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制度创新:我国大学实现转型之路 总被引：4，自引：0，他引：4
无论是从发达国家大学的经验,还是从我国大学发展所面临的任务和困境来说,都需要大学制度不断创新.当前,在我国宏观的大学制度改革取得阶段性成果之后,还要不失时机地着手大学内部制度的“再造”.鉴于我国大学较强的外部约束以及内部行政权力泛化的现实,我国大学制度创新主要围绕回归大学的学术组织特性展开,建立既能适应社会需要又能激发学术创新力的制度结构. 相似文献
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Igone Porto Gómez Jon Mikel Zabala-Iturriagagoitia Urko Aguirre Larrakoetxea 《Vocations and Learning》2018,11(2):205-221
Vocational training centres are conceptually regarded as key players in the knowledge generation and dissemination processes that take place within innovation systems. However, the literature does not provide conclusive evidence of their influence on the generation, development and dissemination of innovations. The goal of this paper is to analyse whether vocational training centres are indeed relevant agents in the articulation, knowledge exchange and dissemination of a local innovation system. The paper explores the most influential agents driving cooperation and articulating the local innovation system in Durango, one of the twenty counties of the Basque Country, Spain. Social network analysis is applied to regional collaboration networks in order to address this purpose. Our results show evidence of the pivotal role played by vocational training centres within local innovation processes implemented by firms. For many local firms vocational training centres represent the main sources of knowledge in their innovation processes. In the Basque context, vocational training centres have a longer history than other knowledge infrastructures, such as universities and research centres. These long-standing centres thus constitute ‘old bottles’ that despite their history are still able to produce a ‘good old wine’ in terms of innovation, which is translated into competitive advantage for the territory. Science, technology and innovation policies should therefore not only aim to create more knowledge infrastructures, but also to reinforce the role that traditional and territorially established organizations like vocational training centres can play as intermediary agents. 相似文献
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Anabel Moriña Rosario López-Gavira Victor M. Molina 《International Journal of Disability, Development & Education》2017,64(4):353-367
This article presents the results of a project entitled, ‘Analysis of University Barriers and Aids Identified by Students with Disabilities’, carried out in a Spanish University. The study used the biographical–narrative methodology, which emphasises the importance of people talking about themselves without silencing their subjectivity. Different types of data collection instruments, such as biographic interview, timelines and photography, were employed to acquire this information. The Results section presents proposals made by students with disabilities which could contribute to developing a more inclusive university. Some of their suggestions were that students with disabilities should be better informed and oriented, academic staff should be better trained to favour their educational inclusion, the settings and infrastructures should be accessible, and universities should be prepared to deal with people with disabilities. The conclusions discuss the main findings of the analysis, comparing them with other previous studies, and making some proposals that help universities progress towards inclusive education. 相似文献
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FU Xian-zhi 《无锡教育学院学报》2007,(3)
大学的管理体制、基本制度、组织结构是界定大学使命和大学效率的"基础设施"。通过对美国马里兰大学的考察调查,针对该校管理体制、组织机构及品牌建设进行了剖析,对我国高等院校的发展提出了一些建设性的意见。 相似文献
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地方理工院校为新农村建设服务研究 总被引：1，自引：0，他引：1
服务新农村建设既是地方理工院校义不容辞的社会责任,又是地方理工院校把握发展机遇、科学定位发展目标的明智之举,两者可形成良性互动、互利双赢。地方理工院校应努力做好自身教学科研工作,成为区域经济发展的坚强后盾;应积极主动参与新农村建设,送文化下乡,送科技下乡,送人才下乡;应大力发展面向农村、面向农民的成人教育,投身农村高等教育事业,从根本上提升新农村建设的文化基础和持久后劲;还应建立校地合作长效机制,切实做好服务新农村建设工作。 相似文献
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在服务社会中实现我国高校的超常规发展 总被引：20，自引：0，他引：20
马德秀 《清华大学教育研究》2004,25(5):73-79
服务社会不仅是现代社会对高校提出的必然要求，也是高校实现自身超常规发展的重要途径。大学惟有自觉地与社会紧密联系，很好地为社会经济发展服务，才能在服务社会中拓宽自身的生存和发展空间。在全面建设小康社会的过程中，我国高校在服务社会中实现自身的超常规、跨越式发展，一要突破原有的办学模式，自觉建立与产业的对接机制；二要打破科教分割的体制，强化科技创新平台建设；三要增强市场意识，更加重视技术转化工作。 相似文献
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Colin Latchem Insung Jung Kumiko Aoki Ali Ekrem Ozkul 《British journal of educational technology : journal of the Council for Educational Technology》2008,39(4):610-630
Japan and Korea have highly developed information and communications technology infrastructures and have recently reformed their higher education systems and encouraged e-transformation. However, Japanese universities have not embraced e-learning as wholeheartedly as their Korean counterparts. The paper concludes that this is due to governmental and institutional failure to develop a cogent vision and strategic plan for e-learning, to recognise the need for fundamental shifts in organisational cultures and structures and pedagogy and to provide training, funding, recognition and reward for such development. It attributes this to differences in the cultural perspectives, values and customs of the two countries' policy makers, managers and faculty members. The findings are seen to hold important lessons for other countries embarking on e-transformation. 相似文献
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学生评教是我国高校教学管理和质量控制的普遍手段,但是正面临着诸多批评和挑战。根据利益相关者理论可以发现,学生、教师和管理者在学生评教过程中的利益诉求决定了其参加评教的行为选择,进而决定了学生评教制度的运行绩效。大数据技术能够高效批量处理多类型海量数据,精确分析学生评教数据,在学生评教过程中的应用场景非常广泛。基于大数据的评教系统不但允许学生、教师和管理者真实地表达和追求自己的利益诉求,而且可以通过约束利益相关者的机会主义行为来提高学生评教的效度。我国高校应该积极推进大数据技术在学生评教过程中的运用,推动大数据技术与本科教学质量控制的深度融合。 相似文献
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本文论述了科学研究在高校中的作用,以及科技体制改革与高校学科专业建设的关系。在高等教育中,科学研究是一所高校人才培养的依托,是学科专业发展的支撑,亦是其实力的具体体现。针对科技体制改革的目的,原则提出人事分配制度改革是高校科技体制改革的突破口,并对科技界存在的若干问题进行了剖析,指出科技体制改革、科学技术健康发展必须弘扬科学精神和优化科技环境。 相似文献
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“双一流”建设高校参与组建的政用产学研融通创新体系是推动我国国际科技创新中心建设、实施创新驱动发展战略的重要力量。本研究以我国国际科技创新中心的核心区——中关村科学城的典型政用产学研融通创新项目为案例对“双一流”建设高校在我国政用产学研融通创新体系中的重要作用进行了研究。案例分析表明:第一,“双一流”建设高校与政府、企业等建立的融通创新模式主要包括“项目衔接型”、“平台共建型”和“产业技术联盟型”,且分别适用于高校自主知识产权技术成果转化、高校与企业基于产权长期合作和共创共享紧密合作的情况;第二,“双一流”建设高校在融通创新体系中通过培养人才和产出创新成果,不仅对政府、企业等共同参与的科技成果转化起到显性的直接与间接作用,还具有传播创新文化与塑造创新需求理念的隐性作用。基于此,“双一流”建设高校在推动我国政用产学研融通创新体系建立中应继续推进技术转移办公室建设,加强概念验证中心建设,完善和拓展融通创新模式。 相似文献
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十九大强调建设教育强国才能实现中华民族伟大复兴。随着高校教学、科研事业的迅猛发展,实验室正在向技术、知识和设备密集的综合型教学科研基地发展,是高校教学、科研工作正常进行的基本保证。分析了高校“双一流”建设中实验室与实验教学现状,提出建设校级实验教学中心的整体设想,能够有效提升高校的实验教学水平,为高校“双一流”建设打下良好基础,给“双一流”建设中的高校提供新的思路与方案。 相似文献
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目前,各级政府和各高校正大力推进的产学研合作平台,在此基础上各高校提升大学生课外学术科技创新活动层次必须充分利用和发挥产学研结合这一平台,获取大学生课外学术科技创新活动的新动力,进一步提升大学生学术科技创新活动水平,充分加强开展各项活动的保障力度,从而建立更加科学、更具有可持续发展性的大学生课外学术科技创新活动体系。 相似文献
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在现有产权制度安排下,我国公立高校法人权权能不到位,产权配置严重失衡,内部效率极其低下,呈现出主体不明、产权主体关系不规范、不可交易性以及多级代理模式的特性,造成了政校不分、所有权约束无效和经营者目标短期化等不良后果。基于产权视角的公立高校治理,首先,需要完善法人治理,建立现代学校制度;其次,实现公立高校产权结构多元化体制;第三,建立公立高校经营者剩余索取权的激励约束机制;最后,建立有效的公立高校国有资产管理制度。 相似文献
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张忠迪 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(2):20-23
河南省高校科技创新能力存在创新资源不足与闲置并存、创新产出能力低、创新转化度不高等问题。要构建河南省高校科技创新体系,各高校在科技创新活动中要找准自己的位置,分层次发展;要加强研究基础平台建设和学科建设;尽快建立技术转移体系、产业化服务体系和科技创新能力评估体系以及适合河南省省情的高校科技创新体系运行机制。 相似文献
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在高度集中的计划体制下,我国出现的部门办学已不适应科学技术发展的要求,难以培养出科学巨匠。将部门举办的高校合并,组建新的综合性大学,是形势发展的需要,也是我国科学发展的需要。在评估合并院校时,要将学科融合的广度与深度、降低办学成本与提高办学效益作为"两把尺子"进行量度。合并高校的事实说明,在学科优势组合、前沿交叉科学研究、资源共享等方面取得了明显效果。 相似文献
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Srbijanka Turajlić 《Higher Education in Europe》2001,26(2):181-192
Following a tour d'horizon of the development of science and science policy in former Yugoslavia, the author focuses on the application of science to development in this country after the Second World War. In particular, she examines the role of computer science in which Yugoslav scientists developed much endogenous capacity. The events following the break-up of Yugoslavia led to the isolation and the emigration of scientists, academics, and graduate students, particularly from Serbia, in the reduced Yugoslavia that remained after the break-up. During the period of sanctions, Yugoslavia was denied even the right to participate in TEMPUS projects that were underway. The TEMPUS III projects in which Yugoslavia can participate are not very helpful in rebuilding the scientific capacity of the country. The country needs assistance, possibly best given through twinning arrangements with universities in other countries, to rebuild its scientific capacity. Economic aid to rebuild infrastructures is also needed. Only when talented young scientists can look forward to a future at home will they no longer seek to emigrate. 相似文献
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20世纪后半叶是法国大学内部管理结构由雏形到成形的时期.在此过程中形成了一套完整的大学内部管理结构体系,不过,这一结构体系也存在一些问题.作为法国最大的综合性大学,巴黎大学内部管理结构上的问题透视出法国大学内部管理结构中的不足.本论文尝试着以巴黎大学为个案,分析20世纪后半叶法国大学在内部管理结构中的问题,尤其是高校内部两大团体之间的权力消长关系,以期对我国大学内部管理结构建设有所启示. 相似文献