业道德教育是高职德育的突破口和现实基地,在其全部德育工作中居于首位和主体地位,并对这一观点做了简要的理论分析. 相似文献
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史敏 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(2)
高职教育发展的核心动力就是要强化技能型人才的培养,这一目标的实现有赖于有效实施小班化教育的模式。从高职教育的特点和存在竞争压力入手,并在对高职教育中小班化教育模式的必要性和现状分析的基础上,提出了改进高职教育体系下小班化教育措施的建议。 相似文献
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高等职业教育成绩考核办法改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
张晓雁 《烟台职业学院学报》2007,13(1):4-6
随着高职教育的发展,高职人才观、质量观的转变,传统考核方式背离了高职教育以能力为本位的本质特征,已不能适应高职教育发展的需要,在一定程度上阻碍了高职教育教学改革的深入发展。当前高职考试改革应由重知识教育向加强能力培养转变,结合专业特点、课程内容、教学阶段有的放矢地采取灵活多样考核形式。 相似文献
14.
张琴 《吕梁教育学院学报》2013,(4):81-82
当前形势下,高职数学教育面临着诸多机遇和挑战。在高职数学教育改革的前提下,本文从高职数学教育的现状出发,阐述了高职数学教育的重要性,并对高职数学改革提出了几点建议。 相似文献
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研究性学习是一种新兴的教与学的模式,在高职教育中实施研究性学习不仅符合高职教育人才培养的要求,也是高职教育教学改革的必然趋势。探讨了高职教育开展研究性学习的意义,并结合实际论述了高职院校开展研究性学习的模式以及应该注意的几个问题。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2018,(8):3-5
随着我国经济以及科技的不断发展,人们对于教育的关注程度也越来越高,通过观察我们发现,最近几年国家对于我国教育事业的资金投入力度也有明显的增加,对于不同程度不同等级的教育重视程度都非常的高,尤其重视高职教育。我国培养人才的主要基地就是高职院校,重视高职教育不但意味着要重视对青年人在知识方面的教育,还要重视对高职教育管理生态环境的改善,让他们能够在良好的环境下生活、学习,所以更有必要在高职院校中为他们营造良好的教育环境。这篇文章就针对高职教育管理生态环境的改革与创新进行了具体的探究,通过论述高职教育管理生态环境中所存在的一些问题,找到高职教育管理生态环境改革以及创新的具体方法,期望能够提高高职教育管理生态环境的水平。 相似文献
17.
《烟台职业学院学报》2015,(3):56-58
体育课程是高职教育中的核心课程之一,从高职课程改革的发展情况来看,高职体育课程发生的最大变革是生物体育观向人文体育观的转变。特别是随着近年来,国家对人文教育给予了较高的重视,并在很多细节方面都投入了一定的师资力量。在高职体育中应当开展情感教育、美感教育、创新教育和责任教育,从而构建完善的高职体育教学人文体系。 相似文献
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提高质量是高职教育永恒的主题 总被引：1，自引：0，他引：1
在教育中暴露出来的问题说明,提高质量是高职教育永恒的主题。提高高职教育质量应从营造良好的社会氛围,加强高职校自身建设,努力办出高职特色和走出高职教育的误区四个方面入手。 相似文献
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环境 课程 活动 项目 评价——探析高职院校开展创新教育的模式 总被引：1，自引：0，他引：1
储开峰 《四川工程职业技术学院学报》2007,(4)
近年来,创新教育在教育界引起了广泛关注。笔者认为,高职院校应把开展创新教育作为实现高职人才培养目标的一个新的着力点。高职院校在创新教育的实践中可采用:环境-课程-活动-项目-评价的教育模式,从而达到培养创新型高职人才的目的。 相似文献
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通过高职教育的人才培养实践和高端技能型人才培养目标的对比分析,认为目前高职教育实践在培养高职学生高素质上存在高职学生方法能力培养空白的严重问题,运用高职教育的课程范畴,例解了借助课程范畴阐明事物本质、区分事物、联系事物、派生概念,提出了在高职教育教学实施范畴教学法的主要建议,以期有效培养高职学生的逻辑思维能力、独立学习的方法能力。 相似文献