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从当前我国中小学生心理健康状况出发,对心理健康教育在体育教学中的地位和作用重新审视,认识到当前我国加强中小学生心理健康教育的重要性,深入探讨了体育锻炼对中小学生心理健康的各种促进作用和体育教师在体育课堂中渗入心理健康教育的多种措施。 相似文献
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随着我国独生子女群体的日益扩大,中小学生中产生心理障碍的人数呈上升趋势。中小学生的心理健康教育已成为人们重视和亟待解决的问题。为此,我们体育教师就很有必要探讨体育教学对中小学生心理健康教育作用,对如何利用体育教学对学生进行心理健康教育的研究,从而使学生在增 相似文献
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杭波 《中小学心理健康教育》2009,(2)
心理学研究表明,运动是人的基本需要之一。好动是中小学生的天性,学生对活动有强烈的兴趣,因此利用体育手段——运动处方,对中小学生进行心理健康教育,学生更容易接受。实践表明,制订运动处方,并在体育教学和体育活动中实施,对预防和调节中小学生焦虑、抑郁、偏执等几种常见的心理问题颇有成效,是学校心理健康教育的新路子。 相似文献
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中小学生的心理健康教育一直是社会各界关注的焦点,而学校体育与心理健康关系密切。一个人只有身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德四个方面都健全,才算是完全健康的人。本文通过分析我国中小学生体育教育和心理健康情况现状,浅析了体育教育与心理素质养成的潜在关系。 相似文献
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学生体育意识的培养--学校体育的首要任务 总被引：1，自引：0，他引：1
该文对中小学生的体育意识进行了全面调查，分析了当前中小学体育教学存在的诸多问题，认为培养中小学生的体育意识应成为现阶段学校体育教育的首要任务，并提出培养中小学生体育意识的若干途径和建议。 相似文献
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章颖 《泉州师范学院学报》2009,27(2):117-120
汶川大地震已经过去一段时间了,但是大量的心理专家、专业心理咨询人员仍然活跃在灾区一线,继续对灾区学生进行心理援助．为了今后一段时期对灾区中小学生的心理救助更科学、更有效．文章拟从体育游戏的角度,分析在灾后校园体育课中运用体育游戏对学生进行心理救助的可行性,旨在为积极有效地进行灾后心理危机援助提供可行的有益参考． 相似文献
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重视对大学生的心理健康教育,是大学体育教学的组成部分。大学体育教学中影响学生心理健康的因素,主要由教师、学生自身、教学环境三个方面构成。重视体育教学中对大学生的心理健康教育,必须采取行之有效的措施,做好心理健康教育工作。为此,大学体育教学改革要相应地调整体育教材,使之更适应时代的要求;创新体育教学观念,拓宽体育教育的多功能性,使体育教学课堂成为学生心理健康教育的最佳场所,使学生的身体健康和心理健康水平共同得到提高。 相似文献
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浅谈体育教学与心理健康教育 总被引：6，自引：1，他引：5
长期以来,体育教学由于受以技术教学为主的教学思想的影响,往往突出技术教学,而忽视了对学生心理健康的教育和培养.体育教学对学生心理健康有着重要的促进作用.文章分析了在体育教学中开展心理健康教育的必要性和体育教学对学生心?哪 理健康的积极作用,并提出了心理健康的体育疗法及体育教学中的相应策略. 相似文献
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高校体育教学中实施心理健康教育的可行性研究 总被引：3，自引：0，他引：3
在高校体育教学中开展心理健康教育,势在必行,通过对体育教学的特征及心理健康教育重要性的考查,指出在高校体育教学中开展心理健康教育具有重要意义,并提出了心理健康教育培养、主要内容、方法途径、实施过程中需要解决的问题,为素质教育与体育教学改革,提供一个新思路. 相似文献
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体育课是义务教育阶段的重要课程,具有其他学科不可比拟的优势,既可以让学生掌握运动技能,养成良好的运动习惯,还有利于学生增长健康知识,培养学生的情感和品格。为提高中小学体育教学的效果,体育教师应把体育游戏引入到体育课堂,合理利用体育游戏培养中小学生的健康体魄、塑造中小学生健全的人格,培养中小学生的团队意识和创新精神。本文将结合体育游戏的特点,来谈谈小学体育教学实践中体育游戏的应用策略。 相似文献
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王兴友 《中国教育科研与探索》2006,(1):78-78
中共中央国务院做出的《深化教育改革，全面实施素质教育的决定》中，对学校体育提出要树立“健康第一”的指导思想，教育部再次发布的《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》进一步阐发心理健康教育对学生成长的重要意义，也为体育开展心理健康教育提供了科学依据。 相似文献
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文章首先介绍了大学生心理健康情况、高校心理健康教育与体育现状,然后阐述了大学生心理健康教育与体育融合的重要意义,最后提出了大学生心理健康教育与体育融合的途径,包括大学生心理健康教育融入体育教学第一课堂、大学生心理健康教育融入体育活动第二课堂、加强校园心理健康教育与体育的文化宣传。 相似文献
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心理健康教育是高校体育教学的重要组成部分,为实现心理健康教育在体育教学过程中的全面渗透,文章分析了高校体育在心理健康教育中的作用,探讨了高校体育教学实施心理健康教育存在的问题,并提出了相关建议。 相似文献
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<体育与健康课程标准>中,将体育学习目标分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域,并将每一个学习领域细分为若干个水平目标.<体育与健康课程标准>把心理健康作为重要的学习领域,第一次明确地写入学校体育课程教学目标.这对我们体育教师来讲,既是一种鼓舞,也是一种鞭策.因此.如何在体育教学中合理利用体育的心理健康教育资源,寻找心理健康教育的契机,把握教学的最佳时机,对学生进行有针对性的心理健康教育,是我们第一线体育教师必须要深入研究的领域.对此,本文从达成心理健康的操作要领、目标内容、达成原则及方法四方面进行浅述,为体育教学与心理健康教育更有效地融为一体、相辅相成,提供一点建议. 相似文献
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高校心理健康教育与体育教学的融合 总被引：2，自引：0，他引：2
根据有关资料显示,有相当一部分大学生心理健康状况不容乐观,文章对高校体育教学中心理健康教育的现状、高校体育教学中实施心理健康教育的重要性及可行性的了解与分析,并提出了相应的对策,旨在使心理健康教育尽快融合到体育教学中来,从而拓宽心理健康教育的渠道,同时促进学校体育教学的改革。 相似文献
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杨小燕 《中国基础教育研究》2009,5(11):51-52
在体育教学中改进学生的心理健康是新课程改革的重要举措。本文重点论述了体育教师在体育教学中如何把握体育教学的特点、体育教材中心理健康教育的因素,运用恰当的方式对学生进行心理健康教育。 相似文献
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郭丽红 《中国科教创新导刊》2012,(12):229-229
当前,随着社会的快速发展,学生面临着激烈的竞争,高中生的心理障碍成为突出问题。高中体育教学对学生的心理健康教育具有积极效果。本文指出高中体育教学对学生心理健康教育的协同作用构成了现实选择,体育教学能够改善高中生的心理健康水平,体育活动能够提供高中生人际交往的能力,体育活动可以合理调试高中生的行为。高中体育教学与学生心理健康教育相协同的模式包括心理健康专业人士的协同、教育资源的协同等。因此,高中体育教学对学生心理健康具有现实应用价值。 相似文献
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陆鹏 《中国科教创新导刊》2010,(7):249-249
成教体育教学一直延用了高等教育的教材,没有自己独特的教学体系,成教体育教学照搬高等教育的体育教学,这样做除了表面上的临摹,不会深入地关注学生成长过程中的心理健康教育,这导致了本来就特殊的一个群体失去了成长的一个机会。本文从体育教学过程切入,提出了成教体育教学要在不同过程中关注学生的心理健康。 相似文献
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中小学生心理健康教育和《体育与健康》课程教学实践表明,中小学生普遍喜欢在活动中学习、体验、成长。在全面分析教育实践和课改经验的基础上,提出一种易于操作、实践性强的心理健康教育新视角——心理运动会。心理运动会具有活动性和辅导性,适合年龄特征,便于组织运作,设计与组织过程需要树立学生健康发展理念,科学设计活动流程,充分利用实施途径。心理运动会是一种融体育、健身、健心、教育融为一体的运动形式。通过中小学的积极实践,必将成为具有一定影响力的青春、活力、健康的新赛事、新项目、新品牌。 相似文献