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1.
徐兴海 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
从现代心理学的角度分析司马迁的个性理论和他的个性，可以看出司马迁的需要层次观有两个特点：重视精神、道德的需要；把＂立名＂放在最高层次。司马迁的个性理论以此为基础，可归纳为三点；１．认为一个人所能实现的补偿与其才能有关，才能越大，则其预期的补偿越高，越容易实现。２．补偿的最好形式是著书立说──这一点又与其＂立名＂的需要理论相关联。３．困厄激发人产生高层次的精神需要，困厄促使人努力提高自己的能力。司马迁是世界上补偿理论的最早提出者。 相似文献
2.
唐斌 《济宁师范专科学校学报》2011,32(1):111-115
长期以来,教育学界在对马克思的＂教劳结合＂的理论进行解读时,大多把它视为改进教育或改造社会的一种方法或手段。这样的理解就无法把握马克思为什么要把＂教劳结合＂作为促进人的全面发展的唯一方法。马克思哲学变革的实质在于从实践出发考察问题,用＂实践唯物主义＂来概括马克思哲学的变革或世界观的转变是比较恰当的。一切从实践出发,需要我们从存在论或生存论的角度来重新理解马克思＂教劳结合＂的旨趣：感性活动是人的存在方式,人的全面发展意味各种能力在感性活动中的＂显现＂。正因为如此,马克思才把＂教劳结合＂视为造就全面发展的人的唯一方法。 相似文献
3.
尹凤霞 《长春教育学院学报》2015,(22):102-104
无论是外向的人还是内向的人,表达自己以及与人沟通都是一种必备能力。本文从理论和实践方面,全面系统地介绍了表达与沟通能力培养的基本途径和训练方法,并从理论和实践上介绍表达与沟通能力训练中需要解决的难点问题以及克服心理障碍的心理学技术。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2013,(11):71-73
培养师范类心理学专业学生的实践能力是心理健康教育发展的需要。文章探讨了建构师范类心理学专业实践教学模式的依据和基本内容及其有效实施策略和保障的问题。 相似文献
5.
基于学界对＂新时期文学＂时间节点的众说纷纭,《新时期文学场域研究》以文学现场的复杂性、＂转型期文学＂的过渡性为论述基点,将＂新时期文学＂这一概念限定于1976～1987这一时间段。该书从文化生态的多样性入手,把文学知识谱系研究与＂场域＂研究相结合,既有纵向的历史视角,同时也注意到横向纬度,对被二元模式遮蔽的＂新时期＂文... 相似文献
6.
贺桂梅 《玉溪师范学院学报》2011,27(3):19-31
有关浩然及其作品的研究,大多延续着将其视为一个象征性的政治符号的理解方式,认为作家在其作品中表现的政治理念,是＂被迫＂接受或＂被动＂图解,或者出于某种实用性的政治利益考量或权力欲所做的＂违心＂之举。而造成这种研究思路的就是政治/文学、压迫/反抗二元模式。但是如果我们把浩然及其作品放在特定的历史场景中来理解和讨论,浩然小说与激进政治/文艺实践之间的关系,正是一个越出政治/文学、压迫/反抗二元模式之外的历史个案。其20世纪50-60年代的小说创作,是对政治理念与文学传统、个人经验之间的裂隙的缝合,并由此在现实主义与反现实主义的文坛格局中确立了自己的独特位置,形成了独特的政治美学实践形态。 相似文献
7.
李叶萍 《长春教育学院学报》2012,28(4):18-19
＂辞＂与＂赋＂作为两种文学体裁,在刚出现之初是有明显区别的,但随着时代的发展,后人逐渐将这两种文学体裁合称为一种文学体式。这种模糊文学体式概念的做法显然对于中国古代文学细化研究是不利的。从释义、源流、主题、结构形式等四个方面,＂辞＂与＂赋＂可进行简要的区别。 相似文献
8.
白乙拉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(10):16-18
探讨幼儿园游戏课程的基本理论和心理学基础问题 :从对幼儿游戏的基本认识、游戏与发展的关系、游戏与课程的关系等方面 ,简要讨论游戏课程的基本理念问题 ;从游戏课程的概念界定和游戏课程的特点上着重探讨游戏课程的内涵 ;以幼儿教育和幼儿园课程应该依据心理学理论基础的观点 ,依据幼儿心理发展的本质特点和幼儿的需要心理特点 ,讨论幼儿园游戏课程的心理学基础 相似文献
9.
要不要建立辩证唯物主义心理学体系,怎样建立辩证唯物主义心理学体系,这是涉及到心理学教学和科研方向的一个重要问题。对此,心理学界的认识并不统一。中国心理学会把“辩证唯物主义心理学体系的建立问题”作为七九年年会心理学基本理论分组讨论的一个中心议题。中国科学院心理研究所,也印发了潘菽同志的《唯物论心理学试拟提纲》(征求意见稿)。这说明我国心理学已经由过去那种着重于研究个别理论问题,过渡到了对建立辩证唯物主义心理学体系的系统研究。 相似文献
10.
孙永泰 《山西师大体育学院学报》2010,25(2):1-5
＂体育文学＂是把各种体育活动以文学作品的形式表现出来,从而体现体育运动的文化内涵与艺术魅力,最终融生命、健康、审美及艺术于一体的文学艺术形式。作为一种极具前瞻性的文学类型,中国当代体育文学中人与体育的主题经历了一个从＂解构＂到＂重构＂的历史沿革。改革开放,已走过了30年的发展历程,出现了大量自觉赋予体育文化内蕴的文学叙事文本,表现出了独特的审美特征与价值诉求。在21世纪的文学格局中体育文学经历了从中心走向边缘,又从边缘回归中心的发展过程,必将对未来的体育与文学的发展产生强烈的冲击和影响。 相似文献
11.
伴随着我国基础教育体育课程改革,关于＂运动技能学习＂的理论与教学,出现了＂淡化论＂与＂强化论＂两种争论。两种观点在运动技能内涵理解上存在差异,导致了教学实践层面混乱。同时由于我国对于＂运动技能学习＂的理论研究尚不深入,因此,需要对运动技能学习的理论做进一步的探讨,为解决＂争论＂提供理论上的支撑。通过从运动生理学、心理学等学科对运动技能分类方法的研究,从人的自身运动发展特点出发,依据学习者对动作掌握的熟练程度,将运动技能划分为＂基础类运动技能＂、＂专门类运动技能＂和＂专项类运动技能＂三个层次,提出＂金字塔结构＂,并对三个层次之间的关系、特征等作出界定。希望＂金字塔结构＂理论可以指导不同学段运动技能的学习,为运动项目的教学内容改造提供理论依据。 相似文献
12.
唯物史观理论体系逻辑起点问题研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
赵绥生 《西安欧亚学院学报》2008,6(2):44-49
逻辑起点问题是重构唯物史观理论体系的首要问题。近30年来,我国哲学界关于唯物史观理论体系逻辑起点争论的主要观点有：以自然人,以＂现实的人＂,以物质生产活动或劳动,以实践,以社会存在及其与社会意识的关系,以社会基本矛盾,以＂现实的人＂和劳动二位一体,以现实的人、人的需要、劳动三位一体,以需要与物质利益等作为逻辑起点。唯物史观的理论体系,应该以现实的人为起始点,以自由而全面发展的人为终极目标。马克思主义重点建设工程及马克思主义哲学教科书应该吸收这场学术争鸣的积极成果,以推进马克思主义哲学理论体系的重构。 相似文献
13.
曹卫军 《天水师范学院学报》2011,31(6):54-56
陀思妥耶夫斯基曾说：＂人是一个秘密,必须识破这个秘密＂,并穷其一生精力要发现＂人身上的人＂。但与传统现实主义文学中在表现人的主题时所体现出的强大个性及生命存在价值不同,陀思妥耶夫斯基笔下的人是分裂的、异化的、怪诞的、荒谬的、甚至是虽生犹死的,人的心灵是无所依托的、人与世界的关系是疏离的,所有这些,使他超越了传统现实主义关于人的定位,表现出20世纪现代主义文学的丰富内涵。 相似文献
14.
王元忠 《天水师范学院学报》2014,(4):41-45
＂思无邪＂是孔子对于《诗经》诗品的总体概括。孔子的意见有其所本,他是站在读者的角度,在极为实用的现实动机基础上依据个人的经验对文本所进行的一种主体＂误读＂。在承袭孔子意见时,后世解读者对于＂思无邪＂往往进行了进一步的道德化处理,将其和＂诗言志＂或＂文以载道＂并置并确立为文学批评的基本标准,从而于批评的内部制约了中国文学可能的新变。传统文论进行现代转换,以今天的眼光观审,孔子的＂思无邪＂认知最起码有如下三点可作当下思想资源：一是宽容精神;二是节制要求;三是创造性强调。 相似文献
15.
王元忠 《天水师范学院学报》2011,31(4):46-52
西征客秦的问题是杜甫陇右之行和杜甫陇右诗研究的一个极为重要的问题。在这一问题的研究上,学者多所意见。一些意见虽给人触动或启示,但整体看来许多研究却彰显不足和问题。问题主要有二：一是证据不足,更多发挥想象：二是背离诗歌本体立场,文学本身的思考太过缺乏。其中第二点最为突出,它亦是整个中国学界古典文学研究中极为常见的问题。回归问题本身,理想的研究应该注意这样两个厚则：第一,在各种可能因素构成的复杂场域中分析对象,思考话题。第二,坚守文学的本位立场,通过文学价值的建构派生或寻找其他价值。 相似文献
16.
陈建琴 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(7):73-75
国内对人格心理学的研究起初是借鉴西方的人格心理学的研究成果和相关的理论,在最近国内兴起的心理学本土化研究的浪潮中,我们开始反思这种照搬照抄的研究模式中的一些问题,并从哲学的角度来反思我们的研究,以期找出中国人格心理学的方法和途径,找到最适宜的研究视角和研究思路,得到正确的研究结论,从而构建中国人自己的人格结构理论,建立中国人自己的人格心理学. 相似文献
17.
范晓迪 《湖北函授大学学报》2011,24(10):149-150
现代汉语体系是在现代民族国家创建过程中逐渐构建起来的。延安文学语言的发展分为两个阶段：在延安文艺整风之前,中国文学语言虽然经历了＂五四＂时期从文言文到白话文的历史变革,但此后＂欧化＂、＂文人化＂的语言模式不符合当时的革命需要,也不为时人所接受;延安文艺整风后,延安文人的思想观念发生了转变,新的文学观逐渐形成,他们开始学习和运用民间的语言、农民化的语言。这种被新的意识形态所要求的话语形式因其大众化、通俗化的特征为广大群众所接受,也为逐渐形成的革命白话提供了丰富的生存土壤,进而成为现代汉语体系形成和发展的基石。 相似文献
18.
徐唯 《成都体育学院学报》2020,(1):94-99
正念是现代心理学中一个新的构念,近年来,正念已成为众多应用心理学研究的热点。基于此背景,本文介绍了正念的研究概况;分析了锻炼心理学中特质正念研究的价值和依据;构建了锻炼心理学中特质正念研究内容的理论框架。综合分析说明:特质正念是一种积极的人格特质;特质正念研究是锻炼心理学发展的内在需要;体育锻炼心理结构与正念心理结构具有较高的契合度,为锻炼心理学中特质正念研究提供了有力的理论支撑;特质正念研究内容丰富,为解决锻炼心理学中多方面问题提出了新的切入点。因此,特质正念为锻炼心理学进一步发展提供了新的研究视角。 相似文献
19.
陈伟 《长春教育学院学报》2012,(12):155-155
＂倡导学生积极主动地参与教学过程＂＂,收集资料、构建论据和独立思考＂,＂注重探究学习,勇于从不同角度提出问题＂等,这是初中历史教学的基本任务和要求,也是新课标基本理念和课程目标所提出的基本方法。这些方法,集中起来就是研究性学习的方法。这一方法的核心价值则是问题意识。亚里斯多德曾说过：思维始于问题和惊讶。一切真正有所作为的人,都是具有强烈问题意识的人。 相似文献
20.
马克思恩格斯的需要建构思想与心理科学的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
郭祖仪 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(3)
马克思恩格斯非常重视人类的需要问题,他们把需要看成是人的本性,是历史活动的第一个前提,认为需要是同满足需要的活动和手段一同发展的,人类的需要和人类的社会生产与社会生活方式紧密地联系在一起,它的发展是有规律的,需要既是人类行动的决定因素,同时又受到社会历史条件的制约。这些就是马克思恩格斯需要建构思想的基本内容。文章据此分析了与需要有关的十个心理学问题。 相似文献