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为提高我省中学政治课教学水平,省教育学院开设了一年制政教专业培训班。这期学员均系在职高中政治教师,平均教龄13年。入学前按专科肄业程度的要求进行入学考试,择优录取。教学计划参照大专院校政教专业课程,并结合中学实际制订,教学总时数大体相当于专科。最近,在省教育厅主持下,成立了由四川大学、四川师范学院、四川财经学院的专业理论教师和有关部门负责人组成的毕 相似文献
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上学期中央教育部在贵阳召开了部份省、市教育学院会议,研究中学师资培训工作。会议肯定了近几年教育学院在贯彻党的教育方针培训、提高中学教师所取得的成绩,同时指出当前教育学院存在的主要问题是教学上联系中学实际,提高中学教师的教学能力做得不够,思想政治教育也未能适应形势的要求。会议明确提出今后必须把面向中学,联系中学实际,提高中学教师的素质(思想觉悟、业务水平、教学能力)为提高中学教育质量服务,作为教育学院的办学方向。 教育学院为什么要面向中学?下面谈谈一些粗浅看法: 相似文献
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杨委 《淮北职业技术学院学报》2014,(1):84-85
高师政教专业承担着为中学输送政教老师的重任,因此,良好的政教师资教育是保证中学政教专业教学质量的关键,而观察当下该专业毕业生的师德素养、知识体系、人文素质等状况,很令人担优。因此,必须积极探究提高师资教育适应性的对策,以为中学培养合格的政治课教师。 相似文献
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作为目前中学师训、干训工作主要基地的教育学院究竟有没有生命力?眼光应该向其他高师学校看齐,还是面向中学?潍坊教育学院的做法是:植根于中学,急中学所需,想中学所想,大力开展岗位培训。多形式、多层次、多渠道培训在职 相似文献
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许均秀 《河北北方学院学报(社会科学版)》1995,(2)
中学思想政治课教学法是高等师范院校政治教育专业的一门专业必修课。讲好这门课程,使学生在校期间,就初步了解前人在中学思想政治课教学实践中总结的经验与教训,掌握其教学的特点和规律,具备组织教学活动的本领,无疑是重要的。一个合格的中学政治课教师,不仅需要自身具备较高的政治理论水平,而且要教育引导中学生逐步形成正确的理论观点、道德法制观念,进而提高他们分析问题和辨别是非的能力。因此,教师教学能力的强弱,会直接影响到教学效果。从这个角度理解,相对于中学思想政治课本身,师范院校政教专业所开设的中学思想政治课教学法则是重中之重。 相似文献
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中学政教主任工作千头万绪,基本上是两个方面:一是学生的思想政治教育和管理,一是指导班主任工作。最根本一点是抓好目标管理。目标,通常是指某一行动所要达到的最终目的,或某项工作所预期达到的某种结果的标准、状态。它既有整体目标与局部目标的层次之分,又有远景目标与近景目标的大小之别。学校的整体目标是根据国家四化建设需要,培养“四有两精神”的一代公民。学校的一切工作都要围绕学校整体目标的实现来进行。学校的各部门都有其具体的局部目标,而局部目标都是为整体目标服务的。毫无疑问,政教主任工作的目标管理,亦必须围绕学校整体工作目标进行。 相似文献
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边吉文 《辽宁教育行政学院学报》1988,(3)
沈阳市教育学院既是培养中学在职教师,又是通过统一高考招收、培养新师资的一所高等师范院校。它位于沈水之阳,是教师摇篮、培训中学领导干部的基地。该院设有中文系、政教系、数学系、物理系、化学系、历史系、地理系、生物系、 相似文献
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《陕西教育学院学报》1999,(3)
陕西教育学院政教系成立于1980年,1998年6月,为适应中学教学改革实际和社会发展对人才的需求,更名为政法系。其职能主要是面向中学,培养合格的中学政治课教师,同时面向社会招生,培养社会所急需的法律和经济人才。该系现设有哲学、经济学、法学、革命史等4个教研室和1个资料室。资料室藏书2万多册、报刊40余种,专业用书门类齐全,跟踪学术前沿的资料丰富,并有先进的电脑设备和教学录像等相应的教学设备,营造了良好的教学与科研环境。政法系现设有政教本、专科两个层次。办学规模为5个脱产班（2本3专）,10个函授班（4专6本）,20个… 相似文献
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一九八七年秋,根据国家教委的有关精神以及上海市教育局的指示,上海教育学院开始试办“中学试用期教师进修班”。现在,这个进修班已办了两期,共有数学、语文、政治、英语等四个学科的新教师170余人参加了培训。对从高等院校毕业分配到中学任教的大学生进行试用期的培训,这在国内尚属首次。上海教育学院数学系在筹办进修班的过程中做了大量的 相似文献
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王水泉 《江西教育学院学报》1987,(2)
原教育部《加强教育学院建设若干问题的暂行规定》中明确指出,“教育学院是承担培训中学在职教师、教育行政干部的具有师范性质的高等学校。”这就是说,教育学院是对在职教师进行职业再培训的高等院校。学员通过进修培训,应当成为一名职业技能更加熟练的合格的中学教师。 相似文献
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浅论"中学政治教法"课程的改革路向 总被引：2，自引：0，他引：2
刘敦俊 《安徽教育学院学报》2005,23(4):130-132
本文的"中学政治教法"并不具体指向某一版本的教材,而是对这门课程的统称.不可否认,诚如人们已经忽视了中学政治教学一样,在高等师范院校中,"中学政治教法"的改革也被漠视,其实,"中学政治教法"是政教专业开设的一门专业技能课.强化该课程的教学,不仅是普通师范生成长为合格教师的需要,更是师范院校"突出师范性"这一提法的落实,是师范院校"以特色求生存,以特色求发展"的总体思路的起点.因此,对现行"中学政治教法"进行改革,具有十分重大的意义. 相似文献
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高兆宏 《延安教育学院学报》1997,(2)
1992年全市开通高师卫电专科教育,在籍学员三届2620人,其中第一届830人,已毕业809人;第二届730人;第三届1060人.本科学员178人.专科开设7个专业,33个教学班,辅导点9个,本科开设中文、政教、数学3个专业,3个教学班,由延安教育学院统一组织面授、助学、结业考试、学籍管理.高师卫电教育在市高师卫电领导小组领导下,市卫电办、延安教育学院、各县(区)卫电办密切配合,齐心协力,认真贯彻国家教委、省教委有关文件精神,从我市实际出发,建立、健全培训管理体制和运行机制,加强管理,千方百计提高培训质量,使高师卫电教育工作得以顺利开展并收到了良好的效果. 相似文献
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我们在办学实践中深深体会到,教育学院要适应经济与社会的发展,必须坚持为中学教育服务的方向。这是我院办学的活力与效应所在。一、坚持面向中学实际,实行多种形式办学我院在办学指导思想上,也曾受到各种思想认识的冲击和干扰:如在教学科研上片面强调学术性,向普通高校看齐;在培养目标上追求高学位;在办学形式上主张正规化、单一化。后来通过组织干部、教师学习国家教委关于师资培训和加强教育学院建设的文件,认识到教育学院作为中学师资培训的基地,应该遵循在职教师培训的规律和特点。在培训工作 相似文献
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根根贵州省教委的要求,贵州教育学院将承担全省中学人口教育师资(包括初中青春期教育和高中人口教育)培训任务。培训目标:为全省解决开设中学人口教育师资。经过培训使学员达到符合要求的德、智、体全面发展的中学人口教育教师,具有掌握人口教育学科的基本意义、基本理论、基本内容、基本研究方法等方面的教字能力。 相似文献
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我院于1977年建院以来,在省教育厅的领导和支持下,逐步发展成为有一定规模的中学师资培训基地。已为全省中学培训政治、中文、数学、物理、化学和教育管理等专业本、专科毕业生2400多名,《专业合格证书》和各类短期培训人次达万名以上。但是,全省中学还有大量短线学科的教师需要培训提高。据1985年调 相似文献
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培训适应基础教育改革与发展的合格中学师资山东省潍坊教育学院院长王敬良地（市）教育学院肩负着培训中学在职教师和教育行政干部的历史使命，是本地区基础教育的“工作母机”。在师训工作中，探索素质教育，适应２１世纪基础教育改革发展及人才培养的需要，努力造就懂理... 相似文献
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《四川职业技术学院学报》1991,(1)
(一) 全员服务,是教育学院培训工作中应遵循的重要原则。按照这一原则要求,教育学院应同时并存着“师训”、“干训”和“党训”(党务干部培训)三项重要任务。“师训”和“干训”工作,早已见诸于教育学院的师培实践之中,而“党训”工作至今都没有引起足够的重视。原因固然是多方面的,但最重要的原因是对教育学院开展“党训”工作的必要性和重要性认识不足。我们之所以提出加强中学党务干部的培训,原因主要有以下几点: 相似文献
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张天富 《贵州教育学院学报》1986,(1)
贵州教育学院自一九七九年开办以来,采取边建校边办学的方针,至今已初具规模,成为我省培训高中师资和教育行政干部的高等学府。学院遵照国务院国发(1982)130号和省政府黔府(1982)85号文件的精神,挖掘潜力,充实加强专业系,采取长短结合,招有本科、专科和短训班;不断扩大招生。现已有中文、数学、教育、政教、地理、化学、英语七个系招生,使在校生人数达779人。今年,经国家教委批准计划招收系统培训学员231人.在院内和地 相似文献